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1、部编教材小学语文一年级下册语文园地五 口语交际执教：云南省红河州开远市崇文小学杨聪燕课题口语交际打电话总课时一课时使用时间2017-4-17一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.使学生知道打电话是日常交际的重要形式，打电话要注意讲文明、有礼貌。2.知道打电话的一般步骤。3.初步学会独立打电话和接电话。二、教学重难点分析重点:知道打电话的一般步骤，初步学会独立接、打电话。难点:做到打电话内容集中，语言简洁。三、教学策略选择（教法、学法）情境教学法，让学生演中说、说中创。四、教学资源准备玩具电话、手机五、教学过程一、谈话导入新课1、同学们，老师今天遇到了个难题，想马上找到一个
2、人，有什么有效、快捷的办法吗？在这些方法中最快捷有效的是哪一种？2.今天我们学习打电话(板书课题)。3、大家都打过电话吗？说说你是怎么打电话的？ （指名汇报交流，及时评议。）（打电话要知道对方的电话号码。打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。拨号后，如果听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时，说明对方电话占线，要稍等再打。）今天我们就来练习打电话，打电话要记得（课件）二、教学活动：活动一：演一演,尝试激趣电话给我们的生活带来了许多方便，想念远方亲人可以打电话，邀请朋友去玩可以打电话。瞧,这图中的两位主人公是因为什么事在打电话呢？（请一位同学读书上的提示，再提问：他们是谁？通话的内容是什
3、么？） 1、仔细看图，打电话是谁？他们的通话内容是什么？2.同桌分角色演一演。3.合作交流打电话有什么要求。活动二：试一试,创新应对 1生生互动，学习拨打邀请电话。 场景一 在刚才的场景中，李中想给张阳打电话约他一起出去踢足球。现在请同桌两人合作试着来打打这个电话。哪一对合作伙伴愿意来试一试？ 让我们一起来听听这对好朋友电话打得怎么样？对照我们刚才学的打电话方法，说说他们这通电话打得怎么样。看来小朋友们听得很仔细。如果张阳有别的事想拒绝李中的邀请，该怎么说呢？(两名学生上前表演。)场景二：张扬周末要跟爸爸妈妈去医院看望奶奶，不能跟李中去踢足球。 师小结：虽然张阳拒绝了李中的邀请，但李中很满意。
4、因为张阳非常有礼貌。活动三：师生互动，学生拨打请假电话。1、同学们，你早上放学回到家，就发现生病了，下午来不了上课，妈妈叫你打电话跟老师请假带你去看病，你该怎么跟老师说呢？老师家的电话号码是7123456(板书)请同学们自己想一想该怎么打电话。2、个人准备。要求学生把要说的事想清楚，要说的话想明白，注意使用“您好”“请问”“谢谢”“再见”等礼貌用语。3、相互交流。小组讨论、交流，互相启发、改正、补充，进一步明确打电话的程序和说话的内容。教师巡视指导。4、组对练习。学生自由组对，分角色（学生和王老师）练习打电话。注意：学生互换角色练习：教师参与，适时指导，充分练习；各组推选代表，准备参加汇报表演
5、。5、汇报表演。各组代表依次上台汇报表演，师生及时评议指导，评选优秀小组。 三、拓展提升：刚才我们试着打了邀请电话、请假电话，我们都能够做到说话有礼貌，把事情讲清楚。但对于生活中的一些特殊的电话，打起来就显得不那么简单了。 (出示：110、119、120。) 你们知道这3个电话号码吗？什么时候打这些电话呢？ 119是救火的电话，110是抓坏人的，120是救人的。 119是消防队，110是报警服务台，120是急救中心。 这3个号码不能随便拨打。只有发生了紧急情况时，我们才能拨打，而且拨打这样的电话是要有要求的。 课件出现几种画面，让孩子说说该拨打哪个电话.四、活动总结 电话是现代化的通讯工具，它给我们的生活带来了很大的方便。打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人、朋友打个电话，送去一句真挚的问候，一份春天般的温暖。你们愿意吗？板书设计： 打电话打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。
