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1、语文第十二册探究目标文言文两则探究目标：一、你用什么方法掌握文中生字？你知道文言文的朗读方法吗？能把课文读通顺吗？二、你能参照“注释”理解解释这“两则文言文”吗？你愿意用什么方式将学弈和两小儿辩日的内容展示讲解出来？三、你能联系课文内容和生活实际谈谈学弈和两小儿辩日给你的启发吗？试试用什么方法能快速背诵学弈和两小儿辩日。匆匆探究目标：一、你用什么方法会读、会写、能理解课文的生字、新词？你用哪些方法将课文读通顺、流畅、有感情？二、请你分析课文的结构特点和运用的修辞手法。你能背诵课文吗？你了解朱自清吗？三、课文描写了一些生活细节表明日子去来匆匆，请你找出来，并联系生活实际再列举一些。读了这篇抒情散
2、文，你有什么感想呢？请说一说或写一写。桃花心木探究目标：一、你用什么方法会读、会写、能理解课文的生字、新词？你用哪些方法将课文读通顺、流畅、有感情？二、你感悟到课文运用了哪些写作方法？种树人有哪些奇怪的做法？为什么要这样做？“我”有哪些感悟？文中“不确定”是什么意思？生活中有哪些“不确定”？三、你能体会到文中重点句子背后隐藏的信息吗？学了这篇课文后，你想对父母说点什么？顶碗少年探究目标：一、 你用什么方法掌握本课新词和多音字？你想用哪些方法把课文读正确、通畅、有感情？二、 课文运用了哪些描写方法？请结合例句分析。读了这篇课文让想到哪些名言？三、 你能体会到文中重点句子背后隐藏的信息吗？最后一自
3、然段与开头有何关系？句末的省略号给我们留下了广阔的思维空间，请你发挥想象试着续写。手指探究目标：一、你用什么方法掌握本课新词和多音字？你想用哪些方法把课文读正确、通畅、有感情？二、请分析课文的结构特点。你想用什么方式将五根手指的不同姿态和性格特点列写出来？三、课文用了哪些修辞手法？试着仿写两句。找出文中你喜欢的句子，体会背后隐藏的信息。十二册二单元探究目标北京的春节探究目标：一、你用什么方法读、写、理解生字、新词？用什么方式正确、流利、有感情地朗读课文？找出课文中描写小孩过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。二、你能以表格的形式，将课文内容按“时间”、“风俗习惯”列写出来吗？找
4、出课文详写，略写内容？体会这样写有何好处？请你收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等。三、你对课文哪些感受最深？说说你的感受。仿照北京的春节的表达方法，写写自己家乡的春节。藏戏探究目标：一、 你用什么方法掌握课文的生字、新词？用什么方式正确、流利、有感情地朗读课文？二、 文章是从哪几个方面介绍藏戏的？你能用自己的话说说藏戏的形成和特色吗？你能从“内容、表达顺序、表达的方法、语言风格”方面说说北京的春节和藏戏的不同吗？三、 你能选自己喜欢的句段从受到的启发、写法、读书方法等方面说说体会吗？仿照藏戏的表达方法写写自己熟悉的一种艺术形式。各具特色的民居探究目标：一、你用什么方法掌握课文的生字
5、、新词？用什么方式正确、流利、有感情地朗读课文？二、你知道“客家民居”和“傣家竹楼”的特色及民风民俗吗？运用了哪些说明方法？两篇短文在表达方法上有什么相同或不同之处？三、找出你喜欢的句子，体会背后隐藏的信息。搜集有关中国民居的文字、图片资料，并为中国民居博物馆写一段特色建筑的解说词。和田的维吾尔探究目标：一、你用什么方法掌握课文的生字、新词？用什么方式正确、流利、有感情地朗读课文？二、结合例句说说课文的语言表达特点。作者从哪几方面介绍和田维吾尔族的？写了和田维吾尔人的哪些特点？三、画出自己感兴趣的内容，说一说感兴趣的原因。搜集维吾尔族的民风民俗文字、图片或其他民族绕有趣味的风俗，制作一张“民族
6、风俗”卡片。特别说明：本册教材最后安排了“十首古诗词背诵”和“9篇综合复习课文”，将分派穿插安排到各单元课文学习完后进行学习、复习。一、“古诗词背诵”备课要求：1、能正确、有感情地朗读。2、借助注释理解诗词的意思。3、能背诵诗词。4、推荐相关的古诗词。二、“综合复习”课文备课要求：1、理解旁批课文。2、完成课文后的自测题。3、总结学习课文的方法。（要掌握的知识内容；理解思维方向；解答题的方法）穿插安排如下：一单元：课文养花、生活是多么广阔；古诗词七步诗、鸟鸣涧二单元：课文中华第一龙、名碑荟萃；古诗词芙蓉楼送辛渐、江畔独步寻花三单元：课文狱中联欢；古诗词石灰吟、竹石四单元：课文智慧之花；古诗词闻
7、官军收河南河北、己亥杂诗五单元：课文琥珀、看说明书做玩具小台灯；古诗词浣溪沙、卜算子送鲍浩然之浙东六单元：课文给外地亲友写封信十二册三单元探究目标十六年前的回忆探究目标：一、你用什么方法读、写、理解生字、新词？愿意用什么方式正确、流利、有感情朗读课文？二、课文按照时间顺序写了哪些事，给你印象最深的是什么？请结合课文分析对比、前后照应写法的好处。搜集李大钊的资料，讲讲李大钊的故事。三、你能结合时代背景理解课文中含义深刻的句子吗？你能结合课文分析李大钊的高尚品格是从哪些方面表现出来的吗？灯光探究目标：一、同上。二、课文讲了一件怎样的事？“多好啊！”这句话分别是在什么情况下说的？他们在说这句话时，看
8、到了什么，会想到些什么？本文与十六年前的回忆写法相同在哪？三、课文中哪些句子深深感动了你，为什么？学了本文你想对郝副营长或同学们说些什么？为人民服务探究目标：一、同上。二、说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？你能给第三自然段划分层次吗，能说说句与句是怎样连起来的吗？你能用什么方式背诵课文？三、结合你知道的事例，说说你对课文中句子的理解和体会，你能讲讲张思德的故事吗？一夜的工作探究目标“一、同上。二、课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？结合实例分析课文在写作上有哪些特点？搜集周恩来总理的资料，讲讲周总理的故事。三、画出让你感动的语句，说说你的感受。课文最后两个自然段，你体会到些什么
9、呢？第六单元“综合性学习：难忘小学生活”学习活动安排学习活动一：备课：1、理解旁批难忘的启蒙、老师领进门。2、每课设计两个以上练习题。学习：讨论交流；展示讲解（1课时完成）。学习二：备课：1、理解旁批新来的王老师、忘不了的笑声。2、每课设计两个以上练习题。学习活动：讨论交流；展示讲解（1课时完成）。学习活动三：备课：1、理解旁批作文上的红双圈、在小学毕业典礼上的讲话。2、每课设计两个以上练习题。3、请你也写一份演讲稿。学习活动：讨论交流；展示讲解（1课时完成）。学习活动四：备课：1、理解旁批给老师的一封信、给校长的建议。2、给母校老师或外地亲友写封信。3、给母校写份建议书学习活动：讨论交流；展
10、示讲解（1课时完成）。学习活动五：（一）搜集个人和集体“成长的足迹”，回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（1课时）（二）写写小学生活中难忘的人和事。（1课时）（三）为母校做点事，留作纪念。（课内或课外）（四）制作班级纪念册。（课内或课外完成）学习活动六：（一）为老师和同学写临别赠言。（二）举行一次毕业联欢会。回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。在多年收治肝病、出血热、麻疹、艾滋病等传染病的临床实践中，逐步认识到中医药在传染病防治领域的优势，因此在制定医院长期发展规划中，有步骤的增加中医药在整体医疗工作中的比重，不断加强中医学科建设several group number,
11、 then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measured
