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1、 2014-2015学 年 度 第 一 学 期信息技术备课本 学校： 王村镇彭家小学 班级： 五年级 教师： 孙有 小学信息技术学课时教学计划 课题： 第1课 手工制作网上搜 教学目标：1、根据需要选择恰当的关键词进行搜索，掌握利用多关键词搜索信息的方法。2、引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。3、体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣，培养学生合理运用信息获取技术的意识。教学重点：1、用关键词搜索信息。2、用多个关键词搜索信息教学难点：能够运用准确的关键词进行搜索。教学具准备： 教学过程自我修改一、故事导入。
2、教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家的一致赞同。那么怎么折呢？二、引导发现1、查找“折纸花”的制作方法打开搜索引擎百度。输入关键词“折纸花”进行搜索，引导学生发现和定位关键词。分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结果的不同，体会关键词的选择对搜索结果的影响。筛选信息，浏览搜索到的结果，确定感兴趣的方法，并尝试动手制作。2、查找“康乃馨”的制作方法增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围，使搜索结果更加精确打开搜索引擎-输入关键词“折纸花 康乃馨”进行搜索-查看搜索到的结果。（两个关键词之间要加空格）
3、3、让搜索又快又准多关键词体验合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率，在今后的学习生活中多加尝试，积累搜索经验。强行“绑定”关键词双引号（关键词用双引号括起来，搜索引擎就不会把它们分开搜索。）三、去探索1、查找感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来2、找找名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受四、知识卡折纸阅读折纸的特点和作用，搜索折纸的历史和发展趋势等信息与同伴交流。小学信息技术学课时教学计划 课题： 第2课 网上信息可保存 教学目标：知识与技能：能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。过程和方法：通过情景化、故事性的学习场景
4、，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。情感态度与价值观：让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣。教学重点：把图文复制到word中教学难点：复制无格式文本教学具准备：计算机、多媒体教学系统教学过程自我修改一、创设情景激趣导入现在，很多人特别关注健康，健康是人类革命的本钱，强身健体是国民的根本。但是，现在有很多人对营养与饮食有很多误区。特别是老年人常常吃各种保健品，什么补钙的、延年益寿的，可是营养缺乏不能乱补，要合理膳食，今天我们就上网查查老年人怎样饮食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爷爷奶奶提出合理的
5、膳食建议。二、任务驱动探究新知任务一：有选择的保存网页信息，搜索有关“家庭营养配餐知识”学生试着搜索有关“家庭营养配餐知识”。按搜索方法搜索到相关内容，把“平衡膳食宝塔”这部分内容复制下来。1选择有价值的信息打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。确定自己感兴趣的部分信息，学生浏览之后，让学生知道哪些是有价值的信息，从而学会甄别信息。2保存图文信息到word为了方便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到word。根据操作步骤动手实践，用“复制粘贴”的方法将图文信息保存到word。学生汇报演示教师总结操作步骤选中网页中需要保存的内容在选中区域内右击鼠标，执行“复制”新建word文档，执行“粘贴
6、”保存文档（注意保存位置、文件名）任务二：无格式文本巧粘贴网页上的信息直接复制到word中会将网页格式也复制过来，即影响美观，又给排版带来不必要的麻烦，怎么解决这个问题呢？学生讨论交流学生汇报演示教师总结操作步骤复制网页中的文字在word窗口中执行“编辑选择性粘贴”。在“选择性粘贴”对话框中，选择“无格式文本”单击确定。通过word中的“选择性粘贴”命令可以去掉网页格式。一点通：保存到word好处多通过讨论、交流，认识到将网页上的信息有选择地保存到word中能方便编辑、节约存储空间。编辑起来更容易；保存能节约空间；对下载的内容进行排版美化读起来更赏心悦目。三、大显身手拓展提高探索练习：1、你知
7、道吗？有些水果老年人是不能吃的快去查一查，了解一下吧。了解自己家里老人爱吃的水果，根据查到的信息和老人的健康状况，给老人停工一个科学选择水果的建议。2、有的国家禁止嚼口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？上网查一下，整理成一个word文档。加油站：把表格内容转换成文本将网页上的信息保存到word中，有时会将用于网页布局中的表格同时复制过来，这怎么办呢？可以通过word中“表格转换成文字”去掉这些无用的信息。操作步骤：在word窗口中选定表格，执行“表格”“转换”“表格转换成文字”。在“表格转换成文字”对话框中，将“文字分隔符”设为“段落标记（P）”，确定。四、课堂总结畅谈收获结合最后的漫画式和知识卡进
8、行集体讨论交流，让学生自己总结合理膳食对健康的积极作用。饮食健康了，身体更健康，今天我们学习了解那么多饮食健康营养的知识，在生活中我们要保证合理营养膳食，才能更健康。阅读P11知识卡“少吃糖”。小学信息技术学课时教学计划 课题： 第3课 制作一周食谱表教学目标：1、认识用表格规划信息的必要性，能够根据需求制作简单的表格，掌握表格的基本修改技术。2、学会制作表格、调整表格。3、体验用表格呈现信息的必要性，培养学生在生活中合理运用表格进行条理化思维的意识。教学重点：1、创建表格。2、调整表格。教学难点：调整表格，插入行、列。教学具准备： 教学过程自我修改一、故事导入三人聊起家里的食谱，大强介绍起自
9、己的早餐，能能则为周末的膳食安排提建议，由柜子得到启发，小丽提议用表格制作家庭一周食谱。如何制作食谱表呢？我们一起来探究。二、建立一周食谱1、引导规划表格要做多少个才放得下一周的食谱呀？一周有7天，一日有3餐一个8行4列的表格刚刚好！2、插入表格示范、讲解“表格”菜单中的“插入”“表格”，在插入表格对话框中输入“列数”和“行数”，单击“确定”3、输入表格内容单击单元格，输入内容，先填好表头：早餐、午餐、晚餐三、增加一栏“我监督”家人要严格按照这个食谱合理饮食，监督员不能缺少！增加一栏做记录。方法是：1、把光标移动到最右一列任意一格。2、“表格”“插入”“列”3、填写“我来监督”四、调整列宽爸爸
10、说：“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。”这样的话，午餐是够丰盛的，就是感觉表格有点儿窄！可以跟早餐“借”点儿地方！如何调整列宽呢？（将鼠标停放在竖线上，按住左键出现“”标志时向左拖动。）五、探索、实践1、调查本组同学的视力情况，用表格把这些信息整理出来。根据提示自己尝试绘制表格。2、了解家人最爱吃的食物，制作如下图所示的表格，给大家一个合理的饮食建议。六、画龙点睛添标题拆分表格表格做好了，好像没有放标题的地方了呀！怎么办？用“拆分表格”可以腾出地方写标题。1、将光标定位在表格的第1行第一列。2、执行“表格”“拆分表格”3、输入标题。七、知识卡：慎重补充人体所需的各种元素学生阅读知识卡，了解
11、集中元素对人体的影响。树立健康饮食的生活理念。八、板书设计第3课 制作一周食谱表1、创建表格2、调整表格3、健康饮食小学信息技术学课时教学计划 课题： 第4课网上戏曲快下载 教学目标：知识与技能目标：认识常用下载工具，掌握以迅雷为代表的下载工具的使用，了解下载工具使用的技巧。过程和方法目标：通过预设情景化的学习场景，让学生在交流中发现问题在探究中解决问题的方法。情感态度与价值观：培养学生运用工具下载效率的意识，提高学生对利用计算机获取资源的兴趣教学重点：掌握以迅雷为代表的下载工具的使用，了解下载工具使用的技巧。教学难点：掌握以迅雷为代表的下载工具的使用，了解下载工具使用的技巧。教学具准备：多媒
12、体网络教室教学过程自我修改首先，通过故事引入教学过程大强戴着耳麦坐在电脑前听音乐，能能好奇地凑过来，发现大强在帮爷爷下载京剧MP3，小丽提议大家一起来帮忙。一、让下载变得更快1了解自己的计算机安装了哪些下载工具先让学生使用以前学过的“目标另存为”方式进行下载，认识到直接下载速度慢，激发学生的求知兴趣。查看自己的计算机安装了什么下载工具，建议学生机安装目前常用的下载工具，如迅雷、FLASHGET等。 2使用迅雷工具包括建立下载任务，设计下载文件的存储位置和文件名。参考操作步骤，启动迅雷软件。在下载任务对话框中设置存储位置和文件进行文件下载，并引导学生观察下载状态。二、一点通：网络掉线不用慌在实际
13、运用中，有时会遇到网络掉线、电脑死机等下载被迫中止的情况，下载工具可以将未下载玩的任务保留下来，以便网络通畅后继续下载。三、去探索：小组成员可以互相交流一下自己的计算机安装了哪些工具，使用这些下载工具尝试下载一些歌曲，欣赏一下。四、加油站：成批下载效率高使用迅雷下载全部链接命令下载页面中所有的MP3资源，从而达到批量下载的目的。五、教学总结结合最后的漫画式讨论交流让学生自己总结，还可以结合知识卡倡导学生交流，引导学生认识到网上下载要避免侵权。教学反思教师要有效控制进程，合理引导学生一步一步深入了解、具体尝试，达到寓教于乐。小学信息技术学课时教学计划 课题： 教学目标：教学重点：教学难点： 教学具准备： 教学过程自我修改
