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1、学会感恩作文教学设计 感恩是一种心态感恩是一种回报感恩是一种品质感恩是一种心境下面就是小编整理的学会感恩作文教学设计一起来看一下吧 【教学目标】 1、知识与能力：把握“感恩”话题作文的立意、选材角度掌握一些写作技巧提高写作能力 2、过程与方法：通过创设情景点拨诱导在充分理解“感恩”含义的基础上写出真情并有所创新 3、情感态度与价值观：明确感恩的重要性学会感恩培养良好的心态树立正确是人生观、价值观 【教学重点】 把握立意、选材的角度 【教学难点】 写出真情并能创新 【教学方法】 情景陶冶法点拨法练习法 【教学准备】 影音资料多媒体课件 【教学课时】 1课时 【教学设想】 唯情能动人唯情才成文感恩
2、源于心灵深处的感动与真诚源于生活中的点点滴滴所以我想通过大量的音频、视频、文字资料引起学生的情感共鸣激发学生的写作兴趣同时联系生活实际点拨诱导帮助学生立意选材掌握一些写作技巧这样在一定程度上给学生课后作文打下了坚实的基础 【教学过程】 一、课前准备 播放歌曲感恩的心营造氛围 二、视频导入 播放视频：汶川地震新闻实录敬军礼的孩子 学生自由发言：这个孩子为什么要敬礼看着这幅画面你想说什么 教师总结：小小的孩子忍着巨大的伤痛也要微笑着以一个军礼来表达他的感激之情这就是感恩我想灾区的人们只要怀着这样一颗感恩的心就一定会化悲痛为力量重建自己的美好家园今天我们就以“感恩”为话题做一番感悟写一篇习作（示题）
3、 三、真情感受 播放手语操“感恩的心”视频师生一起做感受感恩的力量 四、构思引导及技法点拨 1、学生自由发言：为什么感恩感恩谁感恩什么 教师总结：父母的呵护、哺育；老师的指导、教诲；朋友的关心、提醒；自然的恩赐、赋予；失败的鞭策、启迪；（后两点要适时引导） 点拨一：多角度立意拓宽选材空间形式上可以镜头式组合小标题式串联同时注意多种表达方式的运用 2、具体怎样感恩举例说明 教师举例：如感恩父母我们可以送水拿药好好学习也可以常回家看看刷刷筷子洗洗碗等等 学生讨论发言 点拨二：集中选材具体地有详有略地描述评议正反对比 3、投影故事我要给妈妈洗头 老师正在做一次如何感恩父母的调查 一个同学马上说：“等
4、我长大的时候我要送一套很大很大的别墅给他们”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光 另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！”其他的同学传出不小的赞叹声 只有一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头让让她的长发飘逸起来”空气在这一刻凝固了教室里静得能听见心跳声 “为什么”老师不解地问 “在一次车祸中妈妈的双手致残了只有我给她洗头对妈妈来说洗头是种幸福！” 教室里爆发出雷鸣般的掌声 学生讨论发言：小女孩为什么会获得雷鸣般的掌声 点拨三：感恩来自心灵深处的真诚不一定要惊天动地所以要注意写出真情关注细节以小见大以点代面 4、投影千手观音图片讲述邰丽华的故事 点拨四：纵
5、横古今引用故事借题发挥丰富文章内容 五、实践演练 1、仿写 感恩是牡丹人人都知道牡丹的惊艳可没有多少人能真正地沉下心来领略其中的美就像人人都知道我们的父母给了我们无私的爱却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人 2、根据前面的感悟自主写一片段 学生任选一题写好后可采取教师点评学生点评等多种方式相互交流评价 六、习作布置 在本节课学习的基础上以“感恩”为话题写一篇600字左右的作文体裁不屑题目自拟下一节课交稿互评 七、教学寄语 有了一颗感动的心你就会觉得每一天都是美好的每一件小事都是有意义的如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清
6、泉如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根那么请你拿起笔记录下自己的情感历程用自己的智慧去品味多彩的生活怀一颗感恩的心去感受生活中的美 一、教学目标： 1.知识与技能：把握“感恩”话题作文的立意、选材角度掌握一些写作技巧提高写作能力 2.过程与方法：通过创设情景点拨诱导在充分理解“感恩”含义的基础上写出真情并有所创新 3.情感态度与价值观：明确“感恩”的重要性学会感恩培养良好的情感树立正确的人生观和价值观 二、教学重点： 把握好立意、选材的角度 三、教学难点： 引领真情体验并能表达真情实感 四、课前准备： 播放有关“感恩”的语录和图片 五、教学过程： （一）歌曲导入 （课件播放歌
7、曲感恩的心） 师：同学们从歌曲中领悟到什么 生：学会感恩拥有一颗感恩的心 （师板书：学会感恩） （二）解题理解感恩 师：感恩就是对别人所给予的帮助表示感谢下面老师请同学们看一张图片 （课件出示图片：汶川地震敬军礼的孩子） 师：请大家仔细看这张图片然后讨论讨论：这孩子为什么要敬军礼 生：感谢救援人员、说明他有一颗感恩的心 （三）构思与技法 师：小小的孩子忍着剧痛微笑着以一个军礼来表达他的感激之情这就是感恩那么在你心中你最想要感恩谁呢 生：父母老师同学 师：我们要感恩他们什么呢 生：父母的养育之恩老师的教诲之恩同学的关怀之恩 （边出示课件边讲解） 师：是呀受人滴水之恩当涌泉相报我们需要感恩的人太多
8、了如刚刚过去的母亲节和即将到来的父亲节就是让我们去感父母的养育之恩9月10日的教师节让我们感老师的培育之恩当然感恩不是在个节日才能进行应该贯穿于我们的日常生活中现在我们知道了身边有许多人或事值得我们去感恩关键是我们应该怎样去干恩呢大家想一想动笔写出你的妙计 生：帮父母做些力所能及的事情以优异的成绩回报老师的教诲自觉当环保卫士回馈自然的恩惠 （生畅所欲言由学生讲出自己的良方让其他学生听后帮忙修改提出意见） （播放课件后小结） 师：同学们都有自己的良方我们也学过很多这一类的文章有那些同学还能记得 生：游子吟可贵的沉默 师：看来大家对过去的课文记得还挺牢的接下来老师请大家看看文中的小女孩是怎样感恩她
9、的妈妈的课件出示我要为妈妈洗头请一个同学读这则故事其他同学边听边想并讨论讨论：这篇短文侧重于些细节描写小女孩为什么能获得雷鸣般的掌声? 生：侧重于小女孩说话时的表情“怯怯”还有就是和其他同学回答时的反应作对比小女孩能获得掌声是因为她用力所能及的平凡事感动在场的老师同学 师：由此可见感恩应该是来自于心灵深处的真诚不一定要惊天动地但一定要注意写出真情关注细节然后抓住细节变化来体现真情这就体现了作者的写作技巧刚才我们已经共同学习了这么多现在老师想请大家为这篇文章写一写提纲 生：（1）写我最想感恩的人是父母（略） （2）写我用我的实际行动来感恩父母（详） （3）写出我对感恩的理解（略） （师给予点评并
10、板书）： （1）写出要感恩的人或事（略）选材 （2）写出感恩的过程（详）立意 （3）写出对感恩的领悟（略）结尾 （四）出示作文要求布置作业 1.作文要求：联系生活实际想想你最想要感恩谁你打算怎样感恩重点写出感恩的过程请以“感恩”为话题写一篇450字左右的情景作文 2.老师寄语：有了一颗感动的心你就会觉得每一天都是美好的每一件小事都是有意义的如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根那么请你拿起笔记录下自己的情感历程用自己的智慧去品味多彩的生活怀一颗感恩的心去感受生活中的美 点
11、评： 课程标准强调：要引领学生表达真情实感；要珍视学生独特的感受和体验而的情感体验来源于学生的生活经历和感受教师在这节课中选择“感恩”为话题学生普遍有切身体会有利于唤起生活记忆勾起情感体验有话课写有情可表 同时通过系列情景创设给学生以强烈的感官刺激激起学生内心的记忆与情感体验 另外借助我给妈妈洗头发故事让学生在比对中深化对“感恩”的准确理解和把握 这些是值得提倡的 二点建议： 1.突出情感“一贯性”作为情景作文关键就在于“情”在于情感的激发并引领深入、细致的体验进而加以表达各个教学环节的设计虽有阶段性但情感必须是“一贯性”如各环节是否可以这样设计：情景导入理解感恩自由交流感恩谁、为什么、怎样感恩学生抓住重点部分练笔当场展示、点评等等 2.突出学习主体性加强课堂生生之间的互动、交流和评价激发学生交流、表达的积极性、创造性
