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1、谈如何实现更高质量的职业指导-结合民办高校大学生理想信念教育促进就业指导和职业目标工作的发展摘 要：随着全球经济的快速发展，我国教育体系也进行了多次的改革，尤其是高等院校的教学设置。在面对就业市场竞争力相当严峻的新形势下，对学生的职业指导工作引起了各院校的足够重视。对于学生而言，选择高等院校进行学习的目的是为了能够为将来的就业之路进行铺垫，增加保障。因此，职业指导课程的开设成为了必须品。同时理想信念是人的精神支柱，对大学生的成长起着决定性的作用，在大学生的各种素质发展中起着核心作用。本文在基于大学生就业难这样的大背景下，拟通过分析就业指导和职业目标与理想教育之间内在联系,把理想信念教育与就业指
2、导、职业目标有机结合，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，意义重大而深远。就业指导和职业目标对民办高校来说尤为重要。关键词：民办高校大学生 理想信念教育 就业指导1.民办高校大学生理想信念教育的涵义理想信念是人类生活的基本元素，是使生命、生活获得意义的重要方式，是个体的有限人生实现无限追求之根基。正视人生和把握新时期大学生理想信念教育的内涵，对加强和改进大学生理想信念教育有着极其重要的作用。中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中确认并突出强调理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。这里所指的“理想信念”实际上是一个综合性的、在进行理想信念教育过程中逐步形
3、成的具有中国特色的新概念陈卫东；对新时期大学生理想信念教育的思考 教育与职业，2007年。民办高校大学生作为大学生中的特殊一员，其理想信念教育工作又有着自身的特点。2.民办高校大学生理想教育的现状民办高校大学生思想主流积极向上，有爱国热情，关心国家的发展和前途，愿意为国家兴旺和发展作贡献。但是民办高校中少数大学生理想信念与中国特色社会主义不同程度上存在偏离。“一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题”普通高校思想政治理论课文献选编（1949-2006）M.北京：中国人民大学出版社，20
4、06:203。偏离的原因是多方面的，主观原因具体表现在：第一，社会主义政治思想模糊。大多数学生思想主流积极向上，拥护共产党，对我国改革开放以来取得的成就表示肯定，但是，由于中国社会正处于转型时期，市场经济本身的缺陷及负面因素给社会主义信仰造成了一定的冲击，当代西方资本主义国家相对稳定的发展形势，似乎呈现出很大的活力，使得部分学生对社会主义的发展心存疑虑，对社会主义的前途感到迷茫, 政治信仰发生了动摇，社会主义政治理想信念不坚定。第二，重视个人理想，忽视社会责任。在社会生活中更关注个人的利益和幸福，缺少对国家和社会长远目标和理想的追求。第三，没有认识到个人理想与社会理想的辩证统一关系。很多学生认
5、为，只要拥有健康的身体、丰富的知识、过硬的技术、较强的能力就足够了, 就能够顺利地实现自己的人生理想与目标, 至于社会主义理想、共产主义理想与他的个人理想没什么关系。第四，学业和就业的心理压力影响着当代大学生职业理想的追求。由于大部分民办院校学生学习能力和学习基础差，所以学习缺乏自信心，再加上缺乏吃苦精神和自制力，学习效果不尽如意。还有部分学生读民办院校，是出于无奈，所以，入校后学习目标不明确，学习动力不足，影响了学业。学业上的失败影响着学生对自己能力方面的自信心，面对竞争激烈的就业形势，许多学生对就业也失去信心，学习和就业成为部分高职学生的两块心病。使他们对将来从业方向、就业岗位和发展前景有
6、些迷茫，职业理想的不确定。而职业理想影响着人的一生走向和成就大小，是实现个人理想和社会理想的手段。所以，帮助此类学生战胜学习中的困难，提高学生职业素质，增强就业竞争力，加强学生就业指导，帮助学生做好职业生涯规划，确立正确的职业理想非常重要。更重要的是要指导学生将自己的职业理想与国家事业联系在一起，修正那些自私、急功近利的就业观，培养学生爱岗敬业，奉献社会的精神。3.民办高校大学生理想信念教育与就业指导、职业目标的关系随着高等教育的广泛开展，各高校大规模扩招导致毕业生逐年增加，大学生完成学业走向社会却就业无门时，就会造成我国规模庞大的大学生待业群体，这使得大学生就业难问题日益突出。必然严重影响到
7、大学生的思想情绪。就业指导主要是对大学生进行思想教育，引导学生树立正确的人生观、择业观和就业观，帮助大学生科学认识和正确对待就业。理想信念教育是高校学生思想政治教育的基本内容之一，二者彼此联系,相互影响。在高等教育大众化进程中,以理想信念教育为切入点,进一步推动大学生就业指导的开展，共同作用于大学生思想政治道德素质的形成。民办高校就业工作是作为推动学校各项工作的“龙头”,二者有机结合，相辅相成才能更好的发展民办高校的教育事业。3.1大学生理想信念教育为就业指导和职业目标的选择指引方向理想信念是可以从大学生的价值观、人生观、世界观中反映出来的，是各项素质的综合指标，尤其表现在思想政治素质方面。大
8、学生正处于三观形成的关键时期，理想信念的确立，将会对他们的一生道路的选择有着不可估量的影响。社会大背景的变革对高校理想信念教育的影响很大，而就对大学生产生直接结果以及影响较大的因素来说，笔者认为缺乏高水平高质量的职业指导服务也是不容忽视的一项。因此，职业生涯指导中通过对个体进行有关职业生涯的认识、评价、试探、引导、准备、规划、决定、体验、自我的实现等一系列有步骤、有阶段的辅导活动，既使每一个学生先天的遗传素质得以充分发展，又使他们获得当今社会所需要的各种品质。同时通过教育、实践、锻炼、培养，使大学生在原本不具备或者在心理能力等有缺陷的方面得到弥补，提高综合素质水平，从而实现人的全面发展。即是理
9、想信念在大学生就业指导中起到指引作用得最好体现。3.2理想信念教育为大学生就业指导和职业目标的确立提供了现实的条件。传统的大学生职业指导模式大都重就业率而轻就业质量，忽视了以人为本。大量的精力都放在了催促毕业生签约上，忽略了职业需求选择、职业发展前景、职业生涯规划、职业危机以及择业心态等内容。由于不同的职业具有不同的职业特点，它要求从业人员应具有与此相对应的个人特质，为此，要求对人本身的诸如态度、期望、人格、价值观等择业的主观因素应该加以重视，使个人特长和潜能得到最大限度的发展。通过职业指导把求职者定位在特定的职业上，实现“一个萝卜一个坑”，这就要求职业指导应人本化，以人的发展为目标。理想信念
10、教育的立足点是坚定广大民众对社会主义现代化建设事业的信心，从而激发和调动社会各方面精心投入建设社会主义现代化事业的力量。从这一角度来说，理想信念教育也是一项务实性的教育。大学生就业和职业目标指导和理想信念教育的对象都是人，必须坚持以人为本，尊重人、理解人、关心人，关注人的发展。中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见指出：“坚持以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。这是对传统思想政治教育理念的创新，大学生理想信念教育作为思想政治教育的重要组成部分，也秉承了这样的理念
11、。马克思指出“任何人的职责、使命、任务都是全面发展自己，其中也包括思维能力”，“社会关系允许他均匀地发展全部的特征” 中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯全集:第3卷M. 北京:人民出版社,1979:295330。以马克思主义理论为指导，辩证地分析当前的就业形势，坚持从学生的实际出发，有的放矢的开展教育，从而帮助他们审时度势，正确客观的认识自身和社会。4.实现理想信念教育与就业指导的结合帮助大学生充分了解国家经济与社会现状及各种职业的社会地位和实际价值，把个人的愿望与社会需要相对接，科学评价自己未来所从事工作的道德价值，确定正确的择业动机，培养良好的职业道德观念和健康道德情操
12、，树立较强的责任心和事业心。首先，做到以育人为主导，组织大学生深入学习领会科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想，积极构筑大学生的理想信念精神支柱。民办高校可充分发挥学校、家庭与社会的整体作用，学校开设相关的课程，比如职业生涯规划课程、就业指导课程等；开展就业指导活动，应当协助学生，如何的分析和看待社会形式，尤其是具体环节中的细节应当如何把握，如何正确认识自己的特点、优势和兴趣所在；更为重要的是，需要指导学生如何在严峻的形式下，保持良好的心态，保持自己的可能理想，坚持一份希望，而不是盲目的陷入到被动的纷乱的竞争中而迷失。同时，让家长了解和参与到学校的相关活动中，密切与学校合作。在此基础
13、上，学校走进社会，把社会引进学校。比如，校企合作，与企业举办某些活动，让学生亲近到企业，聆听企业的相关报道等。其次，应当把握当代中国先进文化的发展方向，运用马克思主义的立场、观点、方法，认真把握现阶段中国先进文化的特殊内涵和功能作用，推进先进文化的建设。加强实践教育环节,帮助学生全面地认识社会, 正确地对待生活。学生有组织或自发地运用课堂上获得的理论知识和间接经验,开展与学生的健康成长和成才密切相关的各种应用性、综合性、导向性的实践活动。以实践活动为载体,有着其他思想政治教育手段所不及的独到之处:一是使思想政治教育内容为人们潜移默化地接受;二是能较好地实现教育与自我教育的统一。第三，在大学生就
14、业创业过程中进行理想信念教育，要作到努力实现、发展和维护好广大人民群众的利益。在全球化趋势影响下，由于利益的调整和体制的转换，出现大量新情况、新问题,我们应用马克思主义的立场、观点和方法去分析并解决。要坚持不懈地进行马克思主义的教育，使大学生在就业创业的过程中始终坚持马克思主义的理想信念 全球化时代大学生就业创业中的理想信念教育期刊论文辽宁教育研究，2008年 刘慧。5.结语从以上的分析可以看出，就业指导和职业目标与大学生的理想信念教育有机的融合，可以有效的将理想与现实相结合，提高理想教育的实用性、现实性和可行性。将个人理想、社会理想与个人未来的发展方向结合在一起，从而利于理想信念教育在潜移默
15、化中发挥作用。只有这样，理想信念教育才能产生聚合力，进而凸现更大、更多的针对性和有效性。学生才能认清形势,树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，选择符合个人、家庭、社会所需要的工作岗位。参考文献：1 陈卫东；对新时期大学生理想信念教育的思考；教育与职业，2007年2胡霞;对提高大学毕业生就业竞争力的探讨J；淮南工业学院学报(社会科学版);2001年01期3黄紫华;高等教育大众化背景下大学生就业问题的探讨J；高教探索；2005年03期4张荣,张春.多元文化背景下大学生理想信念教育的困境及应对.职业时空J,第六卷，第六期.5彭英彪;新形势下高校如何加强对大学生“三观”的培养J；广西师院学报(哲
16、学社会科学版);2002年02期6 刘慧；全球化时代大学生就业创业中的理想信念教育期刊论文辽宁教育研究，2008年在多年收治肝病、出血热、麻疹、艾滋病等传染病的临床实践中，逐步认识到中医药在传染病防治领域的优势，因此在制定医院长期发展规划中，有步骤的增加中医药在整体医疗工作中的比重，不断加强中医学科建设several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value,
