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1、部编版道德与法治三年级 走近我们的老师 第一课时 教学设计课题 说说我们的学校 第二课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标:感受老师对自己的关爱,拉近师生之间的距离,增进师生间的情感交流。2、能力目标:掌握与老师沟通、化解师生之间的误会、矛盾的方法,提高沟通交往的能力。3、知识目标:体验师生之间的关爱与冲突,掌握师生相处的方法和技巧,增进师生之间的情感交流。重点学会与老师相处。难点学会与老师相处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 猜猜我是谁。2、 提问:你是怎么猜到的?思考。让学生初步了解教师职业性质。讲授新课【我和老师的故事】1、 说说我
2、的老师:(1) 教过我的老师。(2) 我和老师的故事。2、 成长大收获。【我对老师的不理解】1、 过渡语:在与老师的相处过程当中,我们有许多的收获,但也有许多的不解。2、 贴心小棉袄:你能理解老师吗?3、 小小分享会:有时候我们当时不能理解或接受老师的做法,但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗?4、 辩一辩:有的同学认为老师是在多管闲事, 你是怎么想的?老师为什么要这样做?5、 想一想:当遇到老师的做法我们不理解的时候,我们应该怎么做?6、 总结方法:与老师沟通,看看老师为什么要让我们这样做,理解老师的用心良苦。【我和老师的冲突】1、 思考:如果是你,你会怎么想,你会怎么做?2、 误会
3、是这样产生的。3、 温馨提示:师生之间有时会出现误会、隔阂、矛盾甚至冲突,我们心理不痛快,老师也一定很烦恼。4、 讨论与分享:你有过被老师误解的经历吗?说一说,你是如何处理的?5、 小思考:这样做对吗?6、 总结:处理师生关系我有妙招。7、 悄悄话:化解师生矛盾的尝试。分享。分享。思考。讨论与分享。先让学生回忆自己的老师,再让学生分享与老师之间的故事,从中总结自己的收获,明白老师的付出。通过具体事例的分析,加深对老师教育、管理的理解。懂得用正确的方法解决与老师之间的误会、矛盾。写悄悄话,化解曾经的矛盾。课堂小结师生之间,没有永久的矛盾,让我们一起化解矛盾,成为朋友吧!总结提升板书走近我们的老师 第一课时1、我和老师的故事2、我和老师的矛盾3、如何化解矛盾版权所有:胖大叔工作室