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1、教师师德感言范文 导语：在学生心目中教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要师德才是教师的灵魂是教师人格特征的直接体现以下是小编整理的资料欢迎阅读参考 师德千百年来多少研究者尽心竭力用最精妙的语言来诠释她；多少教师前赴后继用最平凡的行动来注解她；更有无数热志士满怀激情用最优美的辞藻来赞美她、颂扬她观看师德启示录荡涤内心深处的尘埃接受全新的灵魂洗礼那片头片尾的每一个音符都扣击着我的心灵；无论是的采访还是教学情景的摹拟都震撼着我鞭策着我她使我不得不对自己
2、的点点滴滴进行深刻反省也不得不对自己从事的这一职业进行重新审视 一、真爱学生师之天职 为人师表师德惟馨身为教师首先须具有高尚的师德而评判一名教师是否具有高尚师德最重要的标尺就是有无爱心一代宗师金铁林甘愿寂寞无怨无悔退到幕后培育了一大批优秀的音乐家；湖口桃园沟村胡安梅在父亲倒下的讲台默默耕耘无私地把青春、热血奉献给山村的孩子奉献给山区教育；还有一心装着孩子的冰心、教育楷模余漪?他们热爱教育热爱孩子把自己的毕生心血都献给教育甘为人梯乐育英才展现了教师崇高的精神境界 中国古代师生关系中尊师爱生的佳话不胜枚举许多事迹感人至深孔门师生之间感情相当深厚关系十分密切融洽孔子对学生充满了爱心学生生病孔子亲往探
3、视例如“伯牛有疾子问之自牖执其手曰：亡之命矣夫?斯入也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也”师生之间亲密如同父子之情颜渊不幸病死孔子极其悲痛“哭之恸”对学生没有高高在上的心理而是采用一种平等友善的态度教育家高振东先生说：“爱自己的孩子是人爱别人的孩子是神”为了别人的孩子甘愿牺牲自己的孩子毫不顾惜自己的身体其情可悯其心可嘉其精神足以感天动地、 然而我们痛彻的感到教师队伍中仍存在不纯粹的因素有些教师并不爱学生并没有把教师职业看作事业没有把学生看作自己的子女他们的教育观念陈旧、落后认为“棍棒出好人高压出才子”正是因为他们的爱心淡薄学生犯错误时他们不是用爱的力量感化学生做深入细致的思想工作而是把教育工作简单化
4、用所谓严要求希望通过罚学生强迫学生一下子变成好学生：要么错一道题“罚”五十遍、一百遍要么大打出手、出口成“脏”弄得学生苦不堪言严重损害学生身心健康有的还酿成无法挽回的悲剧却口口声声“一切都为了学生好”叫屈喊冤说“好心不得好报”在这种没有爱的教育氛围中师生关系紧张僵化教学效果可想而知 由此我深切的感到爱心在教育中的重要作用正如陶行知先生说：爱是一种伟大的力量没有爱便没有教育的确没有诚挚的爱就没有成功的教育 二、平等、民主、合作师之理念 教育心理学指出：教师如果想通过“严”的方法来树立威信那么这样做只能使学生与教 师之间的感情更远威信反而会下降因此教师在教育中应该和善、宁静、平易近人、大公无私其次
5、坦诚地接受学生的挑战在教师与学生的双边活动中虽然教师担任教授角色而学生扮演受教育角色但教师与学生是可以互相促进、共同增益的教师作用于学生而学生又可以能动地反作用于教师这就是双方教学相长的规律明确提出这一规律的学记说：“学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也”而学记的这一思想主要是以孔子与其弟子的教学活动经验为依据的这在论语中颇多记载：学生批评了孔子孔子非常欣慰认为这是自己的幸事例如；他当着弟子巫马期欣然承认自己的过错：“丘也幸苟有过人必知之”学生子路、冉求、樊迟经常与孔子争执但他们非常尊敬孔子；而孔子也颇为器重他们,将之都培养成出类拔萃的英才.在教学中认真接受学
6、生的意见；使教师不断提高这也是荀子的观点他指出为师者应“好善无厌受谏而能诫”决不能谀者亲谏争者疏修正为笑至忠为贼他自己就是“非我而当者；吾师也是我而当者吾友也；诌谀我者吾贼也”教师要虚心接受一切人包括学生提出的正确的批评性或肯定性意见；拒绝诌谀奉承的言行教师在教学中应虚心向后辈与学生学习而后来者居上；学生也可能超过老师这就是“青取之于蓝而青于蓝;冰水为之而寒于水”韩愈说过“弟子不必不如师师不必贤于弟子”师生之间存在着“道”的双向交流清代教育家张履祥甚至认为学生如果不听从教师的教导那么教师不应完全怪罪学生而应过来从自己教学方面来寻找原因他说：”子弟教不从必是教之不尽其道为父兄师长者；但应反求诸己
7、；未可全责子弟也”由此联想到保罗弗雷尔在不平常的教育思想中的一段令国际教育界人士颇为欣赏的论述：“在解放教育的实践中教育工作者作为受教育者的教育者必须死去以便作为受教育者的受教育者重新诞生同时他还必须向受教育者建议：他应作为教育者的受教育者而死去以便作为教育者的教育者而重生”由此可见师生之间能够平等、民主并且真诚的合作在教学起着举足轻重的作用 三、熏陶、启发、引导师之作用 在学校里学生良好的思想品德、行为习惯、心理素质的形成主要靠教师的启发诱导、熏陶影响作为与学生朝夕相处的教师工作大到学生的思想品德教育、学习成绩、能力培养、文体活动等小到怎样背书包、怎样扫地、怎样摆放学习用具等在学生的眼睛里教
8、师是神圣的是让他们崇拜、信任、爱戴并刻意接近和模仿的人孩子们的双眼就像一部永不停息的摄象机每天对着你不停地拍摄你的一言一行、一颦一笑、一举手一投足就这样如同影子般的印刻在他们幼小的心灵里因此我们应当及时地告诉他们什么该做什么不该做应该怎样做做良好行为习惯的塑造者 法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋比海洋更广阔的天空比天空更广阔的是人的灵魂教师要做好学生灵魂的工程师首先要有高尚的道德情操才能以德治教以德育人教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为为人师表以身作则要求学生做到的自己首先要做到工作中老师不仅要用师德规范来约束自己的行为也要把小学生日常行为规范纳入自己的条例因为在老师的眼睛监督同学行
9、为的同事还有几十双眼睛注视着自己老师们做事严谨的态度一丝不苟的精神说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书 记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的有早晚之分也有快慢之分从而形成自己的学习曲线一个人如果在短时间内提高成绩并不是件难事 但要想改变一个人的行为习惯改变一个人的思想则是难上加难所以在我们对学生的启蒙教育阶段在学生形成人生观价值观的过程中一定要把德育工作放在首位并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中让德育工作无时不在、无处不在让我们的孩子迈好人生第一步让未来的社会多一份安定和谐因此在今后的工作中当以不变的责任心不朽的爱心不竭的进取心亲近教育、
10、献身教育理解学生、尊重学生凭一腔热血袭两袖清风站三尺讲台育四方桃李力争做一名令人敬仰的新型教育工作者以自己的实际行动丰富师德的内涵树立师德的崇高 陕西省西安市李芳娟师德学习感言在学习完师德专题中的平凡教师的感人故事与向更高的师德境界攀升人文关怀之后我收获很多转眼间踏上讲台身为人师已经有两年了这期间有泪水也有欢笑；有迷茫也有收获让懵懂中的我知道了师德是一种职业道德它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则教师的道德素质比教师的文化素质更为重要教师的道德是教师的灵魂师德是教师人格特征的直接体现也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性邓小平同志说：“一个学校能否为社会主
11、义建设培养合格的人才培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者关键在教师”教育的目标是“德才并重以德为主”具体的归位就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生所以我说道德立于心、工作成于手作为一名教师就应该现身说法、以身示范培养自己良好的师德在师德中体现自我价值实现良好的教育目的通过学习我明白了不要再觉得自己的工作太平凡也不要抱怨自己的待遇有多差只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手努力提高自身的综合素质1.爱岗敬业首先要热爱教育事业要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业就要对自己的选择无怨无悔不计名利积极进取努力创新尽心尽责
12、地完成每一项教学任务不求最好但求更好只有这 样学生才能受到老师的影响而努力学习不断进取作为新时期的教师我们必须知道爱生是立业之本读书是立生之本每一位教师都要爱读书、读好书我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任学习的目的是为了更好的生活教育要让学生终身受益而不是丧失学习兴趣学习让我明白了作为一名教师我们要甘为人梯、乐于奉献.育人2、尊重、关爱每一位学生学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生平等相待不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了学生得到老师的尊重了他们才会尊重老师愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂在教育中要做到严中有爱、爱中有严如果我们把学生当成天使那
13、么我们就生活在天堂相反我们就会觉得自己生活在地狱 3、以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师的一言一行学生均喜欢模仿这将给学生成长带来一生的影响因此教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样凡要求学生要做到的自己首先做到坚持严于律己我们要学会喜欢学生喜欢和他们在一起这样才可以发现他们的优点我觉得“身临其境”才是最好的教育 4、刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务才能将科学文化知识准确地传授给学生而不至于误人子弟如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答教师在学生心中的威信就会逐步丧失学生对教师也没有信心可 言对教师任教的学科也不可能有学习兴趣当然也不
14、可能学好这门课程提高教育教学质量也将成为一句空话教师要提高教学业务水平就必须自觉坚持学习和参加业务培训并在教学实践中锻炼和提高我们一定要与时俱进孜孜不倦的学习积极进取开辟新教法并且要做到严谨治学诲人不倦、精益求精努力进取作为传道授业的老师只有不断的更新自己的知识不断提高自身素质不断的完善自己才能教好学生如果自身散漫怎能要求学生认真要提高我们的自身素质这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习积极学习不断开辟新教法努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特在教学中我们要做到有效地备课体现教师教学的智慧常规教学做到扎实有效 5、加强学习、提升教师魅力在培养人的道德素质中最核心
15、的一点就是要有一种奉献的精神一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖就是他具有能够牺牲自己的利益为他人和社会作出贡献的品质报告中的有些老师是我们学习的榜样他们受人景仰我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师必须要修品练功树立良好的教师形象桃李不言下自成蹊教师是学生瞩目的焦点和榜样必须努力学习提高自我修养成为学生心中的偶像和楷模教师要重视修品练功以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和 吸引学生起良好的示范作用教师要进德修业为人师表获得学生的爱戴敬重从而亲其师信其道模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品
16、还要练功要勇于改革和实践探索和创新在知识经济迅猛发展的今天教师任重道远因此我们要更新观念变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者以生为本以情为主尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性相信每个学生都想学好能学好善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标教师只有做到以身立教才能以自己人格的魅力感染学生学会做人以自己渊博的学识去引导学生学会发展才会有学校教育的高质量 没有无私奉献、爱岗敬业的精神就不可能成为一名好教师也决不可能为人民的教育事业创造业绩作出贡献教师是园丁学生是花朵只有靠园丁辛勤无私的浇灌花朵才能茁壮成长芬芳世界还有人将教师比作蜡烛燃烧了自己照亮了别人默默地
