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1、七年级下期语文综合性学习复习题成长的烦恼、活动目的交流心中的烦恼，说出真实感受，认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。2、活动方式：以小组为单位讨论、分析、总结，团体协作完成课题活动方案，体现探究合作交流的学习方式。3、活动准备：调查：你的烦恼是什么？发给学生每人一张相同的白纸，让他们把自己的烦恼按照由重到轻的顺序依次排列出来。采访：家长在你这个年龄的烦恼是什么？学生以小记者的身份，采访自己的父母或其他长辈。为了更好地完成任务，设计了一份表格，包括采访记者、对象、时间、地点、目
2、的、主题、内容、过程、长辈寄语、采访后记等活动过程班会式： （1）班长致辞，宣布“成长的烦恼”主题班会开始。 （2）班长列出常见的几种“烦恼”，分组讨论，让同学们根据各自成长情况，归类到各组里讨论。 （3）诉说烦恼时可以不分顺序，但必须让别人说完一个烦恼再发言，可以多次发言。对于同一种烦恼可以结合自身的成长经验谈谈其相异之处、相同之处、有何解决方法。 （4）班长掌握活动进程，各组长可以控制发言人数和发言时间。 （5）讨论时班干或组长要作好记录，会后归纳总结。 （6）由班长作活动总结，致辞，活动结束。黄河母亲河 综合实践活动活动目的 1、通过上网、查阅书籍、访问等多种途径，了解黄河的起源，黄河干
3、流的形状、成因、流经的省市等地理知识，学会制作黄河地图。观看黄河等大型节目声像资料，了解黄河流域的文化、物产、风土人情等有关内容，培养学生热爱黄河的感情，重点学唱黄河大合唱，争取在歌咏比赛中取得第一名的好成绩。3、了解黄河的泥沙现状，弄清黄河污染的原因，探讨治理黄河的良策，为黄河的未来勾画美丽的蓝图。活动过程（一）、成立活动小组：1、追溯黄河历史 2、展示黄河风采3、传承黄河文明 4、维护黄河生命（二）、制定活动方案小组成立后，各小组成员讨论，拟定切实可行的活动计划，聘请相关的指导教师。（三）、实施活动计划各小组按制定的计划开展活动，请老师常检查活动情况，并切实提出建议，给予指导。如第三小组，
4、不仅要收集有关黄河流域的文化等资料，还要练习合唱。因此练习过程中，教师还必须引导学生加强发声练习、演唱练习及指挥练习。（四）、汇集整理资料各小组同学收集的资料很多且很杂，教师要引导学生处理信息，筛选部分资料，整理成册。同时还要制作图片、水电站模型等，并撰写小组活动报告，准备展示活动成果。（五）、展示活动成果这个阶段的活动由学生组织，每个小组选择两个男女主持人，其主持人的话均有学生撰写。（六）、活动评价、自我评价2、小组评价3、全班联评4、教师总结我也追“星”活动方案一、活动目的 、通过搜集整理资料，开拓大家读书视野，培养动手能力。、通过活动，了解和认识名人，对学生中普遍存在的“追星”现象加以正
5、确引导，帮助学生树立健康的价值观和人生观。、通过实践活动，充分展示学生个性，提高口头和书面表达能力，培养创新和合作意识。 二、活动准备 1、制定此次小组活动的方案。（活动内容、时间安排表、活动方式）。2、利用课外时间通过上网、查阅快报杂志等多途径搜集资料并进行活动的准备。3、根据个性特点，从个人实际出发，自由组合，小组合作完成。三、活动方法；小组自主合作探究四、活动过程：分组展示、讨论探究、星光闪耀小组展示。、星海论坛探究“如何正确对待明星”的问题。、沐浴星光说说身边的星、我也追星明星梦想：谈谈自己长大后想当怎样的名人，并准备如何付出行动。五、活动总结古人说：“见贤思齐焉。”人们常说：“榜样的
6、力量是无穷的。”我们敬佩名人，崇拜英雄，我们会以此来激励自己不断前进的。综合性学习：漫话探险二、目的：1、使大家对探险有一个正确的认识和了解，培养战胜困难与挫折的勇气和信心；同时掌握一定的探险必备的生存知识和基本技能。、学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我表现的精神。二、活动准备1、制定此次小组活动的方案。（活动内容、时间安排表、活动方式）。 2、读关于探险家故事的书，并做好读书笔记，为讲探险家的故事作准备。3、成立正反两个辩论队，各选出主辩一名，其余同学都为副辩，再各选出一人为主持人，各自查找资料，作好辩论准备。4、成立挑战荒岛、荒山、荒漠、荒原四个模拟招聘组，每组组长一名，负责选择招
7、聘地点、画出招聘广告画，写出招聘广告语以及设计各种问题，以便针对应聘方提问；各组分别委派一名记者，采访该组招聘情况，记者自愿参加，记者所提问题记者自己准备。为生存夏令营模拟招聘作准备。民主推选，成立由学生组成的最佳活动成果评议委员会三、活动方法；小组自主合作探究四、活动过程：（一）探险故事，你说我说（二）探险知识，小组竞赛 （三）探险辩论，认识探险正方代表坐在左边 反方代表坐在右边辩题是：正方：探险利大于弊 反方：探险弊大于利（推崇探险） （反对探险）辩论的程序是：双方主辩陈述观点自由辩论双方主辩总结观点主持人小结：探险的是是非非，同学们已经说了很多，屈原曾说过“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
8、”。人类从参天大树的雨林地带走进摩天大楼的商业时代，正是因为具有了这种开拓创新的探险精神。我们需要的也正是这种精神，奋斗的信心。（四）探险招聘，学会生存学校准备在今年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战。挑战的地方有荒岛、荒山、荒漠、荒原等。到时候只许带极少量的食品和最基本的生活用品。怎么样，何不让我们去试一下?现在，请你挑选其中一种险地挑战，先模拟说服自己的家人（解决为什么要参加这样的挑战的问题），然后积极报名，参加招聘小组的模拟面试。（探险前你将作哪些准备，打算如何面对可能遇到的困难等，探险时如何应对。）评委：根据应聘者在应聘过程中的表现和处理复杂困境的机智、魄力、能力等，评出“最
9、佳挑战者”。（五）探险游戏，体验探险主持人：人类对未知世界的好奇心与生俱来。从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。探险过程中任何艰难险阻都难阻挡下面，让我们勇敢地跨出这一步，我们来进行探险游戏，体验游戏。下面我们先请南极（荒岛、漂流）探险小队表演，在游戏结束后，请谈谈自己的感受。五、活动总结：每个人心中都有探险的激情，我们每时每刻都幻想着去野外探险，可探险并不是冒险，不是作无谓的牺牲，而是对未知领域的探索，是对自然和自我的挑战，是有备而去，唯有这样，我们才能在探险中获得乐趣。马的世界活动方案一、活动目的：1、认识马与人类的亲密关系，培养关爱动物的情
10、感。2、通过“马字成语、俗语”“马的故事”“马的艺术” “马的诗文”等有关“马”的活动，在锻炼自己的口语表达能力的同时，拓展文化视野，了解有关马文化知识，提高人文素养。3、以“我眼中的马”为话题，多角度地畅写，认识马的精神，寻找马趣，培养马的精神，提高语文写作能力。一、活动准备(1)通览内容，提出问题，做好阅读笔记。(2)根据课题研究方案和教师的专题活动建议，设计制定自己小组的活动方案(计划)。(3)尽可能多地收集有关资料，小组间交流，做到资料共享。二、活动方法；小组自主合作探究三、活动过程：1见字见马汉语汉字中的马。 (1)组长汇报“汉语汉字中的马”的研究成果。 (2)用比赛的形式展示研究成
11、果。 展示“马”字书法； 比赛查字典“马”为偏旁的字； 抢答(可接龙。)“马”字成语； 背诵“马”的俗语。 2历史与马历史传说中的马。 (1)组长传递“历史传说中的马”的探究体验。 (2)用故事会的形式讲述马的历史传说。 讲故事； 演小品。 (3)穿插讨论。 讨论题及相关要求： 马的未来命运会怎样?(提示：应考虑到科技的发展，人类越来越无需借用“马力”；人类对动物态度的重新思考和根本转变。) 千里马与伯乐的关系?(注意：不要追求惟一答案，只要从讨论中展开对识才与成才、善用才与施展才的关系的思考即可。) 围绕话题，展开辩论。 3马的艺术艺术作品中的马。 (1)组长介绍课题创作过程。 (2)学生们
12、拿着作品向同学展示。 (3)选择两个优秀作品，请作者作重点介绍。 4说马赞马文学作品中的马。 (1)组长组织诗文朗诵，主题是关爱动物、和睦共处。 (2)要求用普通话准确流畅地朗诵，要投人情感。 三、活动总结马和人类同生死、共荣辱，经历了几千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友。在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不该忘记这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。愿我们做一个与动物和谐相处的和平使者，去传递共享美好世界的心声吧。戏曲大舞台活动方案一、活动目的1、了解中国戏曲的有关知识，关注戏曲的发展。2、欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力。 3、积累中国戏曲方面的文化知识，激发对中国戏曲的情
13、感。二、活动准备1、利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。2、设计活动小组及每个小组的任务。3、确定小组成员，开始分组活动。（1）明确小组任务（2）安排分工（3）安排活动时间和活动内容 4、 整理资料，组外交流，资源共享：三、活动过程（一）交流戏曲知识：分组展示自己课前搜集有关资料制作的课件，并欣赏一些戏曲名段，从中了解几种有代表性的戏曲，感受戏曲的魅力，激发喜爱戏曲的情感。1、京剧第六学习小组2、川剧第三学习小组3、昆剧第一学习小组4、黄梅戏第五学习小组5、粤剧第二学习小组6、潮剧第四学习小组 （三）广告词设计：为你们小组介绍的剧种
14、设计一段广告词，要求围绕它的历史发展概况和基本特点，做到言简意明，让大家都能记住你介绍的戏曲。（四）戏曲知识考查：（五）关注戏曲我与中国戏曲：随着社会生活的发展，电影、电视和音响的普及，流行音乐在人们的文化生活中占据绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落，不少地方剧团纷纷关门或转向，真正的戏迷也越来越少，联系现实，展开讨论：对中国戏曲的看法。（提示可从中国传统戏曲，是去，是留？中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生？等方面展开讨论）目的是让学生明白：发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。 （六）戏曲欣赏：播放一些戏曲的片段，让学生欣赏品味，亲自体验中国戏曲的独特魅力。综合性学习活动记录表 班别:_ 姓名:_学号:_ 参与组别： 活动时间： 小组活动主题： 一、选组阶段 我参加该组的原因： 我们的方案中我所关心的是： 在这组中我希望能学到： 我想为我们组做的事情是： 二、准备阶段 我们小组的活动地点和时间： 我们小组的成员和他们的分工： 我的任务： 三、活动阶段 我（我们）为完成任务制定的计划： 我曾使用的资源：（书本、电台节
