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1、高考资源网（），您身边的高考专家高考资源网第三专题检测(A卷)第一卷 选择题（36分） 一、(12分，每小题3分) 1.选出下列加点字注音全部正确的一项()A.鱼凫 (f) 崔嵬(gu) 钿头 (din) 消溽 (r)B.猿猱 (no)巉岩 (chn) 飞湍(tun) 台隍(hung)C.休衿（qn） 喧豗(zhu) 渚清 (zh)贾人 (g) D.怫然 (f) 霓裳 (n)咨嗟 (z) 嘲哳(zh)2.下列词语中有错别字的一组是()A.茫然石峦红绡 漂沦 B.石栈幅射寥廓帷幕C.恬然幽咽锦城慎密D.沾污绝壁憔悴思辨3.下列句子中成语使用正确的一项是()A.有人认为中国的茶只是下里巴人用来解渴
2、的东西，档次远不如进口的洋饮料。B.这座度假村建在山的最高处，面对着一望无际的大海，远远望去，的确给人以高 屋建瓴之感。C.对街头书摊上摆的那些封面花绿绿、内容低级庸俗的书刊，稍有欣赏水平的读者都会嗤之以鼻。D.当我们将一个民主与法制的社会完善成型后，腐败还会出现，但肯定有轻重之别，腐败者的数量将由多如牛毛变为凤毛麟角。4.下列各句中没有语病的一项是()A.经济效益差一直困扰着这个国有特大型企业，三年来谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。B.前不久，在美国召开的有27个国家数百位科学家参加的第三届国际固氮学术会议上，这两个模型受到了高度重视，给予很高的评价。C.我们不赞成应试教育，决不是主张取
3、消考试，而是不赞成以应付升学考试为惟一目的来开展教育教学活动的做法。 D.中国足协将采取强有力的措施，制止球迷揭发少数裁判的黑哨假哨现象。二、阅读下面的文字，完成5-8题。（12分，每小题3分） 唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。这种形象，却多与建筑有关。“来日绮窗前，寒梅著花未？”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”。“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。当我们看到建筑回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。 “庭院深深深几许，杨柳堆烟，
4、帘幕无重数。”中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间。它多形成内向性庭院式空间，情态也在其中。早在东汉，就有庭中有奇树：“庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。”这是一处很有情趣的庭院空间。诗中一对恋人依依惜别，赠枝叶留念，读来感人。这一情结，以美丽的庭院做背影；但反过来说，这个庭院因有了如此美的生活而积淀起更多的情态符号。 “更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”庭院春夜，形态朦胧，动人之至。“半人家”，有一半被月光所照，一半在阴影里，生动无比。在静谧中使人感受到有一股春的气流弥散在空气中；虫声在夜静人阒之中，更表现出春的气息。若身历其境，仰望夜空，
5、星斗横斜，会令人憧憬，感到时光在流逝，一切都留存在这美好的庭院空间中了。 苏州拙政园里有个小园“海棠春坞”。院子三面围廊，一面是粉墙。靠粉墙处一个花台，上面植数竿修篁，一丛海棠。每当海棠花盛开，给小院增添许多美感。苏轼有诗海棠：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。” 诗与小院“似乎互为比兴”。小院就是仿照海棠诗意而作的。三面环廊，反映出诗中的“月转廊”，表示夜已深。可以说，没有诗情画意之素养，就不会游园，也不懂造园。 5.下列对第一自然段文字理解最准确的一项是() A.作者引用唐诗是为了说明形象化是唐诗的一个显著的艺术特征。 B.作者引用唐诗是为了说明唐诗中感人的
6、艺术形象大多是建筑形象。 C.作者引用唐诗是来说明中国古代建筑多是诗化、情态化了的。 D.作者引用唐诗是为了说明只有形象本身富有诗意，才能使人触景生情。 6.下列说法与“中国古代建筑多形成内向性庭院式空间，情态也在其中的”不一致的一项是() A.去郭轩楹敞，无村眺望赊。 B.庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 C.更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 D.东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 7.下列说法符合原文意思的一项是() A.第二段引用词句“庭院深深深几许”，意在表明中国古代建筑主要美在形象。 B.庭中有奇树描写恋人
7、院中依依惜别，赠枝叶留念，使美丽的庭院更具有情态化。 C.“更深月色半人家”，是说一半被月光所照，一半在树的阴影里。 D.读了海棠诗更能够理解诗人以拙政园的“海棠春坞”为题材的原因了。 8.根据原文所给信息，以下推断不正确的一项是() A.中国古代建筑形象所表现出的“情态化”，与古代文学的积淀密切相关。 B.“内向性庭院”是我国古代庭院最具典型性的建筑。 C.诗与小院“似乎互为比兴”是说小院诗化了，可见小院必定给人丰富的想像空间。 D.一个人诗情画意的素养，影响着他对建筑形象的欣赏与创造。 三、阅读下面的文言文，回答914题。（12分，每小题3分） 阳城字亢宗，定州北平人。城谦恭简素，遇人长幼
8、如一。远近慕其行，来学者迹接于道。闾里有争讼，不诣官而诣城决之。有盗其树者，城遇之，虑其耻，退自匿。尝绝粮，遣奴求米，奴以米易酒，醉卧于路。城怪其故，迎之，奴未醒，乃负以归。及觉，痛咎谢，城曰：“寒而饮，何责焉？”岁饥，屑榆为粥，讲论不辍。或哀其馁，与之食，不纳。山东节度府闻城义者，发使遗五百缣，诫使者不令反。城固辞，使者委而去，城置之未尝发。会里人邹俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。李泌为宰相，言之德宗，召拜右谏议大夫。初，城未起，缙绅想见风采。既处谏诤官，士以为且死职，天下益惮之。及受命，它谏官论事苛细纷纷，帝厌苦，而城浸闻得失且熟，犹未肯言。及裴延龄诬逐陆贽等，帝怒甚，无敢言，城
9、闻，曰“吾谏官，不可令天子杀无罪之臣。”乃上疏极论延龄罪，慷慨引义，申直贽等，累日不止。闻者寒惧，城愈厉。帝大怒，召宰相抵城罪。坐是下迁国子司业，简孝秀德行堂上，沉酗不率教者皆罢。躬讲经籍，生徒斤斤皆有法度。薛约者，狂而直，言事得罪，谪连州。吏捕迹，得之城家。城坐吏于门，引约饮食讫，步至都外与别。帝恶城党有罪，出为道州刺史。至道州，治民如治家，宜罚罚之，宜赏赏之，不以簿书介意。月俸取足则已，官收其余。 注簿书：官府中的文书簿册。 9.下列句中加点词的解释，不正确的一项是() A.及觉，痛咎谢咎：归罪、责怪 B.屑榆为粥，讲论不辍屑：碎末 C.城固辞，使者委而去委：丢下 D.简孝秀德行升堂上简：
10、选拔 10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是() A.不诣官而诣城决之使者委而去， B.会里人邹俶欲葬亲，贷于人无得城坐吏于门， C.士以为且死职，天下益惮之而城浸闻得失且熟 D.引约饮食讫，步至都外与别与嬴而不助五国也 11.以下句子分别编为四组，全都表现阳城清慎正直的一组是() 城遇之，虑其耻，退自匿城固辞，使者委而去，城置之未尝发 乃上疏极论延龄罪，慷慨引义，申直贽等躬讲经籍，生徒斤斤皆有法度 城坐吏于门，引约饮食讫，步至都外月俸取足则已，官收其余 A.B.C.D. 12.下列对原文有关内容的叙述与分析，不正确的一项是() A.阳城的品行深受人们的景仰。远近的人都仰慕他的
11、品行，前来求学的人接连不断，当地的人有了争执，就请阳城来裁决。 B.阳城为人宽厚仁慈。对于偷盗他家树的人，阳城退步避让，以免对方羞愧；对于擅自以米换酒喝并醉倒于路的仆人，阳城将他背回了家，并宽慰他，让他不必自责。 C.阳城忠于职守，直言敢谏。他虽不如其他谏官那样对政务事必躬亲，但在大臣遭陷害，无人敢言时，他却能不惧触犯君威，挺身而出，仗义执言。 D.阳城教化有道。他担任国子司业，对于太学诸生，奖掖孝道出众者，斥退酗酒不遵守教化者。在他的教育下，太学诸生都能严守法度。 四、（24分） 13.把文言阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1）或哀其馁，与之食，不纳。（3分） 译文： （2）
12、及受命，它谏官论事苛细纷纷，帝厌苦 （3分） 译文： （3）吏捕迹，得之城家。（2分） 译文： 14.阅读下面一首诗，然后回答问题。(8分) 渔 翁 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，唉乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 (1)诗中“渔翁”有诗人自况的意味，这一形象寄托了诗人怎样的情怀？(3分) 答： 。 (2)诗的末两句，苏东坡认为“虽不必亦可”(即此二句删去也可以)。你是否同意他的看法？为什么？(5分) 答： 。 15.名句填空，选作8题，（8分，每题1分） （1）剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。（蜀道难） （2） ，只是当时已惘然。（锦瑟） （3）东船西舫悄无言， 。（琵琶行） （4）千呼万唤始出来， 。（琵琶行） （5）小楼昨夜又东风， 。（虞美人） （6）此去经年，应是良晨好景虚设。 ， （雨霖铃） （7）落霞与孤鹜齐飞， 。（滕王阁序） （8）关山难越，谁悲失路之人； ， 。（滕王阁序） （9）北海虽赊， ；东隅已逝， 。（滕王阁序） （10）嗟乎，草木无情，
