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1、首先有一个苹果教学目标1、 了解故事内容,明白事物之间的联系。2、学会说一句完整的话,并正确的使用量词。3、通过仔细的观察画面内容而复述故事。教学重难点:学会说一句完整的话;复述故事。教具:绘本、多媒体课件、图片一、激趣导入1、 师:同学们请看,看老师给大家带来了什么? 生:苹果2、 师:这是一个什么样的苹果?生说句子。3、师:今天,老师要和同学们一起讲一个跟苹果有关的故事,名叫首先有一个苹果。板书课题,学生齐读题目。4、师:“首先”是“第一”的意思。5、师过渡:我们的故事是先从一个苹果开始的。这个苹果跟九个事物是有联系的,它们一会儿在故事里会一一出现。他们是些什么呢?我们一起来看看。请看(出
2、示其他九个事物),同学们都把它们看清楚了吗? 二、阅读绘本,学会复述故事(一)一读绘本,了解并说出故事中事物出现的顺序1、师:(出示苹果长在树上图片)小朋友们,你们看到了什么?生说句子。2、师:(出示毛毛虫吃苹果图片)这个又大又红、又香又甜的苹果同学们想不想吃呀? 还有谁想吃,说说你看到了什么?生说句子3、师:(出示小鸟吃虫子和苹果图片),谁来把故事接下去说?生说句子4、齐读绘本13图中的句子。5、猜一猜师:(出示十幅图片)刚刚我们的故事里出现了苹果,毛毛虫,小鸟,(圈出苹果、毛毛虫、小鸟图片)同学们猜一猜,接下来的故事谁会出现呢? 生说故事。6、师:请同学们快速阅读绘本,把故事中的事物按顺序
3、找出来。生说事物顺序。(二)二读绘本,看图讲故事1、师:这些事物之间发生了什么故事呢?同学们再来看看绘本,这次我们要慢慢的看,我们在读故事的时候注意谁在干什么? 2、第一次看图讲故事。(1)师:说一说三只小鸟把虫子和苹果叼走之后发生了什么故事? 生看图说故事。(2)师小结:同学们,你们不仅把故事中谁做了什么说出来了,而且还说出了事物的联系,我们在讲故事的时候把事物的联系说清楚,别人就会听明白了。3、了解事物的数量变化。(1)师:老师发现这个故事里出现了数字,这些数字里有个的小秘密,你们发现了吗? (2)师:故事中是怎样用这些数字来形容我们的事物的?同学们一起来读一读。(课件相机出示量词) (3
4、)师:你们也能用数量词来说说我们身边的事物吗? 4、师小结:同学们说得可真多呀!我们在讲故事的时候,加上数量词会使我们把故事表达更准确。(三)三读绘本,利用数量词复述故事1、师:现在请同学们再次打开我们的绘本读一读,看看绘本是怎样用数字讲故事的,等一下我们也加上数字来讲一讲这个故事,好吗? 学生读绘本。2、指名学生复述故事。师评议指导。三、介绍作者,推荐书籍1、师:这么有趣的故事,同学们想不想知道是谁写的?生:想2、看封面介绍作者。3、推荐绘本:猴子的日子没关系 没关系四、拓展延伸1、师:同学们这么会讲故事,相信同学们也一定会编故事。接下来老师想跟同学们一起学学伊东宽编一个有趣的数字故事,好吗?咱们这个故事里有哪些事物呢?我们一起来看看。2、出示打乱顺序的拓展图。3、说事物的先后顺序。4、学生用上量词说故事。5、童心妙手,画一画。五、总结师:故事还没画完的回去再接着画,并在画的下面配上一句话,不会写的字请爸妈帮忙。同学们,我们生活就是这么的美妙,只要同学们用心去观察,老师相信,你也会发现很多很多有趣的数字故事。 这节课就上到这,下课。