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1、 落花生之课外阅读拓展 育才二小 吴丹教学目标：1、拓展文本，抓关键词句品析，突破“借物喻人”的写法 2、动笔写写生活中的小启发教学过程：1、 复习导入：孩子们，上节课我们和李老师一起走进了课文落花生，和许地山一家人重温了种花生、收花生、尝花生、议花生的美好。这一家人吃着花生，谈心聊天，看似是议花生其实是在悟生活。父亲教导孩子们，幻灯片示：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”是呀，外表可以不那么美丽，可是却一定要有自己的用处。少年许地山也正是这样理解父亲的话的，他说，示幻灯片：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”2、 突破“借物喻人”“那么，人要做有用的
2、人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”我发现我从刚刚的朗读中听出一部分孩子对句子的理解了，谁来试试：抓住“体面”“只”进行引导。体面是外面光鲜亮丽好看，不要只看一个人的外表怎么样，要看他的内心美不美。强调“只”，再读以便，把“只”字读出来，这句话讲人能不能讲体面？将体面有没有错？比如说我们经常强调要穿戴整洁，因为这是对他人起码的尊重。所以讲体面并没有错，关键是不能不能只讲体面。是的，不能只讲体面。不能只讲究外表光鲜好看，只顾自己生活的平实安逸，而要做有用的人。我们再来读读这句话生齐：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。师：再请一个孩子读。不要做 （一生接读）师：什么是有
3、用的人呢？生交流：（警察、清洁工、环卫工人等）刚刚大家说了不少，其实在我们的生活中有很多人他们的工作看似不起眼，但是他们都对这个社会有用。我们做人就要做生：有用的人。师：不要做生：只讲体面，而对别人没有好处的人。老师也想起了一个人。这个人，他留学西洋多年却从不穿西服，不抽烟不喝酒，大部分收入都用来买书；在香港大学任教时，他以系主任的身份每周还上20小时的课；抗日战争时间，他为抗战事业奔走呼号，终因劳累过度而病逝。著名作家郭沫若评价他说，他有献身精神，对于名利竞逐，极其恬淡。”他就是本文的作者许地山。他曾说（幻灯出示）生齐：我要像落花生一样，踏踏实实地做个淳朴的人，有用的人。我要为中华而生，为中
4、华而奉献。师：现在你们知道许地山为什么将“落花生”作为自己的笔名了吗？生：因为他要提醒自己，时刻要做有落花生品格的人。师：说的多好。他是把落花生的品质作为自己一生做人的追求。这篇文章谈论的是落花生，讲的却是做人的道理，这种写法叫借物喻人（板书）3、 文本延伸通过身边的事物得到启发，从而领悟到做人的道理，在我们的文学作品中不乏这样的代表作。有一位常年扎根边疆的父亲，在他的记忆中在通向新疆的路途中，那一排排的白杨树同样在他的心里扎下了根。这又是为什么呢？让我们一起走进白杨1、 默读文章，将你最有感触的句子画一画，读一读，想想白杨给你留下了怎样的印象？ 预设：顽强、不畏艰难、坚强不屈白杨不仅给你们留
5、下了如此坚强正直的形象，对于文中爸爸而言更是深有体会，示句子：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”两个“不管，还是”，两个“那么，那么”，都足以见爸爸对白杨树的：（喜爱、称赞），但是，爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是，他也在表白着自己的心。 2、那他和白杨到底有怎样相通的地方呢？认真读读最后三段，和小组同学交流自己的看法。预设：都是服从需要、扎根边疆、无私奉献。是呀，白杨的坚强、不软弱、不动摇正是父亲多年来克服困难默默扎根新疆、无私奉献的写照。借描述白杨来表现自己的
6、人格品质，这样的写法就是借物喻人。 3、其实，借物喻人的写法不仅仅在现代文章中应用较为普遍，在我们的古诗词中同样有它的身影。孩子们知道古代传统文化中的“四君子”吗？说的是：“梅兰竹菊”，为什么将他们称为君子呢？我们先来读读这首诗。 墨梅我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。抓住“淡墨痕”“不要人夸”“只留清气”相机理解。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己的人生态度，不会向世俗讨好奉承，保持自己的高尚高洁品质。这样的人真可谓是君子。不止梅还有竹。孩子们自由读读，像老师这样抓住关键词来体会理解，和你的小伙伴分享感受。（要不要补充梅的句子？）竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。生：不放松说明坚持；千磨万击是不畏艰险，任尔东西说明不怕任何打击。写出了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，绝不向恶势力低头的品格。师：借竹子来象征诗人自己，这样的写法就是：借物喻人。4、 动笔练习其实，不仅仅是梅兰竹菊，生活中很多事物都能给我们不一样的启发与感触，让我们看到他们就能想到身边的某一些人，你们有吗？预设：蜡烛、小草、仙人掌、铅笔、松柏、莲花等刚刚孩子们说了这么多，吴老师想挑一个印象最深刻的这样写下来：你们想不想像他这样将自己最有启发的写一写呢？
