《浅析当前高校思想政治教育面临的困境及对策.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅析当前高校思想政治教育面临的困境及对策.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、淮阴师范学院毕业论文浅析当前高校思想政治教育面临的困境及对策摘 要：当前，高校思想政治教育面临一些困境,需要引起我们高度重视。例如:高校思想政治课程吸引力不大,教学的实效性不强; 多元价值观对高校学生思想的冲击,在青年学生中出现个人实用主义、享乐主义、拜金主义等思想; 高校思想政治体系没有完全建立等问题。为此，我们需要进一步深化对高校思政教育进行全方位的改革和创新。关键词：高校；思想政治教育；改革 Analyses the current ideological and political education the difficulties and countermeasuresZhangc
2、an（Department of Wentong ,HuaiYin Teachers College, Huaian ,Jiangsu ）Abstract: At present, the ideological and political education is facing some difficulties, we need to bring great attention. For example: the Ideological and political classes are not very attractive, teaching effectiveness is not
3、strong, diverse valuesof the impact of college students ideological,young students the idea of personal pragmatism, hedonism and money worship. Ideological and political system is not fully established.To this end, we need to further deepen all-round reform and innovation on the ideological and poli
4、tical education.Key Words: university；ideological and political education；reform 高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。为了全面提高思想政治理论课的教学效果，中共中央、国务院下发了关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，对课程进行了调整，提出了切实改进思想政治理论课教育教学的方式和方法，但思想政治理论课教学效果不佳，面临诸多困境却是不争的事实。一、当前高校思想政治教育面临的现状及存在的主要问题现阶段,在高校思想政治改革工作中出现一些问题,国际国
5、内形势的变化使思想政治教育面临严峻的挑战,加强和改进高校思想政治教育是一项重大而紧迫的任务。具体内容如下文:1.当前高校思想政治教育的现状2004 年10 月，中共中央、国务院发出关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（以下简称“意见”），指出加强和改进大学生思想政治教育的主要任务，一是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；二是以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；三是以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；四是以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、
6、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。高校思想政治教育涉及培养什么人、如何培养人的问题。2007年, 中共中央、国务院下发关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见, 提出加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。高校现阶段的思想政治工作并不尽如人意, 国际国内形势的深刻变化使思想政治教育工作面临严峻挑战。改革开放后, 西方的民主、自由思想随着资本输入开始了新一轮的西学东渐, 社会主义市场经济带来了经济的繁荣, 同时也促成了多元价值观的形成, 当代大学生独立性越来越强, 他们在接受思想政治教育时总是带有怀疑的眼光.一方面, 国家非常重视高校的思想政治教育工
7、作, 被提到战略任务的高度; 另一方面, 在国内外环境的急剧变化下传统的思想政治教育尚未能适应形势的变化,高校尚未建立新时期思想政治工作的新体系, 高校思想政治工作投入的精力不少, 但实际效果却不显著, 致使高校的思想政治工作短期内面临诸多困境。2.当前高校思想政治教育过程中存在的问题（1）思想政治课程吸引力不大,教学的实效性不强近年来，各高校围绕如何提高思想政治理论课教学实效性及落实“意见”进行了积极的探索，虽然取得了一定的成效,但从整体上看还远远没有由经验层面上升到理论层面，课程吸引力不大、实效性不强的教学状态没有得到根本性改变。【1】教学活动中，显性逃课时有发生，出勤率较低，隐性逃课现象
8、（看课外书、玩游戏、打瞌睡）比较突出，教学实效性不容乐观。进入新时期以来，在经济全球一体化的冲击下，西方文化思潮的侵袭，网络低俗文化的冲击，市场经济利益至上的价值导向，使得思想政治理论课教学面临十分复杂的外部环境，教学实效性受到极大挑战。在现阶段推行高校思想政治教育工作必须以旧有的经验为基础，立足于当下，放眼于未来。（2）多元价值观对高校学生思想的冲击,出现拜金、实用、享乐主义等中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发200416 号）中指出：“思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。”大学是大学生知
9、识储备的重要时期，也是思想日渐成熟的关键阶段。目前世界经济一体化，国家间经济政治文化等方面的交流日益密切，但与此同时也带来了各种思想的撞击，这其中包括西方资产阶级自由化的思想，以及在市场经济发展过程中所出现的拜金主义、个人享乐主义等负面思想的影响，这些现象和思想的存在都对高校大学生的健康成长起着负面的作用，因而需要通过大学阶段开设的思想政治理论课程，通过教学的实效性和吸引力帮助他们摆脱和克服各种不良思想的影响，确立正确的世界观、人生观和价值观。（3）高校思想政治体系没有完全建立国家历来重视思想政治理论课在道德建设、人才培养中的重大作用，并通过文件的形式下发,然而时下思想政治理论课在有些高校中往
10、往受重视的程度不够，在解决实质性的问题上往往认识不到位，随意性大。各高校德育、思想政治教育的实施通常由党委、学工部、团委、马列部或社科部、宣传部、党校等单位共同完成, 各部门分工合作, 各司其职。然而, 这些思想政治教育途径并没有进行整体规划并形成合力, 由于在人力、物力上得不到保证, 致使思想政治教育很容易流于形式，并且存在高、大、空的状况。二、高校思想政治教育面临的问题原因分析在高校思想政治教育改革中,出现一系列问题。例如:高校思想政治课程吸引力不大,教学的实效性不强; 多元价值观对高校学生思想的冲击,在青年学生中出现个人实用主义、享乐主义、拜金主义等思想; 高校思想政治体系没有完全建立等
11、问题。即出现上述问题原因如下：1.思想政治教育内容枯燥与抽象,现实与理论缺乏联系 大学思想政治理论教学中的很多内容，包括一些基础性的理论观点，学生们在中学阶段都已接触到，甚至是对这些内容还非常熟悉,如果教师还是平面化地讲授这些内容，就可能会引发学生的消极抵触心理。另外，思想政治理论课程的教学内容往往具有很深的抽象性,与现实可感的知识相比，这些抽象性的理论内容较难调动起学生的学习热情。如果教师又不能将理论与实际相联系，化抽象为具体。那么长此以往，学生的学习积极性必然会呈现出持续下跌的趋势。理论和现实的脱节。人类进入二十一世纪以后，经济全球化的脚步日益加快，国际间经济政治文化的交流日益密切和频繁，
12、这同时也带来了各种思想的交融和撞击。其中包括西方资产阶级自由化思想对青年学生的影响。同时在国内市场经济建设中出现了一些唯利是图、道德失范的现象，这些无疑也对青年学生产生较大的冲击，而在解决这些问题时我们的思想政治理论课显得针对性不强。另一方面我们现在很多高校的思想政治理论课教学，主要还是采取传统的一言堂的教学方式，仅仅是教师单方面的教，学生的积极性、主动性、创造性没有得到很好发挥，课堂教学的效果也就不能很好的体现。2.多元价值观的出现,对主流意识形态产生深刻影响 价值观是社会存在的反映, 价值观对人们的思想观念、行为方式有着重大的影响。【3】随着改革开放的不断深入, 中国社会正处在重大的战略转
13、型期, 社会结构、经济体制、思想观念都在发生着深刻的变化,变化既带来了发展的机遇, 同时也给社会稳定与和谐带来新的挑战。随着经济结构、利益分配、生活方式的日益多样化, 社会成员思想的独立性、差异性与多变性也不断增强, 思想观念空前活跃, 人们的价值观不可避免地出现了多元化的局面。这种多元价值观的相互冲突与碰触, 促使了各种社会矛盾的产生, 各种思想相继涌现并相互激荡, 对我国主流意识形态产生了深刻的影响, 马克思主义信仰受到前所未有的冲击。3实用主义、享乐主义、个人主义、拜金主义在青年学生中有相当的影响。大学生当中出现考研热、考证热、实用知识热等现象, 求职上向往大城市、好岗位、高薪酬。大学虽
14、然开设两课教育, 但相当部分学生对国家意识形态具有很大的阻抗心理, 思想政治教育无法有效深入学生头脑。3.高校思想政治教育重视程度低,随意性大 高校思想政治体系没有完全建立，是因为学校的重视程度低.国家历来重视思想政治理论课在道德建设、人才培养中的重大作用，并通过文件的形式下发,然而时下思想政治理论课在有些高校中往往受重视的程度不够，在解决实质性的问题上往往认识不到位，随意性大。各高校德育、思想政治教育的实施通常由党委、学工部、团委、马列部或社科部、宣传部、党校等单位共同完成, 各部门分工合作, 各司其职。然而, 这些思想政治教育途径并没有进行整体规划并形成合力, 由于在人力、物力上得不到保证
15、, 致使思想政治教育很容易流于形式，并且存在高、大、空的状况, 思想政治教育脱离学生生活实际和道德认知水平, 过于模式化、理想化。学生中客观存在的大量现实问题无法得到解决, 反而影响了工作的实际效果当前的思想政治教育需要多方努力构建, 在组织体系、目标体系、内容体系、队伍体系、保障体系、评价体系等方面进行重构, 建立有利于新形势下思想政治教育的系统体系。目前, 学校思想政治教育工作没有建立起科学、简明、便于操作的评价体系, 没有形成检查、督导、评估思想政治教育质量的有效机制。三、高校思想政治教育改革的对策在高校思想政治教育改革中,出现一系列问题.例如:高校思想政治课程吸引力不大,教学的实效性不
16、强,是因为思想政治教育内容枯燥与抽象,现实与理论缺乏联系,多元价值观的出现,对主流意识形态产生深刻影响,在青年学生中出现个人实用主义、享乐主义、拜金主义等思想, 高校思想政治教育重视程度低,随意性大导致 高校思想政治体系没有完全建立。我们应该如何解决这些问题呢?具体内容如下:1. 提高高校思想政治教育实效性,增强吸引力要提高高校思想政治教育对大学生的吸引力,增强教育的实效性,高校的思想政治教育不能局限在教学大纲所规划的理论范畴内，而要将关注领域延伸到更广阔的社会环境中来。我国的政治、经济、文化等各项事业都在朝着一个更加明朗的方向迈进。积极开展社会实践活动，提高实践教学的比例。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，有助于增进大学生了解我国的基本国情，增强社会责任感。要提高思想政治理论课教学的针对性和实效性，一方面需要开展多种形式的社会实践活动，使学生
