《主题活动课程设计思路和案例剖析---常州市幼儿园新教》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主题活动课程设计思路和案例剖析---常州市幼儿园新教（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、E题活动课程设计思路和案例剖析-带仁办私人厉抚救外浩邦动动J常州市教育教研室“庄春梅二00人年四月十九日幼儿学习的内容是基础性、启蒙性的;)儿的发晚是樊体的,鲤面的、和谐的戈辱;儿学习过程是生活化、经验化、综合化、游戏化的。幼儿园教育指导纲要“幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有松联系;期虬渗造f脉重综合坤、趣味性和活动性,寓教育于生活、游戏之口刃各领域要点健康:幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。语言:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敦说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。社会:幼儿与成人、同作之间的共同生活、交往、
2、探索、游戏婉,是其籽呆坂习肖重孤述径。要司讳七不能使幼儿感受刺接纳、关爱和支持时良妃环境。科学,科学教育应密切联系生活实际,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。艺术。提供自由表现的机会,应支持幼儿富有个性和创造伯的表达。5面性、发展的差异性e宏尸的觊律性J1、不是被动的、机械的、接受性学习;而是主动的、探索的、发现性学习。2、不是学科知识体系;招妮丞沙绢东体根M川3、不是追求获得知识的结果而是注重获得知识的过程。教师角色重新定位教师要成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。教师如何支持、引导幼儿活动?创设支持性环境(安全、温檬、暗重的心理环境)提供探索性材料,给予幼儿自我感受、自主表现的机会与条件
3、。设赐闯印s林论t讨论/皿灶炙属肯定、鼓励、提问竿坤积形收促赶纬儿沥乳的深人一冠。5促进师幼互动,平等交流。救师是平等中的首席。让儿童与自己喜欢的同伴,用自己喜欢的方法,探索自己喜欢的问题投入自己喜欢的活动,用他们自己的方式去实现自巳的梦。3、教师专业化成长,如何成为研究型、反思型教师?程设计1、旌程埕盐,强调人文,关注生态,注重整体,重视可持续发展。2、旌惧厅妮多元发展,明确指向,注重情感态度能力,不只关注知识技能。3、邱硫动婉邓7定,汝自于周围环域,考虑学科体系,更堤关注儿章%趣、需要和44、族醉声动和笑施教师指导策略,间题情景设计，幼儿学习方式。5、旌郭评炅,对作品分析、教育情景分析。采用自然的方式进行发展性评价。M课程开发的原则1.羡质化2.央杨化Uge医6纳东一M-十统合5.妙绘化主题课程实施途径我们常州市倡导幼儿园探索“主题统领,领域渗透;预成和生成有机结合;教学和游戏相五融合“的课程实施原则。以省编缇会活势课程为依牦(厂匹圣整合、理解的基础上,充分利用幼儿园边环境资源,构建匠体系。本化的】题课程实施
