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1、编号（省填写）山东省中等职业学校分级认定申报表学 校 菏泽市工贸中等专业学校 （公章）申报等级 示范性 学校法人 李成方 （签字） 填 报 人 刘庆祥 联 系 电 话 0530- 主管部门 菏泽市牡丹区教育局 （公章）填 报 时 间 2012年11月20日 山 东 省 教 育 厅 制二一二年十月在多年收治肝病、出血热、麻疹、艾滋病等传染病的临床实践中，逐步认识到中医药在传染病防治领域的优势，因此在制定医院长期发展规划中，有步骤的增加中医药在整体医疗工作中的比重，不断加强中医学科建设County continuation records has examined and approved the
2、 draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense work填 表 说 明一、请按照山东省教育厅关于印发山东省中等职业学校分级标准（试行）的通知（鲁教职字20121号）的要求及标准、分值、评分办法，认真组织自评，如实填报，规范严谨，文字表述要逻辑清晰，简明扼要。二、有关数字、材料和信息的截止时间为本表填报时间。除注明者外，填近3年的情况和数据。三、填写文字内容的字体为楷体_G
3、B2312，字号为五号，行距为固定值16磅。四、请使用A4纸，双面印，左侧装订，一式3份连同电子文档一并上报。山东省中等职业学校分级评估情况汇总表A基础指标部分指标自评复评合格规范化示范性合格规范化示范性A1办学规模A2教师配备A3学校占地A4校舍面积A5实训条件A6信息化建设A7图书配备A8体育卫生等设施A9专业水平A10经费保障（注：请在相应等级划“”）一、 标有“”的指标为核心指标，只要有一个核心指标达不到相应要求，则视为相应等级不达标；只有一个非核心指标达不到相应要求，可以视为基础指标部分符合要求；有两个非核心指标达不到相应要求，可进行整改，达标后视为基础指标部分符合要求。二、“经费保
4、障”指标暂不评鉴民办学校。三、对中等体育运动学校、艺术学校、残疾人中等职业学校等，按照设置标准和管理规程认定合格等级，按照国家级重点标准认定规范化等级；在全省同类学校处于领先地位的，可以根据实际办学水平认定示范性等级。B评分指标部分指标分值自评复评指标分值自评复评B1办学方针与战略管理2020B9教师素质5046B2领导与决策管理2016B10教师培养3025B3运行管理3030B11实习基地2020B4学校文化2020B12集团化办学2018B5德育2525B13社会服务2525B6专业建设5043B14就业水平3025B7课程建设与改革4538B15学生技能竞赛与鉴定4037B8教学实施4
5、040B16学校声誉与学生满意度3532 合计500460一、基础指标符合相应要求，同时，评分指标达到相应分值的，认定为相应等级。基础指标符合要求，评分指标达不到相应分值的，暂缓定级，整改后达到相应分值，可认定相应等级，否则下调一级认定等级。二、合格须达到300分，规范化须达到370分，示范性须达到430分。三、办学特色鲜明，基础指标达到合格标准，同时，教师配备、生均实训设备值、专业水平达到示范性标准，且评分指标达到400分的，可认定为规范化等级；基础指标达到合格标准，同时，教师配备、生均实训设备值、专业水平达到规范化标准，并有如下条件之一的，可认定为规范化等级：（1）评分指标达到450分；（
6、2）评分指标达到400分且在省级技能大赛近三年有两年获二等以上奖项。学校基本信息学校名称菏泽市工贸中等专业学校学校驻地是市级以上城市规划建城区否曾用名称菏泽市牡丹区技工学校学校类别体育 艺术 特教 其他学校地址菏泽市长江路2266号办学性质公办 民办邮政编码学校网址学校法人李成方联系电话电子邮箱填报人刘庆祥联系电话电子邮箱学校上级主管部门菏泽市牡丹区教育局建校时间 “建校时间”是指学校独立设置、具有举办中等职业教育资格的时间。1990省以上重点取得时间2009.3当时校名菏泽市牡丹区技工学校办学特色注重涉农专业建设。我市人口960万，其中农业人口770万，我校95%的学生来自农村，针对这一特点
7、，重点建设农业机械化、农村经济管理2个涉农专业，服务于“三农”，积极培养新型农民和农村实用人才。目前，涉农专业学历教育班在校生达2660名。近几年，学校造就了一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民。广泛开展社会培训。我校与政府有关部门及企业联合，根据社会需求积极开展短期培训。开设了焊接、数控、计算机、机电、农业机械化、农村经济管理、电子与信息、烹饪、面点、汽车驾驶等10个专业的免费培训班，对我市农村富余劳动力转移、下岗、失业人员，企业技术人员进行技术培训和技术服务，每年培训学员8500人次，实现了他们就业和再就业的梦想。深化校企合作，创新培养模式。学校深入开展校企合作，实施订单教育，开办企业冠
8、名班，成立了行业专业专家指导委员会，坚持教产合作、校企一体和工学结合为改革方向，校企双方共同确定专业设置和培养目标，共同制定教学大纲和计划，积极进行课程体系改革，编制校企合作课程，对学生共同培养和考核，使学生在“做中学，学中做”，深化校企合作内涵，真正实现了“企中有校，校中有企”的紧密型合作。毕业生对口就业率达98%以上。A基础指标部分A1办学规模近三学年学历教育在校生学年度 201020112012年 均学生人数4181425743434260自评纪实（近三年招生情况、分专业学生人数情况等）学校紧密围绕我市及发达地区经济社会发展和产业结构特点，逐步形成了焊接技术应用、数控技术应用、农业机械使
9、用与维护、电子与信息技术等四大主干专业群和涉农特色专业，通过适时调整人才培养方案和课程设置，不断开发新型专业，以培养适应生产、建设、管理、服务第一线亟需的中高级技能人才。学校成立以来，坚持以服务为宗旨、就业为导向、以能力为本位的办学指导思想，十分重视招生工作。学校每年分春季和秋季两次招生。学校设置了焊接技术应用、数控技术应用、机电技术应用、电子与信息技术、冷作技术、计算机应用、农业机械使用与维护、农村经济综合管理、烹饪、面点等10个专业。自2009年以来，每年招生量都在1500人左右，因此学校在校人数始终在4000人以上。目前我校中职学历教育在校生人数2010年为4181人， 2011年为42
10、57人， 2012年为4343人，三年平均人数为4260人。复评要点“学历教育在校生”为当学年在校在籍的中职（含三年级在企业等用人单位顶岗实习学生）和五年制高职学生（前三年）的总和，不包括校外班、联办班学生及各类成人教育学生。查看近三学年新生录取审批表、报到率统计表、学籍花名册、分专业学生人数统计表等。对照山东省中等职业学校分级标准（试行）（以下简称学校标准）中该指标等级标准，根据学校达成情况评定相应等级。该指标为核心指标。合格规范化示范性合格规范化示范性自评复评A2教师配备专任教师人数196专任教师师生比1:16专业教师人数147专业教师占专任教师比例75%双师型教师人 数占专业专任教师比例
11、具有与专业相关的技师以上等级职业资格证书（或中级以上非教师系列专业技术职务、执业资格）高级技师人数教师数占专业专任教师比例13290%6040.84自评纪实（教师队伍的数量、结构等情况，“双师型”教师情况等）近几年来，我校不断加强教师队伍的建设，改善师资结构，提高教师的专业化水平，组建了一支专兼结合、数量适当、素质优良、结构合理、相对稳定的教师队伍。目前，学校现有专任教师兼职教师239人，其中基础课教师49人，专业课教师147人；校内兼课教师10人，校外聘请兼职教师年均33人。专任专业课教师（含实训指导教师）占专任教师总数的75%。学校近几年花大力气培养教师的专业实践能力，创造教师在企业锻炼的
12、机会。通过教师下企业实践，参加不同途径培训和考核，专业课教师中“双师型”教师比例和水平有较大提高。同时，学校采用引进企业内职业道德水平较高、专业技能过硬的中高级技术人员和技能专家，充实到专业课教学一线中来，形成较合理的专业教师队伍的“双师结构”。学校现有“双师型” 教师132人，占专任专业课教师（147人）的90%。现有专任教师196人，其中本科以上学历191人，占专任教师数的97.45%。研究生19人，占专任教师数的9.69%。在专任教师196人中，有51人具有高级职称，占专任教师数的26.02%，有95人具有中级职称，占专任教师数的48.47%。复评要点具有教师资格并具有与专业相关的职业资
13、格（执业资格）或非教师系列所需专业技术职务，有所需专业工作经历，能胜任理论教学和全面指导学生实验、实训等专业实践的专业教师，可统计为“双师型”教师。查看教师花名册（学历、职称、技术等级及相关资格证书名称、编号，所教专业等详细情况），学校人事年度报表，“双师型”教师开展项目开发的相关资料及证明等。查看教师相关资质证书复印件（原件备查）。对照学校标准中该指标等级标准，根据各项子指标达成情况评定相应等级。该指标为核心指标。合格规范化示范性合格规范化示范性自评复评A3学校占地学校占地面积 平方米生均占地面积33平方米自评纪实学校位于菏泽市城区，占地155亩，分两个校区，校园整体规划布局科学合理，理论教学区、实习区、短训区、活动和生活区四大区域分明，空间利用充分，功能齐全。
