设计概论教学大纲.doc

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1、目 录 设计概论教学大纲 .1 色彩构成教学大纲 .3 设计基础教学大纲 .5 视觉传达设计原理教学大纲 .8 摄影教学大纲 .10 包装设计基础教学大纲 .12 网页设计教学大纲 .14 INDESIGN教学大纲 .16 BOX-VELLUM教学大纲 .18 包装结构设计教学大纲 .20 包装材料与应用教学大纲 .22 印刷工艺教学大纲 .24 印后加工与设备教学大纲 .26 印刷设计教学大纲 .28 包装市场调研实习教学大纲 .30 包装设计实训教学大纲 .31 印刷设计实训实习教学大纲 .33 岗位实习教学大纲 .34 专业实训实训教学大纲 .35 毕业设计教学大纲 .36 CORELD

2、RAW 绘图设计教学大纲 38 ILLUSTRATOR教学大纲 .41 PHOTOSHOP 图像处理教学大纲 44 VI 设计教学大纲 48 版式设计教学大纲 .50 包装艺术设计教学大纲 .53 插图设计教学大纲 .55 图形创意教学大纲 .58 字体与标志设计教学大纲 .60 平面广告设计教学大纲 .62 1 设计概论设计概论教学大纲教学大纲 课程名称：课程名称：设计概论 课程代码：课程代码： 课程性质：课程性质：专业任选课 学时学分：学时学分：28 学时 1 学分（理论：28 学时，实践：0 学时） 先修课程先修课程：无 适用专业适用专业：包装技术与设计 一、课程性质、目的和要求一、课程

3、性质、目的和要求 通过对设计学的研究范围、设计的多重特征以及东西方设计源流的分析，明确设计与 特定的物质生产与科学技术的关系，设计与特定社会的政治、文化、艺术的关系。以设计 学的涵盖范围为主体，探讨设计的特征、源流和研究方法。配合多媒体教学方式，以生动 直观的图片资料强化教学效果。 二、课程内容二、课程内容 （一）课程重点与难点（一）课程重点与难点 本课程的重点：现代设计方法的探讨 本课程的难点：对于包装设计思维和包装设计方式的自身认识的提升。 （二）课程内容（二）课程内容 第一章第一章 设计学的研究范围及其现状设计学的研究范围及其现状 1.设计学的研究范围 2.设计学研究的现状 第二章第二章

4、 设计的多重特征设计的多重特征 1.设计的艺术特征 2.设计的科技特征 第三章第三章 设计源流之一（中国部分）设计源流之一（中国部分） 1.原始社会时期的设计 2.奴隶社会时期的设计 第四章第四章 设计源流之二（西方部分）设计源流之二（西方部分） 1.西方古代设计 2.设计与工业革命 第五章第五章 设计的类型设计的类型 1.视觉传达设计 2.产品设计 第六章第六章 设计师设计师 1.设计师的历史演变 2.设计师的知识技能要求 第七章第七章 设计批评设计批评 三、考核办法三、考核办法 本课程为考试课，考试评分方法采用学生平时作业成绩与期末考试成绩相结合的形式 进行。考题分 A、B 两卷，成绩按百

5、分制记分，60 分为及格，原则上 85 分以上控制在 20%以 内，70 分以上控制在 20%以内。 四、学时分配表四、学时分配表 2 课程内容理论教学实践教学 第一章 设计学的研究范围及其现状 2 第二章 设计的多重特征 2 第三章 设计源流之一（中国部分） 4 第四章 设计源流之二（西方部分） 4 第五章 设计的类型 8 第六章 设计师 4 第七章 设计批评 4 合 计 280 五、建议教材与教学参考书五、建议教材与教学参考书 （一）推荐教材（一）推荐教材 教材名称主编（著）姓名出版社名称出版日期 设计学概论尹定邦湖南科学技术出版社 2002 设计艺术学概论余强重庆大学出版社 2006-8

6、-1 （二）推荐参考书（二）推荐参考书 教材名称主编（著）姓名出版社名称出版日期 世界现代设计史王受之新世纪出版社 1995 制定：制定： 徐筱徐筱 审稿：徐筱审稿：徐筱 审定：包装技术与设计专业指导委员会审定：包装技术与设计专业指导委员会 3 色彩构成色彩构成教学大纲教学大纲 课程名称：课程名称：色彩构成 课程代码：课程代码： 课程性质：课程性质：专业选修课 学时学分：学时学分：32 学时 2 学分（理论：20 学时,1 学分；实践：12 学时，1 学分） 先修课程先修课程：无 适用专业适用专业：包装技术与设计 一、课程性质、目的和要求一、课程性质、目的和要求 色彩构成是一门基础性专业课；在

7、教学过程中综合运用色彩的明度、纯度、色相来进 行色彩的秩序、空间、冷暖、的训练通过色彩构成教学，使学生理性掌握色彩学的基本理 论和色彩构成美的规律。能运用色彩调和的理论与方法，构成组织画面主体的几块颜色对 比协调的规律。并运用于设计之中。在较短的时间内，进入色彩的本质规律的研究。作到 能够独立完成丰富的色彩组织、构成色调，并有秩序。达到对比和谐。并将其规律用于空 间环境的色彩气氛的把握，驾御自如。 二、课程内容二、课程内容 （一）课程重点与难点（一）课程重点与难点 本课程的重点：解决感性认识色彩和理性认识色彩应有的区别，学会利用色立体调和 理论，并能应用配色。避免用色彩的单一性如明度、纯度、色

8、相去进行配色训练，并重点 放在色彩综合对比调和关系的把握上进行反复训练。 本课程的难点：组成画面极大块颜色的对比、协调规律的把握是本课程的难点。 （二）课程内容（二）课程内容 第一章第一章 设计与色彩构成设计与色彩构成 第二章第二章 色彩的基本原理和性质色彩的基本原理和性质 1.光与色彩的关系 2.色彩构成作品传播设计信息 3.色彩的体系 第三章第三章 色彩的构成元素与混合现象色彩的构成元素与混合现象 1.色彩的构成元素 2.色彩表示法 3.色彩的混合现象 第四章第四章 色彩对比的设计方法色彩对比的设计方法 1.色彩对比的概念 2.色彩对比的设计形式 第五章第五章 色彩调和的设计方法色彩调和的

9、设计方法 1.色彩调和的概念 2.色彩调和的基本类型 第六章第六章 色彩的情感与表现色彩的情感与表现 1.伴随着色的感情 2.色彩的表情 3.色彩心理与社会心理 4.色彩计划与色彩管理 4 5.色彩的启示与设计联想 第七章第七章 数字化色彩信息的采集与重构数字化色彩信息的采集与重构 1.色彩信息的采集与重构 2.采集重构的设计方法 第八章第八章 设计色彩的应用设计色彩的应用 三、实践性教学环节要求三、实践性教学环节要求 （一）实验教学的要求（一）实验教学的要求 主要掌握色彩构成的方法及原理 （二）实验安排（二）实验安排 序号实验项目名称内容提要实验要求学时要求 1 色彩的构成要素色彩的构成 了

10、解色彩明度、纯度对比 的关系 4 2 色彩的设计方法色彩对比、调和掌握对比方法的运用 4 3 色彩的综合应用综合运用 熟练掌握色彩在平面设计 中的运用 4 四、考核办法四、考核办法 本课程为考查课，以期末大作业为主，平时表现及课堂作业为辅。 五、学时分配表五、学时分配表 课程内容理论教学实践教学 第一章 设计与色彩构成 2 第二章 色彩的基本原理和性质 2 第三章 色彩的构成元素与混合现象 22 第四章 色彩对比的设计方法 32 第五章 色彩调和的设计方法 32 第六章 色彩的情感与表现 22 第七章 数字化色彩信息的采集与重构 2 第八章 设计色彩的应用 44 合 计 2012 六、建议教材

11、与教学参考书六、建议教材与教学参考书 （一）推荐教材（一）推荐教材 教材名称主编（著）姓名出版社名称出版日期 色彩构成赖小娟北京理工大学出版社 2008 （二）推荐参考书（二）推荐参考书 教材名称主编（著）姓名出版社名称出版日期 色彩构成(图说本)吴卫、肖晟北京理工大学出版社 2006 制定：制定： 徐筱徐筱 审稿：徐筱审稿：徐筱 审定：包装技术与设计专业指导委员会审定：包装技术与设计专业指导委员会 5 设计基础设计基础教学大纲教学大纲 课程中文名称：课程中文名称：设计基础 课程代码：课程代码： 课程性质：课程性质：专业必修课 学时学分：学时学分：80 学时 5 学分（理论：30 学时,2 学

12、分；实践：50 学时，3 学分） 先修课程：先修课程：无 适用专业适用专业：包装技术与设计 一、课程性质、目的和要求一、课程性质、目的和要求 该课程为设计专业必修课。该课程是针对设计专业而开放的，其任务是解决学生的造 型能力和创造能力；自然色彩的观察能力，理性的分析能力和表达能力；以及运用各种表 现技法进行描绘的能力。 课程分为设计素描和速写两部分。通过设计素描的教学：一方面，为学生将来从事设 计工作打下必需的造型基础；另一方面，培养和提高学生的创造性，综合思维能力和综合 表现能力。通过速写教学培养学生用线概括物像和以线抒情的能力，训练学生造型技巧以 及广泛搜集创作素材的能力，从而为今后专业设

13、计打下良好的基础。 二、课程内容二、课程内容 设计素描部分： 1、要求学生进行造型能力的严格训练，对物象结构反复理解，认真推敲。 2、在理解的基础上，积极引导和鼓励学生创新。 3、学生以实践为主，理论讲授和个别指导，讲评，示范等相结合，培养学生的创新能 力。 速写部分： 以静物速写以及场景速写为主，理论指导实践，通过大量的课堂作业和课外作业，训 练学生从局部到整体的观察力和表现力，培养学生的记忆力和快速表达能力。 （一）课程的重点难点（一）课程的重点难点 本课程的重点：造型能力和创意能力训练 本课程的难点：造型能力培养 （二）课程内容（二）课程内容 素描教学部分素描教学部分 素描教学内容： 1

14、：结构素描，以工业产品，静物为主要写生对象， 2：创意素描，绘画对象不限。通过该课程的教学，使学生基本掌握对物体形态结构的 观察、分析和理解的方法，培养学生的造型能力。 第一章第一章 理论篇理论篇 素描艺术设计创新的开始 1、从传统到现代从模仿走向创意； 2、从明暗到线描将复杂变得简单； 3、从基础到应用把原理化为现实。 教学重点： 从基础到应用，主要培养学生的再现能力、表现能力以及创造能力。 第二章第二章 方法篇方法篇 6 基础训练 1、 工具、纸张和造型元素表现； 2、 直线、弧线、曲线； 3、 构图与形式美感。 写生训练 1、 静物写生 2、 场景写生 3、 速写 创意训练 1、 元素的

15、联想； 2、 元素替代； 3、 改变元素。 技法训练 1、 质感的表现； 2、 明暗、线面、线描； 3、 结构素描 教学重点：对物体的形体结构、构造结构、空间结构三要素的观察、分析与理解，并 结合实例进行练习。注重绘画过程中的观察方法、分析方法与表现方法的指导，并指导学 生整体地观察、全面地分析，加强对线条的理解，遵循构图法则、透视法则，掌握绘画步 骤要领，进行有目地的表现。 作业安排： 由简单物体到复杂物体，由单个物体到组合物体，运用各种表现方法，共完成短期作 业 4 张，中期作业 2 张，速写若干。用 4 开或对开素描纸。 速写教学部分：速写教学部分： 该课程是设计素描部分的延伸。要求对纷

16、乱无章的物象进行秩序化、条理化的处理。 通过本阶段的学习，提高学生对物像进行提炼、取舍、归纳和组织的能力。改变以往写生 的观察方法和表现方法。 第一章、速写的意义及基本方法第一章、速写的意义及基本方法 第二章、速写训练第二章、速写训练 1、静物速写训练 2、场景速写训练 3、风景速写训练 4、动态速写训练 教学重点： 静物及场景速写的训练 作业安排： 静物速写 10 幅、场景速写 15 幅、风景速写 2 幅、动态速写 5 幅。 三、实践性教学环节要求三、实践性教学环节要求 （一） 实验教学的要求实验教学的要求 通过对设计素描、速写的系统训练，培养学生的造型能力与表现能力。 （二）（二） 实验安排实验安排 序号实验项目名称内容提要实验要求学时要求 1设计素描素描练习 34 2速写速写练习 16 7 四、考核办法四、考核办法 1、课程考核为考试，平时成绩占 30%，期中考试占 10