《六年级上册美术教案－4线描中的黑白对比 ｜人美版（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册美术教案－4线描中的黑白对比 ｜人美版（2014秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、课题：线描画中的黑白对比 二、目标分解依据 1、课程标准中的相关陈述： 运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。 2、基于标准的教材分析 本课是人美版教材六年级上册第4课学习内容，属于“造型表现”学习领域，通过本课学习，学生可以在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则。感悟黑白对比的美感，对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系、发展思维概括力十分有利，同时也能打开学生眼界，提升学生的审美修养。 3、基于学情分析 六年级的学生有一定的观察分析和概
2、括表现能力，在以往线描画教学中已经积累了相关知识，初步了解直线、曲线、折线、交叉线等线条种类，对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系的画面，就要了解黑、白、灰之间微妙的层次变化，掌握点、线、面的疏密排列技巧并能够灵活运用。教师可以迁移学生已有的知识经验，引导学生循序渐进地开展实践活动，抓住重点解决创作中的实际问题。 三、教学目标 1、学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。 2、以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。 3、引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展
3、的意识。 四、教学重点与难点 1、教学重点 运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。 2、教学难点 黑白对比运用巧妙，展现自己的个性特点。 五、教学准备 记号笔、提前准备好的贴在卡纸上的花瓶 六、教学方法与手段 讲授法、问答法 七、学习内容与过程 （一）导入新课教师导语：我们常说，大自然是五彩缤纷的。那生活是不是只有“多彩”才美丽？播放视频，欣赏大自然中的黑与白。感受黑白世界的魅力。提问问题：看看这些美丽的画面，它们在色彩上有着什么相同的特点吗？ 小结：这些画，虽然没有缤纷的色彩，却有着简单的黑与白。 人类也喜欢把这两种颜色广泛地应用于日常生活。 提问问题：黑白对比给我们带来什么样的
4、视觉感受？ 小结：这种强烈的视觉感受正是由黑与白这样两种颜色产生的对比带给我们的。由此，揭开我们今天的创作主题“黑白对比”（出示部分课题） 二：新授线描画，感知学习线描画的绘画形式1.提问问题：你知道什么是线描吗？小结：用线条的变化来描绘对象及其形体结构的一种绘画方式。 线，又可以称为线条。线描画的绘画工具比较简单，它们可以随时随地的进行绘画，即可以对物象进行细致入微的描绘，也可以对物象进行简单艺术处理。既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。2提问问题：,要想画好线描画，同学们知道最基本的要有什么吗？.基本元素：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）
5、 直线：横线、竖线、斜线、放射线 曲线：弧线、波浪线、螺旋线 注：不同线可以组成不同图形，正方形，长方形、三角形等。线条的组织形式：粗细变化、疏密变化、样式变化。比较不同的粗疏密、样式带来的不同画面效果。使用的工具：美工笔、签字笔、马克笔、记号笔、圆珠笔、毛笔、黑色钢笔。3.欣赏感悟引导学生优秀作品：哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？小组探究，汇报线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同黑白色块小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。三、学生实践1. 如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？2. 生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！3. 练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。4.作画步骤： （1） 构思 （2） 起稿 （3） 线描 （4） 调整学生设计。学生练习，教师辅导四展示评价 引导学生展示作品，自己评价，请学生评价，老师评价。 五课后拓展 线描画还可以大量的运用于生活中， 欣赏屏幕上的线描作品，同学们也可以把我们这节课学到的线描画用来装饰我们的美好生活。6 板书设计 线描画中的黑白对比 黑白灰 点线面
