《部编版（统编）小学语文一年级上册第五单元《语文园地五》 教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版（统编）小学语文一年级上册第五单元《语文园地五》 教学设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地五【教学目标】 1.归类认识一些表示时间的词语，认识5 个生字。2.发现草字头和木字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。3.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音。4.了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，在田字格中正确书写。5.背诵悯农，懂得要爱惜粮食。6.和大人一起读拔萝卜，了解故事内容，初步尝试续编故事。【教学重点】认识字词，会按照正确规则书写汉字。【教学难点】 背诵古诗，读懂故事。【教学课时】3课时第一课时【课时目标】1.归类认识一些表示时间的词语，认识5 个生字。2.发现草字头和木字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。【教具准备】 课件 （笔
2、顺动态演示 朗读音视频 建议使用小学课件）【教学过程】 内 容课件页码一、导入新课今天，我们学习“语文园地五”。二、学和用板块一：识字加油站出示：1.读一读这些词语，看看有什么特点？预设：（1）它们都是表示时间的词语。（板书：表示时间的词语）（2）竖排的每一组词语都是按照时间的先后顺序排列的。2.认读生字离开词语，你还认识这些字宝宝吗？出示“午、晚、昨、今、年”的读音、组词及识记。注意读准平舌音“昨”，前鼻音“晚、今、年”。识记生字：联系生活实际识记：“午、晚、昨、今、年”，如“一天分为早晨、中午、傍晚。”“一年365天。”“今天是星期三，明天是星期四。”3.练一练，学运用。画出下列词语中不同
3、类的一个。(1)时 分 秒 闹钟(2)日 年 今天 月(3)早晨 晚上 一天 中午4.我拓展，我积累。这样的词语还有：早晨 中午 黄昏 板块二：我的发现1.读一读，找规律。观察这两组字，你发现了什么？预设：上面的一行字都有草字头，都与花草有关，草字头表义。下面的一行字都有木字旁，都与树木有关，木字旁表义。（板书：草字头与花草有关 木字旁与树木有关）2.练一练，学运用。请把苹果放到相应的篮子里。做摘苹果小游戏，把字分类放在篮子里。3.我拓展，我积累。我们常见的偏旁还有:鸟字旁，如鸡、鸭；绞丝旁，如红、绿；三点水，如江、没、清，言字旁，如词、语、说、诗等。【设计意图：学习两组不同偏旁的生字，了解形
4、声字形旁表义的规律。】三、课堂小结 本次学习园地，我们认识了表示时间的词语，学会了草字头和木字旁的字。（1）（27）（8-10）第二课时【课时目标】1.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音。2.了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，在田字格中正确书写。【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用小学课件）【教学过程】 内 容课件页码一、导入新课今天，我们学习“语文园地五”。二、学和用板块三：字词句运用1.复习平舌音、翘舌音、鼻音和边音。平舌音：开头的声母是“z s”。翘舌音：开头的声母是“zh sh”。鼻音：开头的声母是“n”。边音：开头的声母是“l”。（板书：
5、平舌音、翘舌音、鼻音和边音）2.读一读，找规律。出示：你们 家里 男生 蓝色上山 三年 写字 报纸注意重点读准平舌音“三”，翘舌音“山、纸”，鼻音“男、你”，边音“里、蓝”。尤其注意区分“三”与“山”，“男”与“蓝”的读音。3.练一练，学运用。出示：你好 里面 男人 蓝天山坡 三人 字帖 白纸注意读准：平舌音“三 字”，翘舌音“山 纸”，鼻音“你 男”，边音“蓝 里”。板块四：书写提示1.回顾书写坐势及执笔姿势写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。2.书写时要注意：仔细观察这四个字在田字格中的位置，你发现了什么？“儿、林”书写时要注意：书写的笔顺规则是从左到右。“本
6、、天”书写时要注意：书写的笔顺规则是先撇后捺。（板书：从左到右 先撇后捺 ）具体来说：“儿”顶部左低右高，底部左右大致齐平。首笔竖撇向左下格，竖弯钩起比较高，从右上格沿竖中线右侧下行，至右下格右弯钩出。“林”左窄右宽，顶部左木低，底部右木低。左木横笔在横中线上册，右木略大，撇比伸向左木下侧，捺角与撇尖持平。“本”首笔横居上居中，竖在竖中线上。撇捺从横、竖交点起笔，撇尖略低，捺脚稍高。末笔短横与捺脚大致持平。“天”两横在上半格，上短下长，竖撇起笔于竖中线，撇端超出下横左端，捺脚超出下横右端，略低于撇尖。3.写一写。仔细观察田字格中每个生字的位置，在描红、临帖。4.你认识的汉字中，有哪些是按照从左
7、到右写的，又有哪些是按照先撇后捺写的？如：从、江、秋等，是按照从左到右写的；“大、人、木”是按照先撇后捺写的。【设计意图：注意写好两组生字，注意按照正确的书写顺序进行书写。从小养成良好的书写习惯。】三、课堂小结 本次学习园地，我们辨析了“平舌音 翘舌音 鼻音 边音”，学会了书写汉字“从左到右 先撇后捺 ”。（1）（24）（5-8）第三课时【课时目标】1.背诵悯农，懂得要爱惜粮食。2.和大人一起读拔萝卜，了解故事内容，初步尝试续编故事。【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用小学课件）【教学过程】 内 容课件页码一、导入新课今天，我们学习“语文园地五”。二、学和用板块五：日积月累
8、出示悯农（其二）【唐 李绅】锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。1.过渡：同学们平时都很爱背古诗，现在就请把自己爱背的古诗展示给同学们，看看哪位同学记住得最多。A 学生自愿参与。B 背完后，评选出背古诗的小能手。2.今天又要介绍一首新的古诗悯农，一定有同学听到过这首古诗，会的同学可以跟着老师一起读。A配乐，范读。B学生自由选择一种方法把古诗读正确、读准节奏。（自己读，与同桌互读，4人小组和读）锄禾/日当午，汗滴/禾下土。谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。C教师抽查。D学生评议，纠正个别读错的字音。3.感悟诗意。A学生反复朗读后，启发学生发挥想象，并根据个人感悟做动作。B学生做擦汗的动作，
9、可以借机点拨，引导学生体会诗意。（天人、活重）（1）作者简介：李绅(772846)，字公垂，唐代诗人。幼年丧父，由母亲教以经义。青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心情，写出了千古传诵的悯农二首。（2）词语解释：悯：怜悯。这里有同情的意思。禾：谷类植物的统称。当午：正午，中午。餐：熟食的通称。（3）了解诗意：农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水滴到禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？C指导背诵，注意读出诗歌的节奏，避免拖腔拉调的齐读。4.延伸阅读悯农(其一)(唐)李绅春种一粒粟，秋成万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。【设计意图：借助拼音会读、会背
10、古诗，通过看插图和反复朗读诗句，了解古诗的意思。增加积累，提高学生审美和鉴赏能力。】板块六：和大人一起读出示拔萝卜1.出示朗读视频听范读，注意生字的读音。2.这篇短文主要讲了什么？（口头填空）这篇有趣的小短文主要写了老公公拔萝卜，结果没拔动，后来请了老婆婆，老婆婆又请了小姑娘，小姑娘又请了小狗，小狗又喊来小猫一起帮忙拔萝卜的故事。3.读了短文，你还有哪些问题？ （1）“小狗喊小猫来帮忙”后来怎么样了？小猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟!”大家齐心协力，终于拔出了萝卜。（2）从这篇小短文中，你懂得了什么道理呢？一个人的力量是有限的，
11、大家一起来帮忙，就可以把事情办成功。从中我懂得了“人多力量大”的道理。4.小结：拔萝卜的故事可真有趣，课后，我们可以找一些有趣的故事来读，并把读到的故事讲给大人或同学听。三、课堂小结 本次学习园地，我们认识了表示时间的词语，学会了草字头和木字旁的字，辨析了“平舌音 翘舌音 鼻音 边音”，学会了书写汉字“从左到右 先撇后捺 ”。（1）（26）（7-14）板书设计语文园地五表示时间的词语：草字头：和花草有关 木字旁：和树木有关平舌音 翘舌音 鼻音 边音从左到右 先撇后捺 课后反思成功之处：本次语文园地的内容较多，教学时，教师要抓住重点内容进行教学。办部分的重点内容一是识字，二是了解部首的意义，三是学习古诗。所以，在教学中，应该用较多的时间进行这几部分的教学，而不能平均用力。特别是对部首意义的理解上，不但要弄清本课的两个部首的意义，还有让学生搜集一些这样的字，体会意思，为进一步的学习打下基础，这是非常必要的。不足之处：要相信学生，学生是学习的主人，他们完全能扮演好这一角色。他们有发表自己见解的欲望，他们有交流、评价的能力。
