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1、湖南软件职业学院教师课堂教学质量考核办法为进一步规范和改进教师课堂教学的考核，加快建立健全教学工作质量评价与激励约束机制，强化教师教学工作职责，激励广大教师牢固树立以教为本，以教为荣的职业品德观念，增强教学工作责任心，不断提高教学质量和教学水平。现就教师课堂教学考核制定如下办法。一考核的对象担任各类课程教学任务的教师。一 考核内容和评价标准考核内容主要包括：教学态度是否端正，教学行为是否规范，教学内容是否科学严谨，教学艺术是否完美，教学方法手段是否先进，课堂纪律是否良好，教案资料是否规范完整，总体教学效果优劣等方面，1. 课堂教学质量考核标准，分两种考核评分表，即教师、教学督导评分用表和学生评
2、分用表。具体评分表附后。三考核的方法 对教师课堂教学质量的考核，包括教学督导评课、系部同行教师评课、学生评课三个环节。每个环节参照评价标准形成明确的评价结论。 每月应对教师承担的每门课程进行一次督导评课，一次系部同行教师评课，一次学生评课。系部同行教师评课由系部负责组织，学生评课由学工处负责组织。教学督导评课和系部同行教师评课应采取随机方式。评估结果采用100分制。总分90分为优秀，75分总分90分为良好，60总分75为合格，总分60分以下为不合格。优秀等级比例不超过10%，不合格比例不超过5%。每月三个环节的评分，都交教务处汇总。 每月，学院根据教学督导和教务处评课，系部同行教师评课，学生评
3、课以及职能部门平时抽查等方面的情况，按学生评估占60%，系部同行教师评估占20%，教学督导和教务处评估占20%，对每个教师的课堂教学情况进行集中审评，形成总体考核意见。. 因考核对象直接责任导致重大教学事故的，考核结论应明确为不合格。四考核的组织和管理由杨小华副院长牵头负责，院办、人事处、教务处、学工处，教学督导室、各系主任等负责人参加的领导机构，教务处具体组织，确保考核工作顺利实施。五考核结果的应用教师课堂教学考核是教师年度综合考核的核心内容，考核结论应作为教师岗位聘任，职称评定、评优、津贴和奖金发放的主要依据，对考核结论为优秀的教师，学院给予一定的奖励。课堂教学考核不合格的教师应暂停教学工
4、作，进行整改和进修培训，达到要求的，方可重新上岗，否则，应调离教师岗位。附考核评分表： 2010年2月28日湖南软件职业学院教师课堂理论教学测评表（同行教师、教学督导评分用表）请根据任课教师的教学实际情况，针对本测评表中的每个问题，实事求是地对教师的教学作出评价，对每个问题，请选择一个能代表你看法的答案，并在方框中划“”，每小项优秀记10分，良好记8分，合格记6分，不合格记4分。考核时间：任课老师： 课程名称： 授课班级：序号评 价 内 容优秀良好合格不合格108641讲课有热情，精神饱满。能调动学生情绪，课堂气氛活跃。2讲课有感染力，能吸引学生的注意力。3对问题的阐述深入浅出，有启发性。4对
5、问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。5对课程内容娴熟，运用自如。6讲述内容充实，信息量大。7教学内容能反映或联系学科发展的新思路，新概念，新成果。8能给予学生思考、联想、创新的启迪。9能做到理论联系实际。10能有效的利用各种教学媒体。总评 分教学建议注：总评满分100分 总分：湖南软件职业学院教师实践教学测评表（同行教师、教学督导评分用表）请根据任课教师的教学实际情况，针对本测评表中的每个问题，实事求是地对教师的教学作出评价，对每个问题，请选择一个能代表你看法的答案，并在方框中划“”，每小项优秀记10分，良好记8分，合格记6分，不合格记4分。考核时间：任课教师： 实验名称： 授课班级：序号
6、评 价 内 容优秀良好合格不合格108641实验目的明确，在整个实验中认真负责，严格管理2主动了解学生对实验课的想法，热心帮助学生克服实验过程中遇到的困难，对学生进行积极指导，虚心听取各方面的意见，不断提高实验课教学水平。3能编写比较好的实践教学指导书，根据教学要求及时调整、补充、更新实验内容。4熟悉实验内容，实验讲解分析思路清晰，突出重点，语言表达简明扼要。5示范操作正规、准确、明了，并能及时处理实验中的疑难问题。6有比较好的训练学生独立操作能力的方法，引导学生分析实验现象、培养学生分析实验现象、培养学生科学的思维方式，以及观察、分析和解决问题的能力。注重学生实践能力和创新性的培养。7实验报
7、告要求明确，批阅认真、正确、及时，并能提出针对性比较强的改进意见。8及时讲解，总结实验中存在的问题。9上完实验课程之后，学生收获大，学会了实验操作的方法和技巧，达到实验教学大纲的规定要求。10对学生的能力和科学作风的培养很有帮助。总评分教学建议注:总评分满分100分 总分：农村精神文明建设是新农村建设的重要任务，是全面建设小康社会的重要内容。根据市文明委相关文件精神要求，现就在全镇范围内深入开展以“乡风文明”和“村容整洁”为主题的“四创”活动of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
