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1、一年级下册小公鸡和小鸭子教学目标: 1理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。 2学会6个生字及生字组成的词语。 3正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点: 1读懂句子，理解词语。 2识字，写字。 教学过程： 教学过程： 一、猜谜导入 嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子（鸭子） 喜欢啄米，爱吃蚯蚓，小小个子，毛毛茸茸。（小公鸡） 1、从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）2、学生说说小鸭子和小公鸡各有什么特点？ 引出课题：小公鸡和小鸭子 板书：小公鸡和小鸭子 二、复习生字1、城堡里的小动物呼喊小公鸡和小鸭子一起玩，你能读准生字，帮助他们搭建一条楼梯让小公鸡和
2、小鸭子去到城堡找好朋友吗？2、生齐读、男女生比赛读三、看图说话，初读课文1、课件展示图片，学生根据图片学习自然段。2、学生根据图片回答问题。、展示图片学习第一、二自然段，提问：A、他们来到了什么地方？B、来到草地可以做什么？C、小鸭子为什么哭了？D、小公鸡是怎么帮助他的？齐读一、二自然段。、展示图片学习第三、四自然段，提问：A、他们又来到了什么地方？B、小鸭子会对小公鸡说什么？C、小公鸡为什么不开心？D、小鸭子不让小公鸡下河，小公鸡听话了吗？E、（小鸭子正在捉鱼，听到喊救命）是谁在喊救命？齐读三、四自然段。展示图片学习第五自然段A、小公鸡会说什么？齐读第五自然段。四、小组学习，互相讨论1、请学生用“”画出小公鸡说的话，用“”画出小鸭子说的话。2、小组合作找出，并分角色读一读。五、总结全文1、齐读课文。2、指明两个组读小公鸡和小鸭子说的话，另外两个组读叙事部分。要求有感情地朗读课文，能把图画中的意思读出来。3、板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的 小公鸡 捉 互 捉 救 虫 相 鱼 上 子 帮 岸 助小鸭子六、课堂练习。1、我们发现了小公鸡和小鸭子各有特点你能用：_有一个小优点，就是_，可以_。来说说看你身边的好朋友有什么优点吗？2、那你还能用：我有一个小优点，就是_，可以_。来说说自己的优点吗？
