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1、PEP三年级上册 Unit 2 Colours 第二课时 教学设计一、教材分析 本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Lets learn & Lets do的内容。主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。 二、学情分析 三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些
2、都有利于新知识的教学。同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me ”的句型，学习本课的Lets do就具有一定的知识基础。 三、教学目标1.知识目标： (1)能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。 (2)能听懂“show me.”的指令来练习和运用有关颜色单词。 2.能力目标： (1)让学生熟练运用所学颜色单词，能对身边事物进行简单描述。 (2) 学生能够根据指令做动作。 3.情感目标： (1) 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。 (2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活的意识。 四、教学方法 情景创设法，直观演示法，游戏法等教学方法。五、教
3、学重难点 重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Lets do部分。 难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。 六、教具准备教师准备：多媒体课件，五彩的花朵，四个颜色的水彩笔。 学生准备：英语课本，水彩笔。 七、课型：词汇课、游戏课。八、教学过程： (一)热身T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: Hello, Im Miss Hong. Whats your name? S: Hello, Im . 教师走到学生中和单个学生say hello打招呼。 T: Now, lets sing a song, OK? Ss
4、: OK. 教师播放歌曲Hello，请学生边听边拍手，并有节奏地吟唱。(二)新课展示1、出示花束，引导学生用颜色的词来形容，引出Colours,教师板书课题。 (幻灯片出示Unit 2 Colours)并教读2、教师用课件播放歌曲Colour song,通过歌曲调动学生学习颜色单词的积极性。3、四个颜色单词 (1) 初识颜色单词 教师点击课件，出示有关红色物品的图片。 领读红色red 学生跟读。同法学习yellow、green、blue三个单词。(2) 颜色单词认读 课件出示颜色的图片，教师再次领读四个颜色的单词，然后指着颜色，指哪个颜色请学生们把这个颜色用英语说出来。 (3) 学习单词“re
5、d”“yellow”“green”“green” 教师问学生下过雨后天边会出现什么？学生回答彩虹。教师接着请同学们观看视频，看看Sarah，Chen Jie和Wu Yifan看到了什么？他们之间说了什么？ 打开课本15页，学习四个颜色单词和两个句子，板书单词和句型。 读单词和句子，各种形式读，老师先领读，男生女生读，开火车读，小组读等。 (4) 考眼力，说颜色 课件出示四种颜色，逐一出现，教师提问“What colour do you see?” 请学生起来用“I see .”句型说是什么颜色。课件快速闪现不同颜色的气球，教师提问“What colour do you see?”请学生起来用“
6、I see .”说是什么颜色。（预设：学生可能回答问题时只回答颜色的单词，要告诉学生完整的用“I see .”句型说一句话，）(5) 出示课件中彩虹的图片 教师向单个学生提问“What colour do you see?” 学生起来用“I see .”句型说是什么颜色，答对的学生要以掌声给予鼓励。 4、Lets do 教师播放Lets do的动画视频，学生先看一遍，然后跟读两遍。 教师举起不同颜色的水彩笔，领读一遍，学生举起相对应的颜色，跟读。学生开火车说，分小组说，男生女生说。 (三)趣味操练 1.我说你做：把学生分成两组，教师说口令“Show me ” 一个组学生举起相对应的颜色，另一个
7、组学生看对方举的颜色对不对？ 2.活动和游戏（1）小组活动：Listen and point教师让学生按小组练习 blue,green,yellow,red.方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学拿出相应的颜色笔。（2）全体活动：Listen and draw学生按教师的指令画图，教师先让学生在图画纸上画一条彩虹并图上颜色，挑选出最漂亮的彩虹。让学生用句型This is red/yellow/green /blue进行训练。对那些画得又快又好的学生进行表扬和奖励。（3）学生听录音，边说边做Lets do部分中的活动。（4）游戏：比一比将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选
8、手快速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，再换另一名选手进行。（本活动中的句子，可以在本课时Lets do 部分的基础上增加一单元Lets do 部分的句子。）(四) 达标检测：一、听读练习：读下面的句子，将你不理解或不会读的句子画下来。( )Orange ,orange .Sit down. ( ).Brown,brown. Turn around. ( ).Black,black Stand up. ( ).White, white.Touch the ground. 二、找出不同类的单词，把答案的序号填在括号内。( ).A.black B.y
9、ou xC.white ( ).A.orange B.eraser C.pen ( ).A.brown B.morning C.afternoon ( ).A.pencil B.mom C.bag 三、情景感知：把答案的序号填在括号内。 ( )1.你的朋友向你介绍新朋友时，你会说： .Nice to meet you. .This is Wu Yifan. ( )2.早上见到你的同学时你应说： .Good afternoon. .Good morning. ( )3.朋友邀请你一起去画画你应说： .Great. . .Nice to meet you. ( )4.别人问“你好吗？”你会说：.F
10、ine, thank you . .Yes, I am . ( )5.你提议大家一起来画画，应说：.Lets play! . Lets sing! .Lets paint!(五)课堂总结：教师领着学生齐读板书，总结本节课学的知识。 (六)作业布置：1、读单词和句子3遍。 2、把学到的单词和句子回家念给爸爸妈妈听。 3、让学生编一个关于颜色的对话。九、板书设计： Unit 2 ColoursI see redyellowgreenblue十、课后反思 本节课重点就是掌握四个颜色单词red，yellow，green，blue，通过设计很多教学活动来学习，学生的掌握情况还算不错，Lets do部分完成的也可以，如果在课堂上把第一单元学过的“Show me your ruler.”与这节课学过的“Show me red.”对比讲一讲的话，也许学生对“Show me ”这个句型会理解的更好。
