《部编本2016人教版一年级下册9.《夜色》第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编本2016人教版一年级下册9.《夜色》第二课时（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时教学设计表课时 课题第2课时 9.夜色教学目标1. 正确、流利地朗读课文，读懂句子。2. 练习用“一.就.”句式说话。3. 初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，就能收获美好”的道理。教学重点读懂句子，读好长句子。教学难点初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，就能收获美好”的道理。教学准备课件教 学 过 程教学环节教师活动学生活动批注一、课前小练，情境导入1.出示课件：区分“再”和“在” 小花好像（ ）说：“小朋友，（ ）见啦！”2. 出示夜景图片。3. 引问：同学们，这些图片是什么时候的景色，你觉得它们怎么样？4. 小结指名回答。学生回答要完整。二、初读诗歌，整体感知1. 出示课件： 读诗歌，读
2、准字音，看看这首诗有几小节？每一小节有几句话？2. 组织学生自由读。3.指名回答问题。1. 自由读课文。2.指名回答：一共两小节，每小节两句话。（除了句号、感叹号、问号是一句话的标志，省略号也是。）表扬积极讨论的同桌和精彩发言的同学；贴奖励标签。三、再读课文，体会情感第一小节：1.齐读第一小节，你觉得诗中的“我”是一个怎样的小朋友？你从哪里看出来的？课文是怎么说的？2.引导学生同桌读一读，并讨论。3.指名回答问题。“天一黑就不敢往外瞧”。“可我一看窗外心就乱跳”。“我”的心为什么乱跳？我在窗外可能看到了什么？4.第一小节要怎么读？（男女读，指导）5.引导学生用“一.就.”说一句话。第二节1.
3、他一直这么胆小吗？谁帮了他？（积累词语：偏要；感受勇敢面对困难的美好）。2. 这些花草都像白天一样微笑。（播放图片）读一读句子，你感觉怎么样？（黑夜像白天一样美好）3. 除了花草，他还看见了什么？（小鸟睡觉图）4.夜晚，除了这些美丽的花草、皎洁的月光、可爱的小鸟，我们还能看到什么或者听到什么呢？（省略号）5.这些景物给你带来什么感受？（夜色多么美好）6.同学们，夜色多么美好！你们还怕不怕黑夜？诗中的小朋友也跟我们一样，变得勇敢起来了呢！同学们，现在你就是这勇敢的小朋友，赶紧和同桌读一读，读出夜色的美好！7.指生读。8.齐读。第一节：1. 齐读第一小节。2. 指名回答问题。3.同桌读，并讨论问题。4.指名回答问题。5.自由读。6.男女读。7.指生用“一.就.”说句子。第2节 ：1. 指名回答。2.指名说：我还能看到什么或者听到什么？（省略号）3.同桌合作读，展示读。4.全班有感情地齐读。四、总结1. 请学生说说学习本课后的感受。2. 教师小结。板书设计9. 夜色从前 胆小 夜色美好从此 勇敢
