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1、 教育技术公共课 ET现代教育技术公共课程上机与实践手册（第一版） 专业： 班级： 姓名： 学号：说明：1本手册用于教育技术公共课上机指导与记录，是课程成绩评定主要依据，在课程结束后请上交，电子或纸质版皆可（建议课程初始时即打印填写）2上机与实验所有素材皆可在教育技术社区（ET）宣传推广区的“教育技术公共课”版下载3手册填写如不够可附页.实践模块一 创建电子学档目标与任务：1，掌握电子学档（或类似功能的工具，如博客、个人空间等）的功能，能够用电子学档（或相关工具）记录自己的学习过程；2，能够利用网络工具存储、发布、分享学习成果或作品；3，能够客观地对同伴的作品或问题作出回应和评价，有意识地控制
2、网络无用（或重复）信息，避免过渡使用流行网络语言（如坑爹、顶楼上等）；4，掌握利用网络工具描述问题和提问问题的方法。过程与指导：1，推荐使用教育技术论坛的个人空间、百度空间或新浪博客作为电子学档平台。教育技术论坛是教育技术公共课的网络学习平台，大家使用统一平台，方便群体间的交流。2，推荐使用金山快盘存储个人学习文档、资料和作品，使用金山快盘分享作品时请使用适当的标题以及对资料进行适当的描述（不允许仅提供共享链接，而没有资料说明）。3，如果使用百度空间作为学档平台可以选择百度网盘作为文件共享工具。4，教育技术论坛网址：http:/ 推荐使用QQ帐号登录，注册过程有问题（邀请码）请联系5，金山快盘
3、使用QQ帐号登录或使用链接：http:/ 注册。6，完成电子学档注册后可以对帐号信息及空间进行适应的设置，完善个人帐号信息，并能够让任课教师了解你的专业和真实姓名，以便于以后课程成绩评定。7，利用电子学档（日志功能）设计一个简单学习教育技术公共课的计划、或谈谈对教育技术课程的了解等方面内容，想学习哪些内容。8，利用电子学档（日志功能）分享一个自己以前的电子作品（或作业）。9，杜绝纯粹的复制与粘贴、杜绝完全个人生活、情感的流水帐和唠叨。10，能够利用电子学档中的工具（如评论、短消息）等与同伴、老师进行交流与沟通。结果与评价：1、我的电子学档地址（或帐号）：2、我的网盘地址：实践中遇到的问题：3、
4、本次实验任务完成情况以及总结（哪部分是自己独立完成，哪部分是与其他同学协同完成）实践模块二 信息化学习资源利用目标与任务：1，能够通过一定的方法获取自己学习专业（或一门课程）的有效网络学习主题网站或社区，列举3-5个；2，提高信息化学习资源管理能力，能够恰当进行组织与分类，能够合理引用资源；3，了解各种类型信息化学习资源的特点，并掌握获取、管理与应用这些资源的方法；4，掌握针对特定主题信息发展变化的跟踪方法；5，能够对网络上的信息化学习资源进行适当评价，促使资源有效利用。过程与指导：1，根据自己的专业或一门自己喜爱的课程，搜集一些相关资源，如学习教育专业可以找一找网络上有哪些针对学前的论坛、主
5、题网络、精品课程、学习课件、视频课程、学前教育专家、教师网站等，或一门课程（简笔画、儿童游戏、手工）等相关资料。2，对搜索到资料进行适当的分类，并进行简单的评述，比如资源特色、使用限制和范围、资源质量等。3，通过电子学档对整理好的资源进行共享与传播。4，所有引用的资源请保留原来链接。5，对选择的主题资源进行长期跟踪，能够对自己整理的资料进行不断的补充和完善。结果与评价：搜索的信息化学习资源主题：整理的共享链接为：在搜索过程中遇到哪些问题？对网络上信息化学习资源质量方面谈谈个人看法。实践模块三 图像素材处理与利用-1目标与任务：1，了解图像信息表达特点，了解各种图片类型及格式特点并能够对其进行合
6、理选择与转换；2，能够在各种网络应用中上传、保存图片和引用图片；3，了解常用的图像编辑软件工具，能够对图像进行缩放、裁切、选择、美化等简单编辑；4，了解图像在教学过程中使用常见问题及解决方法。过程与指导：1，能够将指定的图片进行格式转式转换。2，能够将指定的图片修改指定的为指定的分辨率。3，能够将指定的图片压缩到指定的存储空间大小 ，如100KB。4，能够将指定的图片上文字信息删除。5，能够将指定的图片上待定的物体进行选择和保留。6，能够将指定的图片添加相应的边框和文字说明。7，能够在日志或其它网络应用中中引用网络图片。8，能够解决背景图片与文字阅读困难问题。9，能够解决图片透明与背景融合问题
7、。10，能够解决图片。结果与评价：上述问题有哪些没有解决？谈谈你在解决上述图像问题中的一些技巧，说方法和主要过程，不要列举详细操作步骤。实践模块四 图像素材处理与利用-2目标与任务：1，掌握简单绘制工具的使用，如绘制线条、填充等；2，掌握简单的图像修饰与美化方法，如阴影、渐变、半透明等；3，掌握图像拼合的方法；4，能够针对特定的教学问题，选择、设计、利用相应的图像表达与呈现信息。过程与指导：1，根据自己所学专业或了解的课程，选择一节自己熟悉的内容，准备后续进行教学设计和课件制作学习，并开始搜索与整理相关素材。2，根据自己选择的内容，假设需要制作课件，请设计一组按钮素材，至少三个，如课件控制中常
8、用的退出、帮助、返回等，注意按钮的风格、形式与选择主题内容的统一。3，根据自己选择的内容，假设需要制作课件，请设计一课件界面背景，可以参考其它一些课件背景形式进行模仿。4，设计的按钮及其它图像素材请保留编辑格式源文件（PSD）并存储网络空间，通过电子学档进行共享。结果与评价：选择的主题内容：设计的课件按钮（可仅提供网络地址）设计的课件界面背景（可仅提供网络地址）：在图像处理中的遇到问题和解决方法，有哪些问题仍没有解决？实践模块五 声音和视频素材利用目标与任务：1，掌握声音格式特点与选择；2，了解简单的录音方法与注意问题；3，能够对声音进行简单的编辑与音量修改、裁剪等；4，掌握视频格式转换方法。
9、5，掌握声音和视频在多媒体集成软件（如PPT）中应用方法与常见问题解决。过程与指导：1，对指定的声音文件进行格式转换。2，对指定的声音文件进行裁剪（了解精确选择声音的方法）。3，对指定的视频文件进行裁剪。4，对指定的视频文件进行格式转换。5，为指定的PPT文件提供背景音乐（音乐文件自已选择、下载与编辑），并可以结合音乐表现对PPT进行修改。6，为按钮添加鼠标与单击时音效。7，利用按钮控制声音的播放与停止。8，尝试用不同的方法在PPT中插入视频，并了解这些方法的特点与局限。9，将指定FLASH插入PPT。结果与评价：设计制作的带有背景音乐PPT（提供分享网址）：谈谈上述问题解决情况：实践模块六
10、信息化教学设计说明：因师范生在此门课程之外还会接触教育学、专业教学法等课程，会进行多次教案编写，为避免重复，在此实践模块中只为学习者提供信息技术在教学设计过程中一些具体应用，如概念图的内容分析法；信息化教学资源与环境支持；为学习者提供信息化学习工具支持等内容。目标与任务：1，能够利用概念图工具（参考教材中概念图模块）进行教学内容分析；2，熟悉信息技术工具功能及其在学生学习过程中可能发生的作用，能够为教学问题选择适当的技术工具与资源支持；过程与指导：1，根据前面实践过程中选择的主题，利用概念图工具进行内容分析，重点分析各知识之间联系、确定教学重点、难点和需要解决的问题。2，列出需要利用信息技术解
11、决的问题。3，依据问题顺序，列出技术应用过程。结果与评价：教学设计主题：教学内容分析（知识结构图：可提供网络地址）教学中需要利用的信息技术工具解决的问题：准备用哪些信息技术工具和信息技术资源，谈谈这些工具如何解决您的教学问题：实践模块七 多媒体课件制作-1目标与任务：1，熟悉多媒体课件制作工具PPT的多媒体集成功能，能够利用PPT对文字、图片、声音、视频等信息进行组织和控制；2，了解PPT的绘制功能；3，掌握PPT的动画功能；4，掌握PPT的模板与母版的使用。过程与指导：1，根据前述的信息化教学设计，列出可以利用课件解决的教学问题。2，根据课件制作需要，利用PPT绘制需要的图示、教学元素等。3
12、，根据课件制作内容，利用PPT实现需要的动画。4，根据课件主题与内容，利用PPT模板与母版设计课件界面，包括主界面，封面，内容界面以及退出、帮助等类型5，课件制作过程中请即时保存并备份文件。结果与评价：课件标题：列出制作过程中需要解决的问题（一定要具体），并持续关注这些问题的解决过程，一个问题对应一个网址。（建议采用论坛帖子的形式提问）XX课件制作问题一：问题标题问题描述实践模块八 多媒体课件制作-2目标与任务：1，掌握PPT中的交互功能，如超级链接、动作设置、触发器等工具的应用；2，能够利用超级链接对课件内容进行适应的导航设计；3，掌握PPT课件发布与共享技术，解决PPT课件播放中的常见问题
13、：如媒体播放、字体兼容、版权控制等；过程与指导：1，完善课件，并完成导航交互设计。2，打包发布课件，以压缩文件形式包括课件播放需要的媒体素材等。结果与评价：课件共享地址：课件使用说明：课件中需要进一步改善的地方与没有解决的问题：现代教育技术课程评价1、谈谈自己的电子学档使用情况（可以从学习记录、提问问题、收集的资源以及自己作品共享等情况进行说明）2、在教育技术课程学习中有哪些问题没有达到自己的期望或没有解决，你有解决的方法或思路吗？对教育技术公共课程教学有哪些意见和建议。教育技术公共课程实践成绩（百分制）：_农村精神文明建设是新农村建设的重要任务，是全面建设小康社会的重要内容。根据市文明委相关文件精神要求，现就在全镇范围内深入开展以“乡风文明”和“村容整洁”为主题的“四创”活动of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-d
