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1、海西州职技术学校关于开展职业教育自查自评工作的报告州政府教育督导室：按照海西州人民政府教育督导委员会办公室转发省人民政府督导室关于开展职业教育自查自评工作的通知要求，我校认真组织好自查自评工作，对照通知要求，结合自身工作职能，进行了深刻的剖析，现将自查自评情况汇报如下：1、 战略地位1、我校认真学习贯彻全省职业教育工作会议精神，严格按照会议要求开展和部署职业教育工作。2、 海西州委、州政府高度重视职业教育工作发展，将职业教育发展列入全州经济和社会发展规划，服务地地区经济发展。2、 体系建设1、统筹做好中等职业学校和普通高中招生工作的具体措施（1）职普比大体相当落实情况。近几年，州教育局按照职普
2、比4：6的比例向各市县学校下达指标，但年终落实情况不理想，有待进一步督促落实。（2）没有建立高中阶段招生工作平台，无法统筹普通高中和中等职业学校招生工作。根据我校近两年的招生和普通高中招生情况比较，职普比例为2.8：7.2，与国家职普比大体相当的要求相差甚远。2、落实中高职衔接的具体措施（1）青海柴达木职业技术学院成立以来，我院积极组织学习省教育厅相关文件，在主管领导的带领下，2014年4月、2015年4月分赴省内各地兄弟院校进行了中高职衔接的政策宣传。（2）实施中高职衔接的学校、专业、课程等情况。我校实施中高职衔接的学校：海北州职业技术学校、海西州职业技术学校、格尔木职业技术学校。涉及的专业
3、有护理、化学工艺、化工机械与设备、工业分析与检验、化工仪表及自动化、机电技术应用、电气技术应用、汽车运用与维修等专业及课程。3、推进高职院校分类考试，实行“文化素质+职业技能”评价方式和单独招生，综合评价招生等考试招生办法的具体政策措施。（1）高等职业教育分类考试招生办法制定及实施情况。青海柴达木职业技术学院从2014年开始实施单考单招工作，学院制定了详细的单考单招实施方案，严格按照省教育厅规划处和省招办的要求执行。（2） 近2年分类考试招生的规模、种类、覆盖面等成效分析。我院2014年单考单招计划为500人，占当年招生总计划的49%，涉及化学工艺等8个专业，实际录取190人；2015年单考单
4、招计划为500人，占当年招生总计划的44%，涉及专业在去年的基础上增加了护理和汽车运用与维修专业。2015年单考单招工作正在进行中，成效好于去年。4、学校作为全省专业技术人员继续教育培训基地、中小学现代教育培训基地，全州农村劳动力转移、下岗失业培训基地等，为行业、企业提供非学历的短期职业技能培训和岗位培训；充分发挥专业优势，为农村劳动力转移提供职业性技能培训；做好培训中心的常规工作，建设了师资库，规范管理制度工作，加强基层调研工作，逐步形成了良性的培训工作运行模式。充分发挥各类项目培训基地作用，依托专业优势，继续做好农村劳动力转移、下岗失业人员再就业、新型职业农民、“雨露计划”、机关事业及企业
5、单位在岗人员岗位能力提升培训和专业技术人员继续教育等非学历短期职业技能培训和岗位培训工作，近年来每年完成各类培训4000人次以上。今后将在此基础上完善师资库建设，规范管理制度，加强基层调研，增进培训后续服务，逐步形成良性的培训工作运行模式。学校设有国家职业技能鉴定所，能够开展23个工种的初、中、高等级职业技能鉴定工作，每年完成上千人的各类职业技能鉴定任务。3、 行业与企业参与一是青海柴达木职业技术学院刚刚成立，目前机构设置和编制还未下达，学院的章程正在酝酿制定当中。二是我校办学自主权有待进一步加大，在学校教师招聘过程与环节上学校参与力度有所欠缺。三是兼职教师政策缺乏，兼职教师到位率较低。四是尽
6、快解决部分胜任高职教学工作的中职教师的职称转评工作以及高职教师职称评聘工作，以满足日后学院教学及评估工作需要。四、质量提高1、建立现代学徒制，建立课程衔接体系的举措今年1月我校申报了“职业教育现代学徒制试点工作”（以下简称“试点工作”），此项工作获批后计划安排化学工艺、机电技术应用和汽车运用与维修三个专业9月开始试行。为了做好此项工作，我们一是成立了项目工作领导小组，制定了各项保障措施（包括支持政策、经费投入、师资队伍建设、实训基地建设等），从组织、政策、经费和师资等方面确保了试点工作的顺利进行；二是对项目实施的必要性与可行性进行了调研和分析，认为试点工作在我校的专业条件已经非常成熟，师资力量
7、、教学设施设备完全能够满足教学的需要，校内实验场所和校外企业实训基地能够达到本专业学生实验实训的要求；三是对人才培养方案及推进举措（包括人才培养目标定位、联合招生招工方式、教学方案制订、课程体系开发、教学过程安排、标准和制度建设、证书获取等）和具体实施步骤（含年度进展计划）进行了详尽的规划和安排。在申报高职专业和制定人才培养方案方面我们进行了充分的调研和分析，确保了中高职的专业教学计划和课程标准的有效衔接。目前高职有专业11个（其中10个是在中职的基础上开设的），中高职专业衔接率达91%，课程衔接率达到70%以上。2、“双师型”教师队伍建设情况2012年底，学校在职教师中，“双师型”教师只占到
8、35%；外聘教师中，“双师型”教师仅占10%。通过2年多的努力，在职教师中的双师型比例已达到70%，外聘教师中的双师比例也达到40%左右。为满足学校实训教学需求，学校自行从企业聘请了部分专家和工程师担任兼职教师。但我州目前未制定任何支持职业院校面向企业聘用专兼职教师的政策。为有效促进教学工作与企业生产实践的有机结合，学校逐步加强教师下企业实践制度的落实。仅2014年，学校就先后选派63人次下企业实践，实践天数从3个月到6个月不等。除此以外，学校所有的专业教师每年至少深入企业调研1次，内容涉及生产工艺流程、教学内容衔接、人才培养要求、企业文化与思想道德素质提升等多方面。作为交流，学校每学期均邀请
9、相关企业专家到学校讲座、指导实训、规划实训基地建设和教学实训、设备采购等。通过双向交流，学校人才培养更贴近了企业实际，也有利于企业用人。学校现有专业教师205人，其中兼职教师50人，兼职教师与专业教师占比为1：4。近几年，编制部门未核定学校及学院教职工编制，目前中职编制为154个，高职编制数尚未确定。为解决教师不足的矛盾，经州政府同意，学院可录用50个政府雇员，2014年实际招录39人；2015年调剂了20个编制，但尚未完成人员招录。中职外聘教师名额为50个，由州财政按每人2500/月工资标准负责拨款。3、海西州职业技术学校十分重视学校信息化建设，成立了由学校领导和各个职能部门协同负责的信息化
10、建设领导小组，由学校校长担任组长，主管副校长担任副组长，信息网络中心具体负责数字化校园建设项目的实施。（1）校园网建设和应用情况海西职校校园网采用三层架构，校园网核心网络出口带宽50M；有线信息点数量460个，接入速率以1000Mbps为主；现有5栋楼宇实现了光纤互连；核心交换机1台，汇聚交换机4台，接入交换机34台。平均在线计算机136台，已实现联网计算机420台。服务器7台，存储系统1台，存储空间12TB（可以扩展到36TB）。其中用两台浪潮服务器构成小集群、用VM ware软件虚拟化构建成现有的数字校园平台。学校主要教学楼、实训楼和办公场所全部接入网络，部分区域实现无线连接，教师和学生可
11、以通过有线网络和无线网络接入校园网，使用电脑和手机开展教学活动。（2）数字化资源建设和应用情况2013年海西职校接受清华大学捐助，建成了教学资源网络学习平台，含有10000门课的教学资源。2015年与陕西华兴科软公司签订了资源库建设协议，建设了化学工艺、机电技术应用、汽车运用与维修等三个专业18门课程的教学资源。目前海西职校信息化教学资源已经初具规模，在教学活动中发挥重要作用。(3)管理平台建设和应用情况学校于2011年就开始着手信息化管理平台的建设，经过多方论证和实践，2014年初与成都依能科技有限公司签订了数字化校园合作建设协议，根据协议，依能公司将提供门户集成和一体化的应用平台解决方案。
12、目前，项目已经安装调试完毕，完成了前期基础数据的导入，2014年底试运行，2015年三月开始正式投入运行。该平台集成了教务管理平台、网络教学平台、行政管理平台、公共后台管理五个部分21个子模块，采取了统一身份认证，单点登录的认证模式，门户与应用系统使用高度集成。海西职校的各项管理工作进入了信息化时代。（4）中等职业学校学生管理信息系统上线与应用情况海西职校学生管理系统分为两个部分:一是依托学校数字化管理平台的学生管理模块对学生进行日常管理，如学生上课签到、就寝管理、学籍管理、教学管理、成绩管理、日常行为管理等；二是登录教育部“全国中等职业学校学生管理信息系统”对学生进行学籍和资助管理，如学籍注
13、册、异动、毕业及资助等。五、政策保障1、根据教育部、财政部国家奖学金评审办法的通知精神，我院在新生入学之初就将普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法、普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法及普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法进行了宣传讲解。因为我院的组织机构代码于2015年4月9日才审批下来，所以影响到了我院生源地贷款及学生助学工作在上学期未能及时开展。2015年3月底，根据省教育厅下发的关于建立青海省家庭经济特别困难学生信息数据库的通知（青教学20156号）的文件精神，我校根据条件严格筛选，最终确定了43名家庭经济特别困难学生已上报省教育厅学生资助管理中
14、心。同时初步建立了我院家庭经济特别困难学生信息数据库，为后期的学院资助工作奠定了基础。并根据青海省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见（青政【2007】50号），我院于2015年4月13日上报了青海柴达木职业技术学院关于申请拨付家庭经济困难学生2014年国家助学金的报告，申请补充下拨我院准备用学院经费发放给学院评审出来的125名家庭经济特别困难学生的国家助学金23.1万元，报告已经上报省教育厅学生资助管理中心。2、海西州职业技术学校免学费及国家助学金拨款情况和政策落实情况我校于2012年秋季学期开始，根据省财政厅关于下达2012年秋季
15、学期中等职业学校学生资助资金的通知（青财行字【2012】2572号）的文件精神，国家按每人每学期1000元的标准拨付了免学费资金270.9万元（其中省财政下拨216.8万元，州财政配套54.1万元），我校实际免除学费2456人共计245.6万元，占我校全日制学生的92，2012年秋季结余免学费资金25.6万元。同时按每人每学期750元的标准拨付了国家助学金141.9万元（其中省财政下拨113.5万元，州财政配套28.4万元），我校实际补助1513人共计113.475万元，占我校全日制学生的61，2012年秋季结余助学金28.425万元.拨付免教材资金39.3万元，我校实际发放免教材费1852人
16、次共计37.04万元，占我校全日制学生的69，2012年秋季结余免教材资金2.3万元。同时根据青海省人民政府办公厅转发省教育厅省人力资源社会保障厅省财政厅关于三江源地区教育及农牧民技能培训和转移就业补偿机制三个实施办法的通知（青政办【2011】91号）的文件精神，国家按一、二年级每人每年3200元、三年级每人每年2200元的标准拨付了2012学年度三江源教育补偿资金132.85万元，我校实际补助213人共计108.96万元，占我校全日制学生的8，结余三江源教育补偿资金23.89万元。2013年春季季学期，根据省财政厅关于下达2013年春季学期中等职业学校学生资助资金的通知（青财行字【2013】395号）的文件精神，国家按每人每学期1000元拨付免学费资金255.7万元（其中省财政下拨204.6万元，州财政配套51.1万元），我校实际免除学费2335人共计
