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1、老师的感言语句范文 一：平淡无味润物细无声老师就是从上好每一节课改好每一本作业写好每一次板书中时时处处给学生启蒙水至柔至弱滴水能穿石老师就是从一次谈话一个眼神一个微笑中点点滴滴教学生做人 二：宽容体现一个人的修养和气度咱们常说世界上最宽阔的是海洋比海洋更宽广的是天空而比天空更宽广的是人的心怀可咱们有时候又为什么容不下一小点沙粒和微尘一个人的胸襟能容多少物每个人的表现是不一样的心理学者研究证明：学养+见识+气质+品质=容量宽容能使人与人的关联如沐春风如饮甘露;狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤心不容物会失去英才海纳百川沃野娇秀大肚能容天高地阔 三：原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的甚至几乎是最
2、主要的品质就是钟爱学生钟爱学生务必了解学生尊重学生时刻把学生放在心上体察学生的内心世界关注他们在领悟生活等方面的健康发展同情学生的痛苦与不幸与学生建立起和谐友爱的师生关联 四：教育是关乎人的灵魂的教育它不应是对理想分数的过分追求对学业成功的过度奢望而应是对教师自身和学生的性命给予的无限关注教育本身是有灵魂的教育的灵魂应是引领一种精神上的引领这种引领意味着一棵树摇动另一棵树一朵云推动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活追求人类永恒的终极价值 五：一节好课留给咱们的不仅仅仅仅是“余音绕梁”般的不尽回味更是一种深层次的思考咱们期盼每一位教师拥有过硬的基本功巧妙的教学设计精
3、湛的授课艺术这需要咱们的品生和品社课堂要带领学生走进生活走进社会走进那些洗涤心灵的人和事咱们就应深刻的认识到自我是学生的引路人发奋帮忙他们构成用心向上的人生观世界观是咱们每一位老师义不容辞的职责在完善咱们的教学方法提高 六：作为教师就应经营好两个事业即教育与感情教育是一个内涵丰富系统庞大的工程它时而像号角像乐章有时又像如歌的长卷如画的长诗她既需要激昂奋进的情感又需要娓娓道来的表述既需要徐徐清风又需要古典文化的积淀这种微妙美妙有时无法名状但只要倾心投入潜心研究便可尽享其乐而感情则是夫妻双方性命的事业走到一齐本身就是求同存异的过程她需要用心去经营去维护去滋润去浇灌任凭红尘如潮如云无论沧海桑田变迁咱
4、们都要珍惜完美把握瞬间在喧嚣中依然 七：人的性命中会遇到不顺心的事会碰到不顺眼的人如果你不领悟并领悟原谅就会活得痛苦活得累原谅是一种风度是一种情怀原谅是一种溶剂一种相互明白的润滑油原谅像一把伞它会帮忙你在雨季里行路 八：让咱们以平静安逸的心态研究教育让咱们的一言一行都为孩子示范每时每刻都让孩子有收获才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程 九：教育是一方期望的田野最忌讳根浮叶衰揠苗助长只要耕耘不辍加以丝丝甘霖就会有：春之繁华秋之收获 十：对于一个优秀的教师而言教育不是牺牲而是享受;教育不是重复而是创造;教育不仅仅仅仅是谋生的手段而是丰富精彩的生活本身教
5、师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业但他应像山间的小溪以乐观的心态一路欢歌奔向海洋;当如馨香的百合轻展带雨的花瓣儿聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰甘于在静寂里守望天空只有这样他才会在付出青春韶华付出苦汗心血的同时收获桃李芬芳实现人生自我 十一：每个孩子都是独立的个体都是有价值的人咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展使他们成为既具有公民一般素养又具有鲜明独立个性和才能的人成为对社会有用的人 十二：作为教育工作者就应树立为学生服务的意识钟爱教育事业钟爱学生把学生当成自我的子女一样来爱护愿意与学生成为兄弟姐妹遇事冷静不随便发怒不以威压人处事公平合理不抱偏见对学生一视同仁建立
6、起平等和谐的师生关联相互明白和尊重是师生关联的润滑剂 十三：对大多数老师来说工作就是这样琐屑而平淡日复一日年复一年既不会有可歌可泣的闪光事迹也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间师德就融入在平平淡淡的工作中体此刻点点滴滴的小事中平平淡淡才是真点点滴滴皆育人“学无常师惟德所在”师德不就平淡如水?如果有人想诠释师德的内涵我会说：师德如水而真水无香 十四：教育需要关注教育需要陪伴教育追求宁静致远的境界让教育拥有宁静的天空纯净的沃土 十五：教育不是夸夸其谈浮光掠影教育是一种良知的守望要坚持一种操守只有甘于宁静方能以致远正所谓：性天澄澈何必谈禅 十六：为孩子的这天负责为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求而是咱们应
7、守的职责和规则 十七：家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍他们中间很多人的素质并不低于教师教师只有放下架子经常虚心地听取家长的批评和推荐才能调动家长参与学校教育教学的用心性不断改善自我的工作 十八：古人云：“一年之计莫如树谷：十年之计莫如树林;终身之计莫如树人”塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的教师这个阳光底下最光辉的职业虽然咱们很清贫但是咱们也是最富有的正因咱们是春天播撒种子的人咱们心中有着秋收的期盼;咱们也是清晨的一缕阳光咱们有着勇往无惧的精神是任何乌云也挡不住的;咱们还是夜空中的启明星咱们有着奔向光明的执着勇往直前吧兄弟姐妹 十九：教育的真谛在于钟爱学生校长最重要的品德就是对学生负责
8、要求教师钟爱学生这是校长的职责;校长作为师者之师本人就应是爱生的楷模和典范钟爱学生需要有感情基础更需要理智在办学思想上校长务必明确学生样的人以及要使学校教育把学生培养成什么样的人因此对学生的终身发展负责将是学校教育质量的追求 二十：用包容的心态对待孩子们的每一个过失;用期盼的目光去等待孩子们的每一点进步;用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点;用喜悦的情绪去赞许孩子们的每一个成功用不老的童心去参与孩子们的每一次嬉戏 二十一：勤业就是勤奋地从事自我的工作这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现也是人的性命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径学校无小事教育无小事每一个教案每一堂课每一次作业都
9、需要去认真对待;学生上学放学课间活动午间休息都需要去密切关注;思想心理领悟身体个性发展都需要去全面关心 二十二：教育是伟大而艰巨的它关联着国家与民族甚至全人类的发展教育又是平凡而细小的它无处不在生活中的点滴行为上的微细思想里的瞬间都是教育资源因此说做教育就是要从大处着眼从小处做起 二十三：要让语文课堂给人以启迪给人以智慧给人以引领给人以陶冶给人以享受这一切都源于真心诚心爱心更源于良心 二十四：一个爱岗敬业的教师不会满足于仅仅依靠经验教育人他会着力教育发现并按教育规律的要求科学施教教师不应拘泥于前人无论是备课上课还是批改作业管理班级都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中在教育规律限定的范围内
10、科学地规划组织实施因材施教 二十五：从教三十载我不断地感受着教育事业的酸甜苦辣体悟着这份事业的神圣与崇高“备课上课批作业领班子带队伍研究办学特色”看似简单而乏味的工作让我充实让我愉悦使我心灵清澈领悟并领悟有选取的放下追求深刻的简单这就是我作为一名教育工作者的深刻感悟 二十六：教会是愉悦的事会教是愉悦的事 二十七：科学领悟要以探究为核心科学探究是以孩子们的求知欲为动力因此科学教师要呵护孩子们的好奇心引领孩子们在生活中学科学做科学 二十八：每一位为人师者放下了一个学生可能会减少你的工作压力可能会提高你的教育质量可能会给你赢得荣誉但你放下的却是一个孩子的完美前程放下的是一个家庭的期望留给自我的也将是
11、一个永远的遗憾不论此刻或是将来咱们都有为人父母的一天如果换做你的孩子由于某些原因受到他(她)老师不公平的对待或是被老师放下了你又做何感想呢? 二十九：教育是爱的共鸣是心和心的呼应教师只有钟爱学生才能教育好学生才能使教育发挥最大限度的作用能够说钟爱学生是教师职业道德的根本对学生冷漠缺乏热情决不是一个有良好师德的好教师教师爱学生体此刻“严”和“慈”上常言道：“严师出高徒”又说：“严是爱宽是害”对学生不严格要求不严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者 三十：平平凡凡注定了我不会是人流中最亮丽的风景;普普通通决定了我不会拥有太多的精彩;太多的轰轰烈烈但我有一个响亮的名字我是光荣的小学教师 是我使课堂上那一张张专注的小脸露出了甜蜜的微笑;是我使孩子们渴盼的目光齐刷刷地射向自我;是我改掉了孩子们一个小小的毛病;是我使雏鹰向着蓝天飞翔 我爱教师这一职业我也深知肩上的重任我愿终身为学生筑起一道道河堤我愿用我的双手托起祖国明天的太阳
