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1、小学教师读书笔记范文 学生是学习的主人是学科课堂的主人学生是班级的主人他们也应该是班级管理的主人班主任管理班级时他们在班级管理中应该扮演什么样的角色呢就像学科教学一样班主任不应该成为管理的主力而应该是班级管理的引导者监督者从班级管理的实践来看一个几十人的小学班级仅靠一个或几个教师管理是不行的关键是要教育和指导学生学会自我管理使每个学生做到既是被管理的对象又是实施管理的主体达到管是为了不管的目的 这学期我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面培养学生的自我管理能力首先就是从培养学生管自己能力开始的班主任大全一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女他们对成人的依赖性很强由于家长的溺爱这
2、些小太阳们在家庭中失去了培养独立性的机会他们更多的依赖成人的帮助和照料对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手： 第一方面利用晨会、班会、队会等向学生正面宣传自己能做的事自己做,让学生从认识上加深对独立性的理解 第二方面在班级中安排人人岗位责任制,使每个学生都有自己的岗位对自己的岗位负责 第三方面联系学生的家长取得家长的配合培养学生在家的自我管理 其次就是培养一支班干部队伍利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力班级小干部是班主任的左右手要认真选拔小干部同时要精心培养小干部 第一帮助小干部树立威信对于学生自己选出来的班干部要尊重他们的权利每天的值日先由卫生委员负责评比然后由我发表自己的意见
3、和建议供他们参考 第二鼓励小干部大胆工作指点他们工作方法 第三严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步在纪律以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即以点带面. 第四培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班级体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心以即以面带面.同时也要注意及时召开班干部会议针对他们在工作中出现的问题教给他们工作方法使他们明确自己的职责指出他们的优缺点和今后努力工作的方向同时还要求他们注意班干部成员之间的合作齐心协力拧成一股绳尽力在同学之间树立他们的威信创造机会锻炼和培养他们的能力 这样培养的方法所有采取的措施其目的不在于人人
4、都能管人而在于人人都能管自己培养学生对自己、班级、家庭的责任意识 确实班主任大全一书在班级管理这个方面给了我很大的启发让我对班级管理有了新的认识 闲暇时我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的给教师的建议一书受益匪浅其中教给儿童利用自由支配的时间一建议给我印象深刻 卢梭的寓教于乐总让我困惑我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐在快乐中学习呢纵观今天背负着升重点考大学沉重包袱孩子们他们还有心思去玩里还有时间去乐呀！ 一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间,虽然减负已不再是一个新鲜的话题但我们仍能听到许多学生埋怨的声音细问起来原来每天做完老师布置的家庭作业回家还得完成家长的若干作业邻
5、居家的小男孩放学回家很少出门活动就连寒暑假也不例外每天都关在小房间里做妈妈布置的什么江苏正卷、课外补充阅读题等习题集碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我细看一下整本习题集无非是些常见的题目好些题目与学校统一的练习册雷同甚至一模一样而真正能开发智力的题目寥寥无几孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光最宝贵的财富也在不知不觉中浪费了 每每想到这儿初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的家作中解放出来我会和她做游戏看她画画欣赏她唱歌跳舞引导她读书明理带着她去看路边艺人奇妙的手艺带着她认识大自然认识社会学习在学校中看不到学不到的知识 在社会要求学校给学生减负的同时我们也呼吁各位家长给孩子减负现在正是他们对世界充满好奇的年纪正是他们好动好玩的年纪如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题欣赏他们童趣十足的举动多给他们最宝贵的财富,我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的
