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1、2012 年秋第五次作业答案心心理学第一次作业：主观题，论述题：用标准化的量表来测量心理特征时应注意哪几点？答：用标准化的量表来测量心理特征时应注意以下几点：1. 选用的测量工具应适合于研究目的的需要。2主持测验的人应具备使用测验的基本条件。如口齿清楚，态度镇静，了解测验的实施程序和指导语，有严格控制时间的能力；并按测量手册上载明的实施程序进行测验等。3应严格按测验手册上载明的方法记分和处理结果。4.测验分数的解释应有一定的依据，不能随意解释。观察法、调查法和测验法都属于心理学问题的相关法。上述这些方法可以用来发现两个（或几个）变量之间的相关程度，即关系的疏密程度；但却不能确定它们之间是否存在
2、着因果关系。确定变量之间的因果关系，必须借助于实验法。客观题，单选题：心理学是研究（ C ）和行为及其规律的科学。A:心理结构 B：意识 C：心理现象 D：心理咨询客观题，单选题：心理是（B ）的功能。A：心脏 B：脑 C：脊髓 D：神经客观题，多选题:心理学常用的研究方法有哪些（ A B C D ） 。A：实验法 B：调查法 C：观察法 D：测验法客观题, 单选题:不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象是（ C） 。A：感觉适应 B：感觉后 C：感觉对比 D：联觉客观题, 单选题:行为主义学派的代表人是（ C ） 。A：弗洛伊德 B：冯特 C：华生 D：詹姆士心理学第二次作业主观
3、题，论述题。 （42 页44 页）知觉的特性有哪些？并作简要介绍。答：知觉的特性有：知觉的选择性；知觉的整体性；知觉的理解性；知觉的恒常性。知觉的选择性：是指面对纷繁复杂的各种感觉信息，从背景中把少数事物区分出来，从而对它们做出清晰的反映。知觉的整体性：是指人将知觉对象中的许多个别孤立的部分知觉为一个统一的整体。知觉的理解性：是指人都是根据自己已有的知识经验来理解事物的。知觉的恒常性：是指知觉对象的物理性质发生了一定程度的变化时，知觉形象并不发生相应的变化，而是保持不变。（1）大小恒常性：是指在日常生活很常见，但是我们几乎没有意识到，而是认为它很自然地发生。 （2）形状恒常性：是指观察物体的角
4、度发生变化时，我们仍然把这个物体感知为一个特定的形状。 （3）明度恒常性：是指物体的光度随阳光照射以及处于不同的光线位置，它的物理亮度随时变化。 （4）颜色恒常性：是指在一定程度的变化范围内，物体照明的颜色改变了，但是我们仍然知为特定的颜色。 （5）方位知觉恒常性：是指知觉恒常性在各个领域非常普遍，例如听声音时，尽管方向发生变化，但是我们仍然知觉为同一声音，这是方位知觉恒常性的表现。客观题，多选题。对事物的知觉是（ A C D ） 。A:受人以往知识经验影响的 B:感觉的相加 C:不同的人是不同的 D:人脑对直接作用感官的事物的整体的反映客观题，单选题。决定深度知觉的主要线索是（ C ） 。A
5、：生理线索 B：运动透视 C：两眼视差 D：结构极差客观题，单选题。在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为(A)A:知觉的整体性 B:知觉的理解性 C:知觉的选择性 D:知觉的恒常性客观题，单选题。绝对感受性是指( A )。A:能够觉察出最小刺激量的能力 B:刚刚能引起感觉的最小刺激量 C:能够觉察出刺激最小差别的能力 D:刚刚能引起差别感觉的最小差别量客观题，单选题。直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映，这是（B ） 。A:感觉 B:知觉 C:记忆 D:思维心理学第三次作业主观题，论述题。 （97 页）什么是问题解决？问题解决有哪些特征？答：问
6、题解决是目的指向性的认知操作序列。问题解决有三个基本特征：（1）目的指向性：问题解决具有明确的目的性，问题解决活动必须是目的指向的活动，它总是要达到某个终结状态。 （2）操作序列：问题解决必须包括心理学的序列。 （3）认知操作：问题解决的活动必须由认知操作来进行。客观题，多选题。 （85 页）思维的基本特征有（ A C ） 。A：间接性 B：目的性 C：概括性 D：形象性客观题, 单选题.把提供的各种信息重新组合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维过程称之为( A ) 。A：辐合性思维 B：再生性思维 C：创造性思维 D：辐射性思维 客观题, 单选题.头脑中呈现当年老师做实验来说
7、明油比水轻时的样子是（B ） 。A：情绪记忆 B：情景记忆 C：动作记忆 D：语义记忆客观题, 单选题.在短时记忆中，把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位来识记称为（ A ） 。A：组块 B：编码 C：项目 D：容量客观题, 单选题.记忆过程包括（ D ） 。A：识记、保持和遗忘 B：识记、再认和回忆 C：识记、保持和联想 D：识记、保持、再认或回忆第四次作业主观题，论述题。 （144 页）试述情绪和情感的区别与联系。答：我们一直将情绪和情感作为一个统一的心理过程来讨论，但从产生的基础和特征表现上来看，二者有所区别。首先，情绪出现早，并且更多是与人的生理需要与否相联系的体验。其次，情绪带有情
8、境性、不稳定性，它往往是由当时的情景所引起，一旦情景改变，就会很快消失。第三，情绪具有冲动性和较明显的外部表现，如人高兴时会手舞足蹈、愤怒时会咬牙切齿、悲伤时会泪流满面、苦闷时会垂头丧气；情感则更多的是内心的体验，较深沉和内隐，很少有冲动性，且不轻易流露出来。当然，情绪与情感的差别是相对的，有时我们很难对人的情绪和情感作严格区分，情绪和情感之间有密切的联系。情绪和情感虽然不尽相同，但却是不可分割的。客观题，多选题。 （163 页）情绪和情感（ ABD ） 。A：是有机体适应环境的重要手段 B：可以影响活动效率 C：强度越大活动效率越高 D：会引起生理变化客观题，单选题。下列哪个不属于创造性测量
9、法的特点（C ） 。A：复杂性 B：个别性 C：抽象性 D：不确定性客观题，单选题(116 )心理学家（D ）发展了创造性系统模型。A：吉尔福特 B：托兰斯 C：马丁代尔 D：希克森特米哈伊客观题，单选题。情绪与情感是以( A )为中介的反映形式A：需要 B：动机 C：态度 D：认识客观题，单选题。人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（ D） 。A：气质 B：性格 C：意志 D：情感第五次作业试述马斯洛的需要层次理论。答：马斯洛的需要层次理论：马斯洛认为，人类的需要是分层次的，从高到低。它们由以下五个等级构成：（1）生理的需要：人对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等。他们在人的所
10、有需要中是最重要、最基本的。 （2）安全的需要：他表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑。 （3）归属和爱的需要：一个人要求与其他人建立感情的联系和关系。 （4）尊重的需要：包括自尊和希望受到别人的尊重。 （5）自我实现的需要：人们追求自己的能力或潜能，并使之完善化。题目： 意志行动（ ABC ） 。A：要克服困难 B：有目的性 C：是有意识的行为 D：取决于当前需要 题目： 一个人不依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是（C） 。 A：个性 B：性格 C：气质 D：能力 题目： 智力是( C )的综合。 A：观察能力 B：思维能力 C：一般能力 D：特殊能力 批阅： 选择答案：C题目： 引起动机的内在条件是( B )。 A：诱因 B：需要 C：兴趣 D：爱好 题目： 马斯洛需要层次论中的最高层次是( D )。 A：安全需要 B：尊重的需要 C：爱与归属需要 D：自我实现的需要
