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1、汉语复句关系的特征结构分析中文专升本131班 刘雪 学号：汉语复句关系的特征结构分析 在汉语语法研究发展的历程中,复句问题一直是研究者们关注的热点问题之一。复句的某些问题,如单句复句的划界问题、复句内部的分类问题,牵涉到整个汉语语法研究的理论体系和研究方法。 由于汉语复句理论的发展轨迹既与整个汉语语法学的发展过程紧密相连,同时又有其自身的特点和规律。 从组合手段上看,复句的分句与分句之间有的靠语序直接组合,有的借助虚词组合,句组中句子与句子之间的组合与之相同;从内部关系看,复句有并列、承接、因果、转折等,句组与之相同;复句有单重、多重之分,句组也有单纯结构与复杂结构之别。从分析单句、复句、句组
2、的要求看,单句在意义上是分析其功能类型,在结构上分析句子成分,而对复句来说,是分析分句与分句之间的逻辑时序关系及层次,这也与句组的分析目的一致。在词、短语、单句教学与研究中,我们分析的主要是结构、功能,尤其强调这三者的语法构造是一致的,而到了复句,则不得不抛开语法构造,而转为逻辑分析,显然,单句与复句的语法地位是有差别的。 对于复句的语法地位,也有学者认为,汉语的复句结构与单句结构的构造原则是一致的,举的例子是:“天气不好时,飞机不能起飞。”和“天气不好,所以飞机不能起飞。”,认为前者是单句中的“状心谓语句”,后者是状心式复句。可见他试图把复句与单句做同样的分析,把复句也按内部结构关系分为状心
3、复句、补充复句、主谓复句等。但是,这样分析存在的最大问题是,我们在给复句下定义时一般都认为分句之间是相对独立的,彼此之间不发生结构关系,而实际分析时又要让分句之间发生结构关系,这显然是相互矛盾的。由此可见,要解决复句问题,还必须对复句的语法地位进行深入的思考. 复句是由两个或两个以上的分句构成的句子。复句有以下几个特点： （1）复句一般由两个或两个以上的分句构成。复句的分句，从结构上看，相当于单句。复句的分句在结构上可以是主谓结构，也可以是非主谓结构。复句的结构有多种形式。如：因为雨下的太大，孩子们不能上学。（主谓结构+主谓结构）因为下大雨，孩子们不能过河上学。（非主谓结构+主谓结构）风刮了一
4、晚上，竟然下起雨来了。（主谓结构+非主谓结构）刮了一夜的大风，也下了一夜大雨。（非主谓结构+非主谓结构）一场大暴雨，河水涨了许多。（非主谓结构+主谓结构）我接过信看了一眼，多么秀丽的字呀。（主谓结构+非主谓结构）多么熟悉的场院呀，多么熟悉的身影和乡音呀。（非主谓结构+非主谓结构）（2） 复句的分句在结构上是相互独立的、互不包含的，也就是充当复句的分句不做另外分句的句法成分。如：“他获得了奖学金”可以作为一个分句与另外的分句构成复句。 他获得了奖学金，父母亲都很高兴。 不是我获得了一等奖学金，而是他获得了一等奖学金。 从句法结构看，上面两个句子中的“他获得了奖学金”是相对独立的，而在下面的句子中
5、，同样的语言形式却有不同的语法地位： 他获得了一等奖学金的消息在学校迅速传开了。（“他获得了奖学金”是定语） 他获得了一等奖学金使许多同学受到了鼓舞。（“他获得了奖学金”是主语）“他获得了奖学金”在以上句子中是句子的组成部分，从而失去了作为分句的独立性，成为句法成分。（3） 复句的分句在结构上的独立性是相对的，他们还要互相依存，这种互相依存主要表现在构成一个复句的各分句之间在语义上是相互依存相互关联的。分句凭一定的逻辑语义关系连接。如： 如果我们有错误，你一定要给我们指出来。（假设条件关系） 只要我们有错误，你就该给我们指出来。（充分条件关系） 因为他们有错误，所以我才给他们指出来。（因果关系
6、） 我们有错误，而且是大错误。（递进关系） 我们有错误，他们也有错误。（并列关系） 我们有错误，错误在于不尊重顾客。（顺承关系） 分句间的相互依存，不仅表现在分句间有逻辑关系，而且表现在分句间的逻辑关系表现在一定的关联词上。如： 你去，我去。（没有一定的关联词，关系不够明显） 如果你去，我就去。 只要你去，我就去。 因为你去，我才去。 无论你去不去，我都去。 与其你去，不如我去。 是你去，还是我去？你去，或者我去。可见关联词语使复句分句间的关系更加紧密。(4) 复句无论多么复杂，也无论由几个分句组成，从作为句子的角度看，复句只是一个句子，因而复句作为句子有一个统一的语调，只在整个复句末尾出现一
7、个终止性停顿，书面上用句末标点。从语气上看，复句也有疑问、陈述、祈使、感叹等语气。如下面几个复句分别是陈述句、疑问句、感叹句、祈使句： 由于消防安全措施没有安装，以至于起火时无法有效灭火。 要是他回来了，我让他什么时候给你打电话呢？ 她的病好了，大家是多么高兴啊！你马上去给我打电话，我马上要见他！下面来说一下复句的结构问题，我认为目前的复句分类系统有弊病，目前通行的复句分类系统，是复句下面分联合复句和偏正复句两大类，两大类下再分若干小类。如： 并列复句 连贯复句 联合复句 递进复句 选择复句 复 句 转折复句 假设复句 偏正复句 条件复句 因果复句 目的复句首先，以联合复句来说，他的下位概念是
8、并列、连贯、递进、选择等，所谓联合，是指分句平等的联合，部分主次，如果两个分句中有一个正意的存在，另一个只能起陪同的作用，就不是联合，而是偏正，那么，并列、连贯、递进、选择复句的分句是不是在任何时候都是平等的联合，不分主次呢？看例子：1 我不但不嫉妒，反而更高兴。2 他不仅不后悔启用郎平，反而下大力气锤炼她。这是递进复句，作为联合复句，前后分句应该是平等联合不分主次的，然而事实是正意在后半句，前分句只是起陪衬作用的。3 他如梦初醒，这才明白父女俩的用意所在。4 生铁百炼成好钢，军队百战无抵挡。这是并列复句，然而这句子的正意明显在后分句上。可见，联合复句和并列复句、连贯复句、递进复句并不是确实有
9、上下位关系的。其次，所谓偏正复句，哪个是“偏”、哪个是“正”呢？按照一般的说法，偏正复句是前偏后正，但这种说法解决不了复杂的语言实事，例如：5 他肚子里很明白，只是嘴上说不出来罢了。6 他肚子里很明白，可是嘴上说不出来。再次，联合复句和偏正复句的区别有没有结构形式上的根据呢？那么，就应该建立一个新的复句分类系统，建立一个能够很好地解释汉语复句的新系统自然是十分肯男的，但是，下面这个设想还是值得参考的： 因果句式 (因为。所以。） 推断句式（既然。就。） 因果类复句 假设句式（如果。才，） 条件句式（只有。才。） 条件假设句式（只要。就。） 目的句式（。以便。） 复 并列句式（既。又。） 连贯句
10、式（。然后。） 并列类复句 递进句式（不但。而且） 句 选择句式（或者。或者。） 转折句式（。但是。） 容忍性让步（虽然。但是。） 虚拟性让步（即使。也。） 转折类复句 让步句式 无条件性让步（无论。都。） 忍让性让步（宁可。也。）逆原因假设（因为。否则。）假设句式 逆条件假设（除非。否则。）选择性假设（要么。否则。） 究其复句分类中之所以存在种种分歧的原因，大致可以从两方面予以说明。首先，从研究对象看，不同的复句句式之所以与特定的语义关系相关联，这是人们长久以来约定俗成的，而复句在实际使用中，其分句间所包含的语义关系十分复杂，并且，不同句式所能显现的语义关系又常常彼此交错纠合，很难做到使任一
11、复句在特定的分类网络中都有其明确的定位。例如，“不但非p，反而q”句式，其分句间至少同时具有递进、转折两种语义关系；“即使p，也q”句式，“即使”所引导的一般为假设，而“也”所引导的分句与前一句分句又具有转折关系，句式的语表与其预设间又存在让步关系；“一p，就q”句式，其分句间既有承接，又有假设或条件或因果等语义关系。这种分句间同时存在两种或两种以上语义关系的句式在汉语中并不罕见，这种现象表明，复句作为研究对象其本身所包含的复杂性。其次，从研究方法来看，语言学所一贯注重的是描写，就复句的分类而言，语言学家必须遵从不同复句在实际使用中所能表现的各种语义关系，而不允许背离约定俗成的原则，人为地规定
12、某一复句句式只表达、或不表达某中语义关系。正是由于研究对象的复杂和研究方法的客观限制，造成了复句分类问题上的复杂现状。复句中分句间的关系，可以有不同的观察角度。一是着重客观事实之间的关系，这样观察到的是分句间的事理关系。二是着重判断与判断之间的关系，可以有不同的观察角度，如前提和结论之间的关系，条件与结论之间的关系，这样观察到的是逻辑关系。三是着重强调说话人的主观意图，这样观察到的是某种心理关系或者语用关系。如：“这个将军虽然屡败，却能屡战”意在表扬这个将军的英勇不屈，如果说“这个将军虽然屡败，但是屡败。”意在批评这个将军是常败将军。正句和偏句的不同安排反映了说话者的不同心理视点，但事理上没什
13、么不同。再比较：小王尽管取得了很多成绩，可是缺点也不少。小王尽管缺点不少，可是也取得了很多成绩。这两句从事理上没什么差别，从逻辑上看，也都是判定两种情况并存的复合判断，也都是转折关系。但从心理上讲，差别却很大，前者侧重讲缺点，意在掩盖或者忽略成绩，后者侧重讲成绩，意在掩盖或者忽略缺点。复句之间的关系，若加上一定的关联词语，分句间的关系就由隐而显，关联词语是分句间关系的显性标志。因果类复句反映各种各样的因果关系：因果句重在说明或推断事物之间的因果关系；目的句中表示的所要达到的目的，实际上也是需要采取某种行动的原因；假设句和条件句中的假设和条件，实际上都是一种有待实现的原因。如：因为他赞成，所以会议如期召开。 一定要说服他赞成，以便会议如期召开。如果他赞成，会议就能如期召开。只有他赞成，会议才能如期召开。1因果句（因为，所以。既然A，就B。）因果句是表示分句之间具有某种实际联系的因果关系
