《部编版(统编)小学语文一年级上册第五单元《语文园地五》 教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版(统编)小学语文一年级上册第五单元《语文园地五》 教学设计(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地五【教学目标】 1.归类认识一些表示时间的词语,认识5 个生字。2.发现草字头和木字旁所代表的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律。3.辨析易混淆的音节,读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音。4.了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则,在田字格中正确书写。5.背诵悯农,懂得要爱惜粮食。6.和大人一起读拔萝卜,了解故事内容,初步尝试续编故事。【教学重点】认识字词,会按照正确规则书写汉字。【教学难点】 背诵古诗,读懂故事。【教学课时】3课时第一课时【课时目标】1.归类认识一些表示时间的词语,认识5 个生字。2.发现草字头和木字旁所代表的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律。【教具准备】 课件 (笔
2、顺动态演示 朗读音视频 建议使用小学课件)【教学过程】 内 容课件页码一、导入新课今天,我们学习“语文园地五”。二、学和用板块一:识字加油站出示:1.读一读这些词语,看看有什么特点?预设:(1)它们都是表示时间的词语。(板书:表示时间的词语)(2)竖排的每一组词语都是按照时间的先后顺序排列的。2.认读生字离开词语,你还认识这些字宝宝吗?出示“午、晚、昨、今、年”的读音、组词及识记。注意读准平舌音“昨”,前鼻音“晚、今、年”。识记生字:联系生活实际识记:“午、晚、昨、今、年”,如“一天分为早晨、中午、傍晚。”“一年365天。”“今天是星期三,明天是星期四。”3.练一练,学运用。画出下列词语中不同
3、类的一个。(1)时 分 秒 闹钟(2)日 年 今天 月(3)早晨 晚上 一天 中午4.我拓展,我积累。这样的词语还有:早晨 中午 黄昏 板块二:我的发现1.读一读,找规律。观察这两组字,你发现了什么?预设:上面的一行字都有草字头,都与花草有关,草字头表义。下面的一行字都有木字旁,都与树木有关,木字旁表义。(板书:草字头与花草有关 木字旁与树木有关)2.练一练,学运用。请把苹果放到相应的篮子里。做摘苹果小游戏,把字分类放在篮子里。3.我拓展,我积累。我们常见的偏旁还有:鸟字旁,如鸡、鸭;绞丝旁,如红、绿;三点水,如江、没、清,言字旁,如词、语、说、诗等。【设计意图:学习两组不同偏旁的生字,了解形
4、声字形旁表义的规律。】三、课堂小结 本次学习园地,我们认识了表示时间的词语,学会了草字头和木字旁的字。(1)(27)(8-10)第二课时【课时目标】1.辨析易混淆的音节,读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音。2.了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则,在田字格中正确书写。【教具准备】 课件 (笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用小学课件)【教学过程】 内 容课件页码一、导入新课今天,我们学习“语文园地五”。二、学和用板块三:字词句运用1.复习平舌音、翘舌音、鼻音和边音。平舌音:开头的声母是“z s”。翘舌音:开头的声母是“zh sh”。鼻音:开头的声母是“n”。边音:开头的声母是“l”。(板书:
5、平舌音、翘舌音、鼻音和边音)2.读一读,找规律。出示:你们 家里 男生 蓝色上山 三年 写字 报纸注意重点读准平舌音“三”,翘舌音“山、纸”,鼻音“男、你”,边音“里、蓝”。尤其注意区分“三”与“山”,“男”与“蓝”的读音。3.练一练,学运用。出示:你好 里面 男人 蓝天山坡 三人 字帖 白纸注意读准:平舌音“三 字”,翘舌音“山 纸”,鼻音“你 男”,边音“蓝 里”。板块四:书写提示1.回顾书写坐势及执笔姿势写字时要做到三个一:执笔离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼睛离桌面一尺。2.书写时要注意:仔细观察这四个字在田字格中的位置,你发现了什么?“儿、林”书写时要注意:书写的笔顺规则是从左到右。“本
6、、天”书写时要注意:书写的笔顺规则是先撇后捺。(板书:从左到右 先撇后捺 )具体来说:“儿”顶部左低右高,底部左右大致齐平。首笔竖撇向左下格,竖弯钩起比较高,从右上格沿竖中线右侧下行,至右下格右弯钩出。“林”左窄右宽,顶部左木低,底部右木低。左木横笔在横中线上册,右木略大,撇比伸向左木下侧,捺角与撇尖持平。“本”首笔横居上居中,竖在竖中线上。撇捺从横、竖交点起笔,撇尖略低,捺脚稍高。末笔短横与捺脚大致持平。“天”两横在上半格,上短下长,竖撇起笔于竖中线,撇端超出下横左端,捺脚超出下横右端,略低于撇尖。3.写一写。仔细观察田字格中每个生字的位置,在描红、临帖。4.你认识的汉字中,有哪些是按照从左
7、到右写的,又有哪些是按照先撇后捺写的?如:从、江、秋等,是按照从左到右写的;“大、人、木”是按照先撇后捺写的。【设计意图:注意写好两组生字,注意按照正确的书写顺序进行书写。从小养成良好的书写习惯。】三、课堂小结 本次学习园地,我们辨析了“平舌音 翘舌音 鼻音 边音”,学会了书写汉字“从左到右 先撇后捺 ”。(1)(24)(5-8)第三课时【课时目标】1.背诵悯农,懂得要爱惜粮食。2.和大人一起读拔萝卜,了解故事内容,初步尝试续编故事。【教具准备】 课件 (笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用小学课件)【教学过程】 内 容课件页码一、导入新课今天,我们学习“语文园地五”。二、学和用板块五:日积月累
8、出示悯农(其二)【唐 李绅】锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。1.过渡:同学们平时都很爱背古诗,现在就请把自己爱背的古诗展示给同学们,看看哪位同学记住得最多。A 学生自愿参与。B 背完后,评选出背古诗的小能手。2.今天又要介绍一首新的古诗悯农,一定有同学听到过这首古诗,会的同学可以跟着老师一起读。A配乐,范读。B学生自由选择一种方法把古诗读正确、读准节奏。(自己读,与同桌互读,4人小组和读)锄禾/日当午,汗滴/禾下土。谁知/盘中餐,粒粒/皆辛苦。C教师抽查。D学生评议,纠正个别读错的字音。3.感悟诗意。A学生反复朗读后,启发学生发挥想象,并根据个人感悟做动作。B学生做擦汗的动作,
9、可以借机点拨,引导学生体会诗意。(天人、活重)(1)作者简介:李绅(772846),字公垂,唐代诗人。幼年丧父,由母亲教以经义。青年时目睹农民终日劳作而不得温饱,以同情和愤慨的心情,写出了千古传诵的悯农二首。(2)词语解释:悯:怜悯。这里有同情的意思。禾:谷类植物的统称。当午:正午,中午。餐:熟食的通称。(3)了解诗意:农民在正午烈日的暴晒下锄禾,汗水滴到禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食,每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢?C指导背诵,注意读出诗歌的节奏,避免拖腔拉调的齐读。4.延伸阅读悯农(其一)(唐)李绅春种一粒粟,秋成万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。【设计意图:借助拼音会读、会背
10、古诗,通过看插图和反复朗读诗句,了解古诗的意思。增加积累,提高学生审美和鉴赏能力。】板块六:和大人一起读出示拔萝卜1.出示朗读视频听范读,注意生字的读音。2.这篇短文主要讲了什么?(口头填空)这篇有趣的小短文主要写了老公公拔萝卜,结果没拔动,后来请了老婆婆,老婆婆又请了小姑娘,小姑娘又请了小狗,小狗又喊来小猫一起帮忙拔萝卜的故事。3.读了短文,你还有哪些问题? (1)“小狗喊小猫来帮忙”后来怎么样了?小猫拉着小狗,小狗拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,“嗨哟!嗨哟!”大家齐心协力,终于拔出了萝卜。(2)从这篇小短文中,你懂得了什么道理呢?一个人的力量是有限的,
11、大家一起来帮忙,就可以把事情办成功。从中我懂得了“人多力量大”的道理。4.小结:拔萝卜的故事可真有趣,课后,我们可以找一些有趣的故事来读,并把读到的故事讲给大人或同学听。三、课堂小结 本次学习园地,我们认识了表示时间的词语,学会了草字头和木字旁的字,辨析了“平舌音 翘舌音 鼻音 边音”,学会了书写汉字“从左到右 先撇后捺 ”。(1)(26)(7-14)板书设计语文园地五表示时间的词语:草字头:和花草有关 木字旁:和树木有关平舌音 翘舌音 鼻音 边音从左到右 先撇后捺 课后反思成功之处:本次语文园地的内容较多,教学时,教师要抓住重点内容进行教学。办部分的重点内容一是识字,二是了解部首的意义,三是学习古诗。所以,在教学中,应该用较多的时间进行这几部分的教学,而不能平均用力。特别是对部首意义的理解上,不但要弄清本课的两个部首的意义,还有让学生搜集一些这样的字,体会意思,为进一步的学习打下基础,这是非常必要的。不足之处:要相信学生,学生是学习的主人,他们完全能扮演好这一角色。他们有发表自己见解的欲望,他们有交流、评价的能力。