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1、附件1北京社会管理职业学院老人和病人护理课程标准课程名称：老人和病人护理课程代码：课程类别：专业课课程性质：必修课课程学分：3课程学时：54适用专业：社区管理与服务开课学期：第5学期1课程定位与设计思路1.1课程定位老人和病人护理是社区管理与服务专业的核心课程，是专业必修课，是实现专业培养目标的重要技能型课程。为了适应老龄化社会，适应健康观念转变，体现以“健康自理、健康促进”为理念而紧跟时代需求的一门课程。学生通过学习该课程，能够运用护理知识与技能对健康老年人、疾病老年人、临终老年人进行日常生活照护及护理评估、护理诊断、护理计划，提出相应护理措施，并对护理措施进行护理评价。能对老年人进行健康指
2、导，同时培养学生良好的沟通能力。为日后从事养老护理员的职业岗位相对的职业能力奠定良好的基础。作为专业核心课程，本课程：1）对学生职业能力培养和职业素质养成起着主要支撑作用。2）对学生尊老敬老、爱岗敬业、吃苦耐劳、无私奉献的职业道德起着强化作用。3）对学生在老年健康照护的能力起着直接培养作用。4）对提高本专业人才培养质量，提升人才就业质量和就业稳定性，促进人才可持续发展起着积极推动作用。5）对我国养老服务事业快速发展起着有力保障作用。为学生的可持续发展找准课程的定位。1.2设计思路设计理念1）课程标准围绕职业能力、职业素养的培养，与行业工作岗位相对接。2）课程的内容以工作过程为导向而设计教学任务
3、。3）课程教学任务以养老机构行业标准相对接而设计教学模块。4）利用自主学习平台（网络、开放实训室等）拓展学习能力。设计思路专业建设指导委员会 确定理念 进行养老机构调研 成立课程建设小组进行论证 确定课程标准 基于工作过程导向 确定学习任务 解构、重构课程内容 选取编写教材。1岗位能力分析能力标准5教学效果分析考核评价4课程标准研制课程标准3教学设计分析教学方法2工作任务分析教学内容图1-1 课程标准设计思路（1）根据市场调研和岗位能力分析设置课程标准（2）基于工作过程设计教学内容护理评估护理评价护理实施护理计划护理诊断组织管理评价、护理程序评价和护理效果评价护理目标、制定计划、护理要点健康史
4、：病因与发病机制身心社会评估：临床表现、心理社会、相关辅助检查将计划中各项措施付诸行动现存的或潜在的护理诊断、医护合作性问题基于工作过程图1-2 基于工作过程设计教学内容2课程目标按照“实用型”高级技术人才培养的目的要求，通过本课程学习，使学生能够达到课程教学目标。2.1知识目标培养学生“求知躬行，德才相彰，崇扬仁爱，服务社会”的良好职业道德和优秀专业品质；热爱老年服务事业，爱岗敬业；有强烈的职业意识、乐于奉献的精神和高度的社会责任感；有诚实守信的工作品质和严谨的工作态度；有很好的团队合作精神；有较高的人文、科学素养。具有爱心、耐心、细心，热爱老年事业的职业情感。2.1知识目标培养学生对老年人
5、日常生活照护的能力，技术护理的能力、康复护理及心理护理的能力；培养学生敏锐的观察力和应变能力；培养学生与不同文化背景老年人进行沟通的能力； 培养学生对老年人的身体、心理、社会文化进行健康评估的能力；培养学生为老年人进行保健和健康教育的能力；培养学生对老年人特有问题的评估和采取预防措施的能力；培养学生为患有常见慢性疾病的老年人进行身心照护的能力；培养学生对临终老人进行关怀照护的能力；较强的计划、组织、协调能力；较强的语言表达能力和交流沟通能力；较强的综合分析、判断能力；突发事件应急处置能力；有专业技术指导能力；学习、掌握和应用现代新知识、新技术的能力和开拓进取的创新能力。2.2能力目标培养学生对
6、老年人日常生活照护的能力，技术护理的能力、康复护理及心理护理的能力；培养学生敏锐的观察力和应变能力；培养学生与不同文化背景老年人进行沟通的能力； 培养学生对老年人的身体、心理、社会文化进行健康评估的能力；培养学生为老年人进行保健和健康教育的能力；培养学生对老年人特有问题的评估和采取预防措施的能力；培养学生为患有常见慢性疾病的老年人进行身心照护的能力；培养学生对临终老人进行关怀照护的能力；较强的计划、组织、协调能力；较强的语言表达能力和交流沟通能力；较强的综合分析、判断能力；突发事件应急处置能力；有专业技术指导能力；学习、掌握和应用现代新知识、新技术的能力和开拓进取的创新能力。 通过理论和实践学
7、习，培养学生掌握岗位核心能力，同时具备获得国家初、中级养老护理员职业资格的能力。 课程的培养目标既符合本专业人才培养目标，也符合高技能应用型人才培养目标。3课程内容与课时分配老人和病人护理理论课以“应知、应会”为原则，养老护理员实践课以“懂原理、会思考、会操作”为原则。根据教学计划，教学总时数为54学时，课堂授课30学时，课间见习24学时。教学内容丰富、结构科学合理，理论与实践相结合，与相关学科有机结合，适应了该课程在培养高技能护理人才中的作用。具体教学内容和课时分配如下表：序号教学模块学习任务参考学时理论教学实践教学1模块一清洁卫生任务1 晨晚间照料的内容422任务2 日常生活照料任务3 预
8、防压疮的方法2模块二睡眠照料任务1 睡眠与健康的关系11任务2 促进睡眠的护理措施任务3 睡眠照料操作技能3模块三饮食照料任务1 基本饮食的种类和适应对象11任务2 协助老人进食任务3 协助老人饮水4模块四排泄照料任务1 正常排泄的照料422任务2 异常排泄的照料任务3 采集大小便标本任务4 老人呕吐的照料任务5 排泄操作技能5模块五 安全保护任务1 助行器的使用422任务2 扶助老人更换体位任务3 保护具的应用任务4 预防意外事故任务5 安全保护操作技能6模块六 给药任务1 药物作用11任务2 药物种类任务3 药物保管原则任务4 协助老人口服给药注意事项任务5 老人吃错药的紧急处理方法任务6
9、 煎中药的方法任务7 使用膏药的方法任务8 口服给药操作技能7模块七观察任务1 出入液量11任务2 排泄的观察任务3 皮肤、头发、指甲的观察任务4 不舒适症状的观察任务5 观察操作技能8模块八 消毒任务1 清洁消毒的原则11任务2 常用物品清洁消毒方法任务3 常用化学消毒药物的使用方法任务4 消毒操作技能9模块九冷热应用任务1 热的应用211任务2 冷的应用任务3 冷热应用操作技能10模块十护理记录任务1 护理记录的目的及意义11任务2 护理记录的种类和内容任务3 护理记录书写顺序及要求任务4 护理记录操作技能11模块十一临终护理任务1 概述11任务2 临终老人的生理变化任务3 临终老人的心理
10、变化任务4 临终老人的护理任务5 尸体料理操作技能12模块十二清洁卫生任务1 为特殊老人清洁口腔211任务2 头虱、头虮的灭除方法任务3 压疮的处理13模块十三老年人睡眠照料与疼痛护理任务1 老年人的睡眠照料211任务2 疼痛的护理任务3 操作技能14模块十四饮食照料任务1 治疗饮食211任务2 试验饮食任务3 鼻饲法15模块十五给药任务1 药物不良反应和过敏反应422任务2 超声雾化吸入给药法任务3 伤口换药法任务4 常用外用给药法16模块十六观察任务1 生命体征的观察422任务2 呕吐的观察任务3 用药后的观察17模块十七消毒任务1 无菌技术413任务2 隔离方法任务3 操作技能18模块十
11、八冷热应用任务1 温水擦浴211任务2 湿热敷19模块十九护理记录任务1 护理记录内容11任务2 护理文件保管要求20模块二十急救技术任务1 出血413任务2 烧伤及烫伤任务3 噎食任务4 摔伤任务5 氧气吸入法任务6 吸痰法21模块二十一老年人常见疾病的护理任务1 慢性支气管炎的护理11任务2 冠心病老人的护理任务3 高血压老人的护理任务4 脑中风老人的护理任务5 糖尿病老人的护理22模块二十二肢体康复任务1 康复的定义及基本知识211任务2 老年人常用的作业疗法任务3 肢体训练的方法任务4 老年人生活动作训练23模块二十三老年人的闲暇活动任务1 体育运动11任务2 文娱活动24模块二十四心
12、理护理任务1 老年人常见的情绪变化及原因11任务2 与老年人交往中常见的问题任务3 临终老人的心理与社会需要任务2 死亡教育合计5430244教学设计4.1课程整体设计老人和病人护理学习领域是基于工作过程的老年护理职业能力需求进行设计的，将课程内容进行整合和优化后划分为初级2个学习模块：生活照料模块、技术护理模块，中级3个学习模块：生活照料模块、技术护理模块、康复护理与心理护理模块。初级模块一：生活照料情境描述任务1 清洁卫生 教师讲授清洁卫生专业知识任务2 睡眠照料 教师讲授睡眠照料专业知识任务3 饮食照料 教师讲授饮食照料专业知识任务4 排泄照料 教师讲授排泄照料专业知识任务5 安全保护
13、教师讲授安全保护专业知识学习目标知识目标能力目标素质目标1、能复述晨晚间照料的主要内容2、能说出为老人创造良好睡眠的环境和生活方式的主要措施3、能说出基本饮食的种类和适应对象4、能说出尿常规、便常规采集的注意事项5、能复述老人呕吐时主要的观察内容6、能说出大小便异常的主要表现、产生原因7、能说出常用助行器的种类8、能复述搬移的种类9、能说出保护具的种类10、能说出意外事故的常见原因11、能复述防止意外事故发生的主要措施1、能按正确的步骤进行日常生活的照料2、能根据老人的情况正确进行进餐、饮水等操作3、能按正确方法协助老人入厕4、能按正确方法采集标本5、能对呕吐病人进行照料6、能按正确方法对大小便异常的老人进行护理7、能根据不同病情正确使用助行器8、能根据老人的不同情况进行搬移操作9、能按正确方法适应保护具1、学会尊重、关心和理解老年人，具有认真负责的工作态度。2、讲究职业道德和医德医风。3、具有团队合作意识，具有一定的
