《苏州大学全日制本科生奖学金评定实施细则(试行)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏州大学全日制本科生奖学金评定实施细则(试行)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学科学学院本科生奖学金评定实施细则（试行）苏州大学全日制本科生奖学金是指苏州大学专项拨款用于鼓励学生勤奋学习、不断进取、全面发展的奖励基金。奖励对象为纳入国家普通高校招生计划、正式录取的我校在籍全日制本科学生。该奖学金分为：人民综合奖学金、学习优秀奖学金、专项奖学金、人民助学奖学金、专业奖学金和出国交流奖学金。一、参加奖学金评定资格（一）凡我校在籍本科生从入学第二学年起可以参评；（二）德育测评成绩必须在80分以上；（三）参加人民综合奖学金评定者体育课成绩必须在70分以上或国家学生体质健康标准测试成绩及格以上；（四）评奖当学年凡有下列情况之一者，不得参加奖学金评定：1、非毕业学年每学年获得的学
2、分少于40学分；2、超过规定学制学习的学生；3、当学年因违纪受到学校警告以上纪律处分或其他纪律（党纪、团纪等）处分以及纪律处分未解除者。4、必修课成绩不及格者原则上不考虑。二、奖学金种类（一）人民综合奖学金用于奖励德、智、体全面发展、名列前茅者。人民综合奖学金分为人民综合一等奖学金、人民综合二等奖学金、人民综合三等奖学金。（二）学习优秀奖学金用于奖励学习成绩排名在该年级、专业（专业大类）前3%者。（三）专项奖学金1科技创新奖学金用于奖励在学术研究、科技、创新、创业、学科竞赛等活动中获得荣誉（省级二等或全国三等以上）、或以第一作者在省级以上刊物上公开发表科研论文者及其他在科技创新方面有较大发明、
3、突出成果者；2文体活动奖学金用于奖励在省级体育、文艺等比赛中获得省级一等奖或亚军（银奖）以上、全国二等奖或者季军（铜奖）以上荣誉者；3社会工作奖学金用于奖励在社会工作或社会实践中作出突出贡献的主要学生干部；4精神文明奖学金用于奖励在长期的社会公益活动、志愿者工作中作出突出贡献并受服务单位表彰或受有关部门鉴证者，以及在其他精神文明建设中有突出事迹者；5自强奖学金用于奖励因家庭经济困难或因自身原因（身残或重病）身处逆境、自立自强、成绩突出者。各专项奖学金评定中，各学院（部）可在学校划拨的名额范围内，根据实际情况确定各类专项奖学金的人数，其中社会工作奖学金所占比例不得超过1%。（四）人民助学奖学金用
4、于奖励品行端正、积极上进、努力学习、生活简朴的家庭经济困难学生。（五）专业奖学金用于奖励农林师范专业和基地班学生，人民综合一、二、三等奖学金获得者在发放奖金时扣除专业奖学金金额。（六）出国交流奖学金分为出国留学奖学金和出国研修奖学金。出国留学奖学金用于奖励参加我校留学项目中的优秀学生。出国研修奖学金用于奖励我校优秀学生参加短期出国研修研习。（七）人民综合奖学金、学习优秀奖学金、人民助学奖学金相互间不可兼得，每位学生申请的学校奖学金不得超过两项。在各专项奖学金评定过程中，学生如已经获得相关部门奖励，可申请专项奖学金荣誉，不再颁发奖学金金额。三、奖学金获奖比例和金额 类别等 级标准（元/人年）比例
5、（人数）备 注人民综合奖学金一等30003%农林师范专业和基地班学生含平时已发的专业奖学金400元二等20007%三等50010%学习优秀奖学金/25001%专项奖学金科技创新奖学金300-10006%文体活动奖学金300-1000社会工作奖学金500精神文明奖学金500自强奖学金500人民助学奖学金/15005%专业奖学金/400/出国交流奖学金出国留学奖学金100，000/人1名50，000/人5名出国研修奖学金5，000/人20名以及相关的捐赠奖学金。四、奖学金评定办法及程序（一）评定办法：各学院（部）的奖学金评定在各学院（部）学生工作领导小组领导下进行，以专业（或专业大类）、年级划分对
6、学生进行德育、学业成绩、体育等方面的测评，本着公正、公平、公开的原则进行综合评分。在综合评分的基础上，学生本人须提出书面申请，经各学院（部）评议，按照奖学金评定要求、评奖比例确定奖学金获得者名单，学生工作处负责审核，校奖学金管理委员会审批。（二）评定程序：1、从2008级本科生开始每年奖学金在9月份评定，毕业班学生在每年3月份评定；2、各学院（部）组织完成学生综合测评，成绩向学生公布。学生如对公布的成绩有疑问，均可向学院（部）提出申诉，由各学院（部）学生工作领导小组负责答复；3、根据公布的综合测评成绩，由学生本人提出书面申请，各学院（部）进行奖学金评定工作，初步确定奖学金获奖者名单并进行不少于
7、5个工作日的公示，广泛听取任课老师和学生的意见，对公布名单有异议者，可向学生工作处或各学院（部）学生工作领导小组投诉，由学生工作处或各学院（部）学生工作领导小组负责复核；4、各学院（部）完成整个评奖工作，并报送各种材料；5、学生工作处审核，并报学校审批；6、学校公布正式获奖名单，颁发证书和奖学金；7、出国交流奖学金根据出国交流的具体项目单独评定。五、本细则从2008级本科生开始执行，2007级及以上年级学生的申报资格和评定时间仍按原条例执行，其它方面按照本条例执行。附件： 苏州大学全日制本科生综合测评细则为全面贯彻党的教育方针，调动广大学生立志成才、奋发向上的积极性，促进学生在德、智、体等方面
8、健康成长，培养社会主义事业的建设者和接班人，根据我校具体情况，特制定全日制本科生综合测评细则。学生综合测评总成绩=德育测评成绩20%学业测评成绩70%体育测评成绩10%+附加分10% 一、德育测评成绩（此项总计100分）（一）行为规范考评细则爱党爱国，不做任何有损祖国尊严、荣誉或危害社会秩序的言行；遵守国家宪法、法律，严格遵守校纪校规，法制观念强，坚决抵制违纪违法的行为；珍惜集体荣誉，主动为搞好集体献计献策，维护集体利益，爱护公物和公共设施；积极参加集体活动、社会公益活动、社会实践活动；为人正直，团结同学，乐于为同学服务。（二）德育成绩扣分细则 1、上课和晚自习出勤。学院的专业课无故缺席，以及
9、外语系的公共课、体育课等课程反映到学院的同学。晚自习出勤视同上课。扣分方法：0.5/次。 2、集体活动。作为集体的医院，每位同学有参与集体活动，维护集体荣誉的义务。对一些必须要求参加的集体活动，如班会、运动会、专业相关会议以及讲座等，无故缺席者，扣分：1分/次。 3、事假病假。规范请假制度。在正常学习时间因无故离校或假期提前离校者必须向班主任提交书面申请，半天之内可交给班长，半天以上需报送院系，如无理由离校一经发现，扣分：1.5分/次. 4、学校或学院等机构给予的纪律触犯相关的个人、宿舍或者班集体。按情节的轻重程度，分别给予个人、集体扣分处理，扣分方法：个人2分/次，集体酌情处理。（三）德育分
10、考核方法： 根据综合考评，每个人德育起评分90-93分。结合条例，由班主任全面负责考核。二、学业测评成绩（此项总计100分）系统自然生成。三、体育测评成绩(此项总计100分)开设体育课的年级，按成绩计入，未开设体育课的年级，按国家学生体质健康标准成绩计入，因身体等特殊原因不能参加体育锻炼而修保健课的同学，成绩以保健课成绩计入。系统自然生成四、附加分（此项总计100分）附加分具体加分规则如下：1、在文体比赛中获得国家级、省级、协作区或市级最高奖项分别加30、25、20分，其它奖项按获奖等级依次递减3-5分后进行加分，校级文体比赛前三名者加10、8、5分，多项获奖者按最好名次计，获奖团体中的个人分
11、别按以上加分和递减规则减半计算；院级文体比赛前三名者加3、2、1分，多项获奖者按最好名次计，获奖团体中的个人分别按以上加分和递减规则减半计算。参加校级文体比赛个人者（只限校运动会）加2分，院级文体比赛（只限院运动会）个人者加1分，团体比赛酌情计算，累计不得超过5分。宿舍收到后勤通报表扬者每位宿舍成员加0.5，累计不得超过3分。2、在各类科技活动、创新创业大赛、学科竞赛中获国家级、省级、协作区或市级、校级个人最高奖项分别加40、30、20、10分，其它奖项按获奖等级依次递减5分后进行加分，多项获奖者按最好名次计，获奖团体中的个人分别按以上加分和递减规则减半计算；3、四级英语考试成绩在600分以上
12、、六级英语考试成绩570分以上、外语专业八级考试成绩85分以上者各加10分；四级英语考试成绩在570分以上、六级英语考试成绩530分以上、外语专业八级考试成绩80分以上者各加5分；4、非计算机专业的学生参加省教育厅组织的等级考试，文科、艺术专业学生通过二级者加10分，理科、工科专业学生通过三级者加10分；5、凡负责校、学院（部）共青团、学生会、学生科协、社团联合会等主要工作的或担任班长、团支部书记，工作积极负责，热心为同学服务，以身作则，并能够很好完成工作任务的加20分，其它学生干部根据工作情况和表现加分酌情递减；参加院级学生工作事务中心、院级共青团、学生会、学生科协、社团联合会干事的视工作量
13、加1-5分。（担任多项职务的以最高职务加分，不可累加）；另外宿舍长2分，专业课代表1分。6、在社会实践活动中，被评为国家、省、校先进个人的分别加20、15、10分，被评为先进集体的成员分别加10、8、5分；院级先进个人3分，被评为先进集体的成员加1分。不可累加。7、在公益活动、青年志愿者、社会实践等各项活动中积极参与，表现突出者加5分。注：附加分在计算时，第2-4项累计加分不得突破40分，第5-7项累计加分不得突破30分。在多年收治肝病、出血热、麻疹、艾滋病等传染病的临床实践中，逐步认识到中医药在传染病防治领域的优势，因此在制定医院长期发展规划中，有步骤的增加中医药在整体医疗工作中的比重，不断加强中医学科建设of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
