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1、小壁虎借尾巴第二课时阜阳市铁路学校 陈华 一、复习旧知 导入新课1、 上节课我们学习了小壁虎借尾巴这一课的生字词，看你还认识这些词语朋友吗？板书（小壁虎借尾巴）并（出示生词：小壁虎 咬断 借尾巴 墙角 拨水 转身 房檐 掌握 ）2、 回顾课文，想一想小壁虎都向谁借尾巴？(板书小鱼、老牛、燕子)3、 小壁虎为什么借尾巴？（齐读课文12两个自然段并讨论。）4、 小壁虎怎么借尾巴，借到尾巴了吗？这节课我们继续学习小壁虎借尾巴二、精读学文 理解文意学习课文第三自然段（一）小壁虎怎么向小鱼借尾巴的？1、齐读课文第三自然段。2、引读。引导学生把课文读正确。3、自己读第三自然段，用“”划出小壁虎说的话，用“
2、”划出小鱼说的话。（全班汇报交流。）4、小壁虎爬到哪儿？（理解“爬呀爬”）5、看见谁在干什么？（理解“摇着尾巴”）6、小壁虎怎么说的？（理解“您”字的用法。）（板书“用尾巴”“拨水”）7、指导读、练习读、引读、表演读8、小结：小壁虎借到尾巴了吗？学习课文第四自然段（二）小壁虎又怎样向老牛借尾巴的呢？运用刚才的学习方法学习课文第四自然段。（回顾学习方法。）1、自己读读课文，用“”划出小壁虎说的话，用“”划出老牛说的话。（汇报交流）2、理解“甩着”（板书“赶蝇子”）3、指导读、练习读、引读、表演读4、小结：这次小壁虎借到尾巴了吗？学习第五自然段（三）小壁虎又怎样向燕子阿姨借尾巴的呢？运用刚才的学习
3、方法自学课文第5自然段。1、自己轻轻地读课文。2、用“”划出小壁虎说的话，用“”划出燕子说的话。3、汇报交流自学成果。理解“房檐”“摆着”（板书“掌握方向”）4、小结：小壁虎借到尾巴了吗？（四）拓展延伸 练习说话猜一猜，小壁虎还会爬到哪里，向谁去借尾巴呢？（出示课件）（如向孔雀、啄木鸟借尾巴时，老师指导学生模仿课文，进行说话练习，向梅花鹿借尾巴时，放手让学生运用刚才的学习方法练习说话。）（五）学习课文6、7两个自然段小壁虎借不到尾巴怎么办呢？1、齐读课文第6、7两个自然段。2、指导读课文，体会小壁虎借不到尾巴而“难过”，又长出一条新尾巴而“高兴”的心情。3、了解小壁虎尾巴的特点及作用。三、拓展延伸 回顾总结1、你还知道哪些小动物的尾巴有什么用？2、回家后查找资料，再了解其他小动物尾巴有什么用？3、看板书回顾课文。四、板书设计小壁虎借尾巴小鱼 拨水用尾巴老牛 赶蝇子燕子 掌握方向
