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1、品德与社会教学策划 一、教材特点： 六上教材采用主题板块相对独立、“同心圆”交叉递进的方式来构建教材体系教材以单元编排的方式每个单元反映生活的一个侧面突出一个鲜明的教育主题本册教育内容由四个单元构成单元主题下设课文主题每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题下面又生成多个小话题教材内容的呈现通常采取小切口、层层深入的方式给学生亲切自然的感受为贴近儿童生活教材努力在呈现方式上图文并茂为学生喜闻乐见 二、班级情况分析： 六年级学生正处于思想形成的重要时期求知欲强他们对自我、他人、家庭、社会有了一些基本的认识养成了一定的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会和品德的形成成为迫
2、切的需要因本课程的开放性、活动性、实践性较强绝大部分学生比较乐于这一门课程的学习能积极参与到本课程的学习活动中去也正因为如此在教学过程中需要学生课外的大量搜集和积累工作但由于种种原因部分学生搜集任务落实不到位也由于安全问题课外实践活动开展较少使他们缺少一定的社会经历 三、教学目标： 1、引导学生初步理解生命的意义知道生命孕育、哺育、成长的艰辛生命是父母生命的延续感悟到生命是一个珍宝懂得善待 生命、珍爱生命 2、知道自己在学校集体生活中的民主权利和义务学会对集体负责建立完整的集体主人翁意识 3、知道地球是球体了解主要的地形和海陆分布培养收集整理信息、与同学合作交流的能力 4、知道古埃及、古希腊文
3、明的主要文明成就探讨文明古国的产生与自然环境在学习活动中养成主动进行合作分享和倾听、理解他人观点的习惯 四、教材重点、难点、重点： 本课程中第三、四单元是重难点旨在引导学生初步探求地球的概貌、了解地球上不同国家、地区、民族的情况探求四大文明古国的渊源感受人类文明的进程其中涉及的地理、历史知识相当丰富意在培养学生搜集、积累、合作、探究、整理的良好学习习惯和意识为以后的学习打下良好的基础 五、教学措施： 1、力求突破知识单一的传统模式注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展以较好地落实三维目标 2.根据本校的 实际和学生的实际生活加强课程资源的开发提高教育的针对性、实效性 3.进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育培养学生明辨是非的能力 4.通过书面、口头调查的方式了解学生的内心世界 5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会 六、课时安排： 内容课时安排周次1生命是宝贵的 2呵护我们的生命 3生命的宣言 4我们是集体的主人 5以公民的名义 6法律伴我行 7话说地球 8地球上的人们 9异域采风 10寻访伟大的古代文明 11与历史文化名人对话 12回眸、展望科技发展历程
