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1、第九讲 论文的修改（一） 一、 修改论文的意义1、修改能使论文趋于成熟和完善修改是指论文初稿出来后对论文作进一步的斟酌、调整、润色，使之更趋于完美的过程。修改是行文表达中不可缺少的重要环节，是提高论文质量的有效保证。毕业论文是比较复杂、严肃的文章。认识规律告诉我们，对复杂事物的认识，有一个反复、深化的过程，何况还要把它上升为理性阶段再科学地表达出来；人的认识不是一次完成的，论文中所论述的问题，也需要兼及表里，在联系和发展中把握事物规律。所以，很难一次达到一个完善恰当的程度。经过仔细检查，反复修改，总会发现还有不当之处。修改的重点应放在论点和事例有没有说服力，结构层次是不是严密合理，语言是不是准
2、确、鲜明、生动等。这会使论文趋于成熟与完善。论文是写出来的，也是改出来的。从初稿到定稿，是一个完整的写作过程。如果把写论文比作登泰山，修改是为了攀登论文的“玉皇顶”，上了中天门不能算完成登泰山；仅止于初稿，不能算完成论文的写作。要想头一稿就把论文写得很好，这是任何人都办不到的。既然不能一次完成，那就需要反复修改。头稿是立梁立柱，二稿砌墙，三稿安门窗，四稿挂粗泥，五稿挂细泥，然后粉刷油漆，修改一次，提高一次。2、修改能使我们的写作能力得到提高毕业论文草成之后到定稿要改几遍，这对提高质量和提高写作能力都非常重要。一般是写成初稿后马上通一遍，然后放一放，稍事休整后再翻翻资料，再改一遍，最后将初稿交给
3、自己毕业论文的指导教师，在指导教师的辅导下，根据他们提出的意见再进行修改。这三遍一般必不可少。时间充裕还可多改几遍，时间不够，送导师改一遍也可以。修改的过程，就是提高的过程，不断地修改，才能不断地提高。在修改论文的过程中，能够发现自己的优点和不足，优点可以发扬，缺点加以改正。正象做广播体操一样，头一遍可能做得不好，姿势不对，第二遍就有改进，第三遍就好多了，第四遍就可能做得完全正确。清代唐彪有一段话讲得很好，他说：“作文有深造之法。如文章一次做不佳，迟数月将此题再为之，必有胜境出矣。再作复不佳，迟数月又将题为之，必有胜境出矣。盖作文如攻玉然，今日攻去石一层，而玉微见；明日又攻去石一层，而玉更见；
4、再攻不已，石尽而玉全出矣。作文矣然，改窜旧文，重作旧题，始能深造。”毛泽东同志说过：“现在的事情，问题很复杂，有些事情甚至想三四回还不够。鲁迅说至少看两遍至多呢？他没有说，我看重要的文章不妨看它十多遍，认真地加以删改，然后发表。文章是客观事物的反映，而事物是曲折复杂的，必须反复研究，才能反映恰当。在这里粗心大意，就是不懂得做文章的起码知识。”古今中外的文章大家，以自己的写作实践给我们留下了“文不厌改”的宝贵经验。曹雪芹写红楼梦，“举家食粥”还“批阅十载，增删五次”；最后他还担心与感叹道：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味!”马克思写资本论时经历了多次修改，出德文版时，他对全书又作
5、了多处修改。出法文版时，他再次进行修改。列宁写农村贫民这本小册子，仅第一章标题他就改了4次。托尔斯泰把为克莱赛尔乐章而作的小说从初稿时的800页，删节到发表时的5页。我们写毕业论文时，一定要反复修改。修改是论文写作的必经阶段，它贯穿于写作的始终。主旨的反复修炼、材料的精心选择、布局谋篇的反复推敲、提纲的拟定以及起草初稿等等，都带有修改的性质。但是我们也要防止流入抠字眼的魔道，要把眼界放宽一些。不妨把自己当成读者来细细检点一下全文，找出毛病，进行修改。通过修改论文，可以使我们的思维能力得到锻炼，自我评价的能力得到培养，文体的自觉意识得到加强，文字的运用能力得到磨砺。通过反复琢磨和冷静分析，可以使
6、我们得出规律性的经验和教训，从而懂得什么好写，什么不好写；什么该写，什么不该写；该怎么写，不该怎么写；以及在什么情况下该怎么写，等等。这些经验以及教训的积累和迁移，到了一定程度，就能够由量变达到质变，从而全面地提高我们的写作能力。3、修改能培养我们严谨的治学态度撰写毕业论文，是一项严肃的工作，来不得半点浮躁和轻率。这就要求我们具有认真、严谨的治学态度。有了这种态度，我们能对论文的观点反复提炼，对论文的资料反复印证，对论文的结构反复思考，对论文的语文反复斟酌，真正地做到一丝不苟。而这种认真，严谨的治学态度是可以通过修改论文的过程培养出来的。二、论文修改的内容学员在毕业论文写作中容易犯的毛病主要有
7、：一是观点平庸，人云亦云，缺乏创见。二是罗列现象，就事论事，以叙代议，缺乏理论色彩。三是引经据典，堆砌名言，代圣贤立言，缺乏己见。四是论据不足，强词夺理，妄下诊断，牵强附会。五是面面俱到，空泛肤浅，陈词滥调，不深不透。六是内容空泛，言之无物，故作高深，面目可憎。七是材料不足，语言不畅，层次不清，联系不紧。针对论文中存在的问题，修改工作可以分为大改和小改两种。所谓大改，是指在初稿完成后变更论点、调整框架结构、这种改动影响到文章的全局，是“动大手术。”所谓小改，是指初稿的论点、框架结构基本不变的情况下，对个别材料、个别语句、段落的衔接、引文注释等作更正和修缮，是“小修小补”。选择大改还是小改，要根
8、据论文中存在的问题来决定。修改论文要遵循两个原则：第一，修改应该立足全篇，从大处着手，统筹安排。不能在缺乏系统的、整体的全局观的前提下，津津乐道于局部细节的雕凿，其结果必然是事倍功半；第二，修改要有一定的程序。安排程序的原则是先整体后局部，先大处后细节，先内容后形式。一般按照论点、结构、材料、语言的顺序，由主到次，从大到小地进行修改。不遵循修改的程序，很多修改工作将成为无效的劳动，从而影响修改的效率。首先要检查论文的思想内容。论文的修改，主要是围绕论文的思想内容进行。因为它是论文的核心和灵魂，从根本上决定论文的得失成败。思想内容出了偏差，全文必有大病。古人有言：“炼句不如炼字，炼字不如炼意，炼
9、意不如炼格”。曹雪芹在红楼梦第四十八回中借人之口说：“词句究竟还是末事，第一是立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的；这叫做不以词害义。”因此，我们一定要把对思想内容的审查、修改放在首要地位，而把结构布局、材料选用、表达方式、遣词造句放在从属地位来看待。否则，丢西瓜而抓芝麻，拘泥于小处，仅在细枝末节上推敲，顺句子，抠字眼，改标点，纠错字，只能事倍而功半。检查论文的思想内容要从以下几处方面着手：第一，要检查论文是不是扣题，主线是不是分明，论据与论点是不是挂钩。我们要反复推敲论文题目。论文的题目是主题的眼睛，在论文的撰写中具有极其重要的作用。对题目的修改是一种根本性的修改。一般说来，要检查
10、论文的题目是不是对全文有很好的概括作用。主要看题目是不是鲜明、集中、准确、新颖、醒目、精炼、简洁，是不是上口。题目宜小不宜大，宜实不宜虚，宜窄不宜宽，所包括的范围应明确，文字应具有相当的概括力。在通常情况下，论文题目字数不宜多。如果使用副标题，应对正标题起到某种特定的辅助或者内容提示的作用，题与文必须相吻合。第二，检查观点是不是正确，写作意图是不是表达清楚。基本观点是不是正确全面、具有新意，从属观点是不是准确地表达了基本观点。基本观点错误，其它一切论点、论据都不足以成立，论文也就站不住脚。如果发现基本观点错误，我们应重新阅读有关材料，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指
11、导，认真研究论题。观点方面还容易犯的毛病有主观片面、妄下结论、含糊不清、似是而非、平庸乏味、就事论事、人云亦云等。第三，斟酌论点。论点是论文的灵魂和根本，修改时首先要再次斟酌论点。一是要看总论点是不是站得住，是不是正确，是不是有新意；是不是表达清楚了；确定论点的总的立场观点有没有问题。二是要看分论点与总论点配合如何，是不是有力地支撑或者构出了总论点，是不是每个分论点都表达清楚了。三是看其中的重要提法是不是妥当，有没有片面的、不实事求是的提法。第四，检查使用的材料是不是恰当，真实可靠，典型有力。发现与论题不相吻合的材料，即使材料本身很精彩，也必须忍痛割爱；如果材料用的不妥当，就要更换；材料单薄，
12、就要补充，使论文的内容更加充实；毫不吝惜地删去文稿中多余、重复、冗长的段落、句子。清代的学者魏际瑞在伯子论文中说：“善改者不如善删，善取者不如善舍”。写作如同雕刻一样，只有凿去了无用的材料，雕像才能轮廓分明地显示出来。善于删去文章中不合适的材料，是作者富有写作才能的一种表现。凡是不能充分体现论点的材料，与论点关系不紧密的可用可不用的材料，失误、失实，让人觉得有疑点、有歧义的材料都要毫不可惜地删去，从而既保证材料能有力地支持论点，又能使论点精炼而不臃肿。其次，看层次、思路是不是清楚，衔接如何。一篇论文是一个整体，要看整体结构是不是合理，全文脉络是不是贯通，安排是不是匀称，层次划分是不是清楚、严密
13、，文势是不是连贯，衔接转换是不是自然，结论是不是水到渠成，全文是不是具有科学性、系统性、逻辑性和完整性。结构合理，论文大体比较好，因为这是思路顺畅、论点论据论证配合得当的反映。层次是不是清楚，思路是不是通畅。一般可以先从大小标题之间的关系来看论文的思路和层次。如果论文不设小标题，则必须从内容去判断。例如，论文在内容上是否符合“提出问题，分析问题，解决问题”的逻辑联系；全文的布局、层次和段落的安排是否有条理；层次的脉络是否分明、顺畅；各段的分论点是否明确、协调；对杂乱无章的阐述要疏理通顺；删去重复和矛盾的地方，补上缺少的部分，达到全文意思上连贯通畅。 再次，看段落层次划分是不是合适，是不是符合单
14、一性完整性的要求（就是一段一个中心意思，一个意思集中在一段写完）。段落层次的划分与安排，反映了文章内容的脉络和论证过程，是文章结构的中心问题。看段落层次划分是不是合适，主要是检查各个层次是不是清楚明白，有没有重复和互相矛盾的地方，有没有缺少或者多余之处，意思是不是连贯；还要看各个层次之间的过渡与照应是不是吻合，各个段落的衔接是不是紧密，是不是符合单一性完整性的要求。如我们以前有个学员毕业论文写的是经济犯罪及对策研究。第一部分分析犯罪特点、原因，在原因这方面又分为社会、家庭、生理、心理等几个方面的因素。论文第二部分是对策，不仅字数少，对策的制定也没有针对上述的犯罪原因的分析。论文形成头重脚轻。这
15、种论文层次与段落的调整应是，压缩犯罪原因的内容，只写主要原因。第二部分的对策，要有针对性地提出与犯罪原因有关的具体措施与办法，使对策这部分内容充实。如此删除与增加某些段落，更加突出了中心论点，扩充了论文的内容。其结构比例也比较合理。第四，论证的检查。论点有没有问题，要注意检查论证。首先看作为论据的材料是不是都确凿有力，否则要更换，应写明出处的，是不是写得准确；是不是都能互相配合而说明观点，安放、详略与搭配是不是得当，否则要调整，薄弱处要加强或者增补，拖沓处要删削；材料用得如何，是不是发挥了论证的力量，是不是有效，否则要修订。其次，看论证是不是合乎逻辑，使用的概念是不是准确，判断是不是恰如其分，
16、推理是不是前后一贯。最后，从整体看来是不是充分说理，是不是有说服力，否则就要加强。中直分院1999级的一名学员写了一篇关于政策性银行经营策略的毕业论文，对于当前经营中存在的问题谈了很多，也笼统地提出了一些改进的措施，但是没有理论，就业务谈业务，缺乏理论上的分析，提出的改进措施也缺乏理论依据。政策性银行具有一般银行的特征，同时也具有不同于商业银行的特点，其经营方针、原则也有所不同，这是写这篇论文首先需要弄清的理论问题。只有把理论搞清楚了，对问题的分析才能到位，措施的提出才能有根有据，切实可行。所以，在指导教师的指导下，这篇论文增加了对于政策性银行的性质、特征和职能的论述，对于政策性银行存在的主要问题也加大了理论分析的力度，发展政策性银行的对策分析，既体现了
