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1、 电子信息工程系 数字电路 课程设计说明书题目：LED流水灯专业：电子信息工程技术班级：信息A102班 姓名：刘腾指导教师：杜红 山西综合职业技术学院 山西综合职业技术学院电子系 数字电路 课程设计任务书题目：LED流水灯任务与要求）任务：1) 由小组中六个人一起制作焊接一个LED流水灯；2）个人也要设计一个不同于小组的LED流水灯； 要求：设计LED闪烁灯电路，用直流电源供电，使若干LED按相同的时间间隔闪烁，实现方法。主要内容(技术参数): 时间: 从 2011 年 12 月 5 日 至 2011 年 12 月16 日 共 2 周 专业:电子信息工程技术 班级:信息A1002班 姓名:黄鑫
2、剑 学号:0512100209 指导教师:杜红 教研室主任:杜红 2011 年 12 月16 日 目录一 摘要 5 二 电子元器件的简介 5 三 关键字 7 四 课题简介 7 五 设计方案 8 六 主程序流程图 7 七 新得体会 9 一 摘要 本设计以数字继承电路技术位基础，编写的主导思想是软硬件相结合，以硬件为基础，软件为辅助，来进行各功能模块的编写。本文描述了系统硬件工作原理，并附以系统结构框图加以说明，着重介绍了本系统所应用的各硬件接口技术和各个接口模块的功能及工作过程等内容，其次，详细阐述了程序的各个模块和实现过程。系统通过外接发光二极管，通过开关对其进行灯亮方式控制，线路简单，所以要
3、求排版具有人性化的操作和美观的页面效果。 二 电子元器件简介CD4069：CD4069的特性就是CMOS门电路的特性，有六个反相器；工作原理是如单一应用是单非门（输入1输出0，反之相反）；有时可做振荡器。CD4069由六个COS/MOS反相器电路组成。此器件主要用作通用反相器、即用于不需要中功率TTL驱动和逻辑电平转换的电路中。输入1则输出为0,输入0则输出1.有14个引脚,引脚如下：1脚和2脚（1输入2输出）， 3脚和4脚（3输入4输出），5脚和6脚（5输入6输出）， 8脚和9脚（8输入9输出），10脚和11脚（10输入11输出）， 12脚和13脚（12输入13输出），7脚是VSS 14脚是
4、VCCCD4017：十进制计数器/脉冲分配器 CD4017 是5 位Johnson 计数器，具有10 个译码输出端，CP、CR、INH 输入端。cd4017时钟输入端的斯密特触发器具有脉冲整形功能，对输入时钟脉冲上升和下降时间无限制。INH 为低电平时，计数器在时钟上升沿计数；反之，计数功能无效。CR 为高电平时，计数器清零。 Johnson 计数器，提供了快速操作、2 输入译码选通和无毛刺译码输出。防锁选通，保证了正确的计数顺序。译码输出一般为低电平，只有在对应时钟周期内保持高电平。在每10 个时钟输入周期CO 信号完成一次进位，并用作多级计数链的下级脉动时钟。 CD4017 提供了16 引
5、线多层陶瓷双列直插(D)、熔封陶瓷双列直插(J)、塑料双列直插(P)和陶瓷片状载体(C)4 种封装形式 l 推荐工作条件：电源电压范围：3V-15V 输入电压范围：0V-VDD 工作温度范围 M 类：55-125 E 类：40-85 l 极限值：电源电压：-0.5V-18V 输入电压：-0.5V-VDD 十0.5V 输入电流：10mA 贮存温度：-65-150 l 引出端功能符号：CO：进位脉冲输出 CP：时钟输入端 CR：清除端 INH：禁止端 Q0-Q9计数脉冲输出端 VDD：正电源 VSS：地 三 关键字 发光二极管、流水灯、电阻、开关 四 课题简介 该课程设计介绍一个采用CD4069和
6、CD4071集成块，制作流水灯，使小灯间隔闪亮，有设计电路简单，制作容易，设置方便，使用灵活等优点。本设计可应用在广告彩灯控制，舞台灯光控制器等领域 五 设计方案小组设计方案： 这个方案是由我们组的六个人一起来完成的，首先每个人都分配了不同的任务，先由其中两人来负责焊接电路，另外两个人分析电路原理，还有两个人则负责在电路板上安放元器件（电阻、电容、发光二极管、三极管、MOS管），等一切准备工作都完成后，我们开始连接电路。 我们根据下面的电路图来焊接电路： 六 主程序流程图安装电路图焊接后的电路板如下图所示:电路原理图如下图所示: 七 新得体会 课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分
7、析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和参考过程。这次设计在杜老师的指导下独立完成的，进行查阅资料方案设计，焊接等试验并写出实训报告，此次设计为以后从事电子电路打下了基础并提高了我的实践动手能力。我此次所做的流水灯设计具有体积小，功耗低，价格便宜，工作可靠，使用方便等特点，被越来越广泛的使用在自动控制，只能化仪表，数据采集，军工产品以及家电等领域，本次设计流水灯具有实用性强，操作简单等主要特点。 经过这次的实习，使我的学习能力和动手能力都得到了明显的提高。再考虑问题时明显加深，再次感谢老师的指导和本组同学的帮助。 电子系课程设计成绩考核表内容满分得分1、方案论证恳实，指标确定严谨5分2、原理图正确，原理叙述清楚15分3、制作过程认真无误15分4、调试过程合理、测试结果符实5分5、误差分析有理有据5分6、设计总结体会深刻、设计报告完成认真15分7、组装电路并完成功能15分8、制作工艺上佳5分9、自述设计过程清楚、条理10分10、回答至少三个问题正确10分 总分：答辩小组意见： 答辩小组组长签字： 年 月 日 第 11 页 共 11 页
