《绪论 感知觉 记忆 思维 想象 注意.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《绪论 感知觉 记忆 思维 想象 注意.doc（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章 绪论一、单项选择题1.心理学是研究人的下列哪种选项的科学?A心理过程 B认识过程C心理现象 D心理特征2.人的个性心理特征的结构主要包括A认识、情感和意念过程B感知、记忆、思维、想象C能力、气质和性格D个性倾向性、个性心理特征和个性自我调节系统3.反映的最高形式是A表象 B想象C思维 D意识4.人的心理现象包括下列哪两部分?A认识过程与意志过程 B意志过程和情绪过程C认识过程与情感过程 D心理过程与个性心理5.心理活动又被称为A心理现象 B.心理过程C理性活动 D.心理状态6.把人的心理活动看作一个动态的变化过程来研究,这是遵循了心理学研究的A.客观性原则 B.教育性原则C.发展性原则
2、 D.个别化原则7.在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,是A.观察法 B.实验室实验法C.自然实验法 D.调查法8.心理学体系的三分法最早可追溯到A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.冯特9.心理学体系的二分法是把心理分为A.心理过程与个性 B.情感与意志 C.认知与意向 D.内容与形式10.以刺激与反应的关系为主要研究内容的心理学流派是A.行为主义 B.精神分析 C.人本主义 D.认知主义11.弗洛依德认为,人的一切行为的根本出发点来自人的A.本我 B.自我 C.超我 D.无我二、填空题1.德国心理学家冯特于 年在莱比锡大学创立了世界上第一个心
3、理实验室。2.人的心理活动极其复杂它主要包括既有联系又有区别的心理过程和 两大部分。3.人的心理过程包括认识过程、 过程和意志过程。4.个性是个人的整个精神或心理面貌,即具有一定倾向性的 的总和。5.个性心理持征包括能力、 和性格。6.个性结构包括 和个性心理持征。7.人的认识过程包括感知、记忆、想象和 。8.动物心理演化到人的心理，劳动和 是两个最主要的推动力。9.黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理发展水平的 阶段，10.科学心理学的创立依赖于哲学、生理学和 三大基础学科的发展。11.弗洛依德的精神分析、华生的行为主义及马斯洛的 被认为是心理学史上最著名的三大理论流派。三、名词解释1.
4、心理学2.客观性原则3.调查法4.测验法5.自变量6.内省法四、简答题1. 人的心理现象包括哪些范围?2. 心理过程包括哪些结构成分?五、论述题1. 试述意识及意识的特征。2.试述弗洛依德的心性发展理论。3、试述认识过程、情感过程和意志过程的关系。参考答案一、单项选择题1.C 2.C 3.D 4.D 5.A 6.C 7.C 8.B 9.C 10.A 11.A二、填空题1.1879年2.个性3.情绪情感4.心理特征5.气质6.个性心理倾向7.思维8.语言9.具体思维10.物理学11.人本主义三、名词解释1.心理学是研究人的心理活动及其发生发展规律的科学。2.客观性原则是拽研究者要尊重客观事实，按
5、照事物的本来面貌来反映事物。3.调查法是指就某一问题要求被调查者回答其想法或做法，以此来分析、推测其心理倾向的研究方法。4.测验法是指用标准化量表对个体的心理特征进行量化的研究方法。5.自变量是在实验法研究中实验者安排的刺激情境或实验情境。6.内省法是通过“自我”对其内在经验感受的观察和分析来进行心理学研究的一种方法。四、简答题1.人的心理现象是复杂多样的，主要包括既紧密联系又相互区别的心理过程和个性两个方面。心理过程是心理活动的种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程，主要有认识过程、情绪情感过程、意志过程。这三者是不可分割的，统一在人的行为活动之中。个性是人的整个精神(或心理)面貌，即具有一
6、定倾向性的各种心理特征的总和。个性包括个性倾向性、个性心理特征及个性的自我调节系统。2.心理过程是人的心理活动发生、发展的过程，是人脑对客观现实的反映过程。其包括统一在人的行为活动之中，不可分割的认识、情绪情感、意志三个过程。其中，认识过程包括感觉、知觉、记忆、想象相思维等；情绪情感过程包括原始情绪(快乐、悲哀、愤怒、恐惧等)，情绪的心境、激情、应激状态，以及高级的社会情感(道德感、美感、理智感等)；意志过程包括作出决定制定行动计划(或采取决定)阶段与执行计划(或采取行动)阶段。五、论述题1.意识是心理的、高级的、完整的形式，它是人的劳动中，和语言一起发生和发展起来的、人所独有的、凭俗语言实现
7、的心理反映。意识的基本持征是：自觉性先有正确的动机、明确的目标、周密的计划、具体的方法和手段，然后再行动。能动性人不是消极被动的反映朗是积极的、主动的反映，有意识的、主动的调节和支配实践活动。社会历史制约性社会意识与个体意识以及人的自我意识的发生、发展、变化等都受社会因素制约与影响。第二信号系统(即以词语为信号的条件反射活动系统)与抽象逻辑思维活动特点。2.弗洛依德认为，儿童人格发展的过程就是其性本能发展的过程。控制人的性本能的能量是里必多（Libido），在儿童发展的不同时期，里必多投放的部位不同，这一部位称为“欲带”或“动欲区”。根据“欲带”的变化，儿童人格的发展可以分为五个阶段，分别是：
8、（1）口唇期（01岁），婴儿的活动大部分以口唇为主，口唇区域成为快感的中心。（2）肛门期（13岁），幼儿由于对排泄解除压力而感到快感，肛门一带成为快感中心。（3）性器期（35岁），这一时期里必多集中在生殖器上，性器官成为儿童获得快感的中心，男孩子会对母亲产生性的情感即“恋母情结”，女孩子会对父亲产生性的情感即“恋父情结”。（4）潜伏期（512岁），这一时期里必多处于休眠状态，儿童将上一阶段以父亲或母亲为对象的性冲动转移到环境中的其他事物上去，如学习、体育、游戏等。（5）生殖期（1220岁），这是人格发展的最后阶段，发生在随之而来的青春期，男女儿童在身体上和性上趋于成熟，性的能量和成人一样涌现出
9、来，异性恋的行为明显。弗洛依德认为，由于“固恋”和“倒退”，很少有人能够在人格发展方面达到真正的生殖期人格这个理想水平。“固恋”是指由于里必多不能满足或过分满足而停滞在早期的发展阶段上；“倒退”则是由于里必多受到挫折而退至先前的发展阶段。3.（1）认识过程与情感过程之间的关系：一方面认识过程是产生情感的基础，而且随着认识过程的深化，情感也会变化；另一方面，情感过程也反作用于认识过程，它可以提高认识过程的积极性和认识活动的效率，也可以降低认识过程的积极性。 （2）认识过程与意志过程的关系：一方面，认识过程是意志活动的前提。只有认识了客观事物的发展规律，才能在意志活动时正确确定目的、制定计划、预见
10、行动的进程；另一方面，意志也可以影响人的认识过程，使人在认识过程中更具有目的性和方向性，不断克服困难，使认识更加深入。 （3）意志过程和情感过程的关系：人的情感对意志行动有一定的影响。积极的情感可以提高人的活动的积极性，成为意志的动力；消极的情感则会妨碍意志活动的进行。意志可以调节人的情感。意志坚强的人可以控制消极的情感，相反则会为消极情感左右。第三章 注意一、单项选择题1.注意的两个基本特点是A. 指向性与选择性 B指向性与集中性C紧张性与集中性 D紧张性与选择性2.注意是下列哪一种心理现象?A心理过程 B个性心理持征C组织特性 D认识过程3.突然敲门声，打断人的思路而分散注意力，属于下列哪
11、种选项的干扰?A随意注意 B不随意注意C随意后注意 D注意的动摇4.发现与矫正错误是法意的哪种功能?A选择功能 B整合功能C维持功能 D调节与监督5.下列哪种选项不是注意的品质持征A注意的范围 B注意的敏捷C注意的稳定 D注意的分配6.注意的稳定性是注意品质在哪方面的特征?A广度 B强度 C时间 D空间7.“万绿丛中一点红”易被人注意是利用刺激物的什么特点A强度 B活动 C持续 D对比8.平时人们所说的“一心二用”是A不可能的 B不良品质C无条件的D有条件的9.“寻人启事” 写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的什么特点?A强度 C持续B活动 D对比10.有预定目的，不需要意志努力的注意
12、是A有意注意 B，无意注意C有意后注意 D不随意注意11.学生上课时边吁、边看、边记笔记是注意的哪种品质特性?A注意广度 B. 注意稳定C注意分配 D注意分散12.如果客体较复杂，活动任务多则注意的范围就A较广 B狭窄C不变 D极广13.“一目十行“是注意的哪种品质特性?A注意广度 B注意稳定性C注意分配 D注意转移14.注意分配的重要条件之一，是种活动必须达到怎样程度?A熟练 B迁移C稳定 D兴奋15.间接兴趣是引起下列哪种注意的重要原因?A有意注意 B无意注意C有意后注意 D不随意注意二、填空题1.注意是人的心理活动对一定对象或活动的 和 。2.注意具有如下功能：选择功能、 、 、调节与监
13、督功能、预测与预见功能等。3.注意的品质特性有：注意广度(或范围)、 、 、注意转移等。4.注意的范围也叫 ，它是在一瞬间(即110秒)，人能清楚地意识到的 。5.人的注意根据目的与意志努力不同可分为有意注意、 、有意后或随意后注意。6.注意的两个重要特征是 和 。7.直接兴趣是引起 注意的原因之一，间接兴趣是引起 注意的原因之一。8.有意后注意是指有 ，而不需要 的注意。9.注意范围与紧张性有关，紧张性增强注意范围 、紧张性降低注意范围 。10.注意分配的条件中，同时从事两种活动，有一种应 ，两种以上的活动，只能 。11.人们在安静环境看书时，会感到桌上的座钟声音时强时弱的“嘀嗒”响声，这是 现象，它属于正常注意的稳定性品质特性。12.客观对象颜色相同、大小相同则注意的范围就 ；客观对象规则排列、集中排列，注意的范围就 。13.影响无意注意的客观因素有刺激物的强度、 、 、刺激物的新异性等。 三、名词解释1.注意2.无意注意3.有意注意4.注意的范围5.注意的稳定性6.注意的分配7.注意的转移四、简答题1什么是注意？注意有何一般特点?2注意有哪些功能作用?3影响无意注意的主、客观因素有哪些?4影响有意注意的因素有
