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1、论语读书笔记十篇 孔子的“君子爱财取之有道居敬兴简君子食无求饱居无求安敏于事而慎于言”我想对各行各业的人们都有所启发子曰：“弟子入则孝出则弟谨而信泛爱众而亲仁行有余力则以学文”意思是指孔子说：“弟子在家就孝顺父母；出门在外则谦恭有礼对人如兄弟一般谨慎而诚实可信要广泛地去爱众人亲近那些有仁德的人这样躬行实践之后还有余力的话就再去学习知识”即在家要孝敬父母在外在团结友爱有爱心以贤德的人为榜样不断激励自己努力实践完善自己的道德修养这些做人的立身原则做好了以后再学习文献知识以开阔视野丰富思想“德人之本也本立而道生” 仁义礼智信国人都按这一标准去做社会会更加和谐我们的国家会成为文明、昌盛、礼仪之邦 为政
2、方面孔子讲得最多可我是学工科的对这一方面也不太感兴趣就草草地看了一点自然虎头而蛇尾也是很正常的虽然这本经书我没读完但已从中受益良多所以有时间和精力的话我一定会仔细的重读几遍细品其中滋味 粗看论语不过是一本语录与其他的语录没什么差别可细细品来孔子及其弟子的有关修身（内圣）、治国（外王）的思想流连于语录的字里行间 学贯中西的学者们常把孔子和古希腊哲人苏格拉底相提并论苏格拉底是被雅典民主政权处死的据说是自由精神阻止他逃亡但我更喜欢孔子的直言不讳：“道不行乖桴浮于海”这同样是一种自由精神 就我看来人的一生中秉怀着许多有关生活的触动只是很多时候这些触动没有点燃让我们人格震撼的导引线而使我们困窘地活着于丹
3、的论语心得中虽然从其独特的个性视角出发解读论语但毕竟是一种颇能为大众认可的个人独特的对于论语的感悟每个人要是想要在论语中找到让我们人格震撼的导引线还需自己到论语中慢慢寻觅 论语告诉大家的东西永远是最简单的论语的真谛就是告诉大家样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活 近来外国语学院英语系的学生忙者摘抄论语交谈中还时不时说几句“子曰”、“诗曰”究其原因原来是教授语言与文化的姚丽华老师布置了作业全篇抄写论语并写出读后感 论语是儒家学派的经典著作由孔子及其再传弟子们编撰而成古人说：“半部论语治天下”它对中国历史和民族文化的影响可谓深远论语之在中国犹如圣经之在西方目前“英语潮”、“韩语潮”的兴起却让我
4、们将古代的精华遗忘在了角落为了让大家对中国的经典著作对中华民族博大精深的文化有更深入了解增加自身素质更为以后的英语翻译打下坚实的基础老师才特有此布置 要成为一名合格的英语翻译人才首先就应该对本国的文化十分熟悉这样才能将正确的信息传达给外国人“双语人才”是要掌握两种文化并会熟练应用两种语言的人才假如连自己本国的古典文化都不知道又怎能传播我们的悠久历史呢 在六年级我学了许多论语我找出一两条来谈谈我的感想 第一条是“子曰：“学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎它的意思是说：“学了之后能经常温习是一件愉快的事；有同学从远方来也是一件愉快的事遇到别人不懂时不嫌弃别人才是君子”我对
5、这段话的理解是：孔子把复习学过的东西都当成老同学一样这一方面强调了复习对牢固掌握所学知识的重要性同时也反映了孔子将学习知识当成结识同学一样的快乐心态当我们把学习知识当成了结识同学、把复习知识当成同学聚会当然就不会产生厌学的心态了也就不会把学习当成是一种苦差事了 有人把“学而时习之”理解成“学习之后要经常练习经常运用”这也有一定的道理 对于第三句话有人理解成“别人不了解自己也不怨恨他”我对此略有不同的看法对这句话造成不同理解的关键是怎样理解“人不知”的意思我对这三个字的理解是“别人不懂”理由是论语第二部分有“知之为知之不知为不知是为也”这里的“不知”是同样的意思我的理解孔子前面说了怎样学习和复习
6、的问题然后又说到了怎样对待同学的问题孔子主张人要谦虚所以才提出了“一个真正君子”的观点 过去曾有过“半部论语治天下”的说法在延续一千多年的科举时代论语也是国家录用官员考试的指定教科书 但是随着时代的变迁治理国家的环境变了治理国家的方式自然也会发生根本性的变化 因此在二十一世纪的今天还指望通过两千多年前形成的论语上面制定的治理国家的方式来管理国家是不切实际的 所以我根据开放社会的理论、从国际视野的角度、围绕怎样学习文化知识和怎样学习做人的主题从整部论语中选择了一半与此有关的部分按照“教育、孝顺、仁爱、诚信、礼节、义利、察人、交友、鬼神、志向、反省、君子”这十二个分类推荐给大家希望能对大家学会怎样
7、做人有所参考另外为了保证论语的完整性我们同时也在这本书的结尾附上了整本论语的全文一来可以让大家了解本书所选择的部分在论语中的具体出处二来也可以为那些有兴趣学习整本论语的读者提供一个方便 有句话说得好：”半部论语治天下”别说半部论语了就单单几则论语就告诉了我做人与学习的道理 “知之为知之不知为不知是知也” 这句话给我留下了深刻的印象它的意思是知道就是知道不知道就是不知道这才是真正的智慧 这里面还有一个历史典故呢！话说某一天子路来孔子家学习穿着非常华丽的衣服慢慢的走了进来孔子让他换一件衣服子路听到后连忙回家换了一件非常朴素的衣服回来了却还是原来的样子孔子就对他说：“由诲女知之乎知之为不知不知为不知
8、是智也” 我在小学三年级的时候有一天班里数学测试成绩出来后我有一道题不懂就去问老师老师讲过后问我明白没有虽然我没有弄懂可是我不敢说怕老师说我笨结果下一次考试又没有答对去掉了8分 论语使我们懂得了很多：学习态度、学习方法、更多的是做人的道理你只要悟出其中的道理人生就会无往而不胜！ 论语是孔子弟子及后人记述孔子言行的语录体著作写成于战国初期（公元前475年前后）论语记述了孔子的社会政治思想、哲学思想、伦理思想、教育思想等各方面甚至记载了他的生活习惯和细节论语成书时间大约在春秋、战国之际最后的编定者是孔子弟子及其再传弟子汉代以后被奉为儒家经典后来成为历代文人必读的教科书全书大体是孔子弟子及其后人所记
9、是研究孔子的基本资料 我在论语这部书中认识了一个博学多才、诲人不倦的孔子孔子一个伟大的思想家、教育家他的言行论述了孝道、治学、治国、为政为历代君王所推崇汉武帝罢黜百家独尊儒术儒家思想中庸之道他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合但对于影响了几千年的中国文化的经书是有必要一读的 讲孝道是我在读论语后感受最深的 孔子讲究孝道孝成为中华民族的传统美德今天的人们却在褪色对其讲孝是非常必要的让他们明白孝是为人之本子曰：“父在观其志；父没观其行；三年无改于父之道可谓孝矣” “事父母能竭其力；”等即孔子说；“当他父亲在世的时候要观察他的志向；在他父亲死后要考察他的行为；若是他对他父亲的教诲长期不加改变
10、这样的人可以说是尽到孝了”这里讲了什么是孝同“事父母能竭其力”有些不同虽然事父母能竭其力但在社会上做事或是贪污或是抢劫触犯法律使父母担心、忧心这也不能算是孝父母都希望子女比自己强具有良好的品德这是父母教育子女的出发点所以为父母提供丰厚的物质不是孝的根本如果能够按照父母的意愿、教诲行事做人对得起父母才是真正的孝 论语中的孝道给了我们更多的启示让我们明白了更深层的孝的含义 这次假期妈妈给我买了一本论语要我读刚开始我只是读着玩可是越往里读我就越觉得受益匪浅 论语的第一篇是讲怎样学习做一位好人的开头一句话是我们从小就背的“学而时习之不亦乐乎”读这一句话时我很不明白这一句话是讲学习并时常温习是件快乐的事
11、可他跟做好人有什么关系呢再看看前言咦！前言上的一句话“学习好的不一定是好人而好人一定学习好”是啊学习好是做好人的基本准则 论语上还有一句话是曾子说的“吾日三省吾身”意思是自己每天要多次检查反省自己当我读到这句话时我不禁非常羞愧已经放假快一个月了可我整天玩想着放假了就可以放松了从来没有想着学习每次妈妈让我学习时我也并没有学进去只是给妈妈学的做做样子其实现在想想我还不是自欺欺人骗住自己了从今天开始我一定照这句话去做不在骗自己了学习是给自己学的 自古就有“一部论语治天下”之说都说论语催生而出的是一种纯粹的积极的态度是道德品性、情感智慧的升华读了论语之后我更能体会这句话了并且论语也使我明白了一个道理：
12、不管做什么事都不能自欺欺人都要想想这样做对不对这论语真是一颗灵丹妙药啊！作文 每一则语录虽然都寥寥数语但多次运用反问、排比、比喻等修辞手法频繁使用几个赋有表现力的关键语气词使表情达意富有感染力和表现力甚至说话人的神态都栩栩如生地呈现在人眼前文章这么精炼表达又这么生动、形象呢不知道我来告诉你是论语十则 子曰：“学而时习之不亦悦乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不温不亦君子乎” 对于知识“学”只是过程“习”是一个巩固的过程要想掌握更多的知识必须把“学”和“习”结合起来只有用丰富多彩的知识点缀自己的大脑才能成为一个有价值的人朋友从远方千里迢迢的赶来我们应该感到无比快乐与荣幸我们可以取长补短增加友谊这样难
13、道不开心我们做人要坦坦荡荡光明正大不要不被人了解就杞人由天应该保持一种良好的心态对待事物 我知道了学习我知道了该做人论语十则让我懂了许多许多 论语这本书是春秋时期大儒学家、文学家孔子的作品这本书讲诉了孔子与别人的对话 其中有许多句子非常耐人寻味如：学而不思则罔思而不学则殆意思是只读书学习而不思考问题就会迷惑而没有收获；只空想而不读书学习就会疑惑而不能肯定我觉得孔子这么说非常的政党我学习打羽毛球也是一样光学习而不思考就会没有收获但是光思考动作而又不学习就会疑惑而不能肯定 还有一些句子我也非常喜欢如：三人行必有我师焉择其善者而从之其不善而改之意思是：几个人一起走路其中必定有一个人可以做我的老师我学习他好的品德看到他不好的地方就作为借鉴改掉自己的缺点孔子这样谦虚的精神真令我敬佩我长大以后也一要做一个像孔子一样谦虚、令人喜爱的人 论语这部传诵久远的书是多么的有道理！
