《朋友多，快乐多》活动背景：一年级的孩子刚入学，自我意识正逐渐形成，他们的交往范围也发生着变化他们正用关注的眼神观察周围的玩伴但有部分学生因为胆小内向或有自闭倾向，不懂得如何交朋友，对人际交往缺乏认识和经验此时，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，通过有趣的活动增加学生交友的体验，让他们感受到与朋友交往的快乐，改善其心理素质活动背景：教学目标： 1.通过游戏活动、场景创设，让学生感受到在集体生活中朋友多，快乐多 2.学会和朋友之间的交往，使学生知道怎样去帮助朋友，朋友之间遇到小矛盾如何去处理教学过程：一、激趣导入1.生表演《小熊请客》，师问：“你们带不带狐狸一起去？”生齐唱“狐狸狐狸，你没出息……”2.师采访“你没有朋友要带你去，怎么办？（狐狸答……）3.师：狐狸要改掉好吃懒做、不爱劳动的坏习惯，你们愿意和他做朋友吗？（愿意）你们愿意带他到小熊家做客吗？（愿意）4.采访狐狸:你现在心情怎样？（很高兴）5.师总结：是呀！朋友多，快乐也就多！（师相机板书）二、游戏大家乐师：（承上启下）你想拥有更多的朋友吗？（想）现在我们一起来玩个小游戏《找朋友》 规则：1.老师播放音乐，当第一遍音乐想起后，你要迅速找到朋友，一个，两个，甚至更多，当音乐一停下，你就和你的朋友手拉手。
师放音乐，生找朋友）2.一个，两个……哇！你的朋友真多！那朋友在一起可以玩些什么游戏呢？和你的朋友商量商量，音乐一停，马上告诉我哦！预设一：一只小蜜蜂（两个人）师：你们俩打算玩什么？怎么玩？你们玩给大家看看好吗？（生玩“一只小蜜蜂”）师：看得出来，你们玩得很开心！预设二：切西瓜（六个人）预设三：我们都是木头人师过渡：看你们玩得这么高兴，我也想成为你们的好朋友，我们一起玩“我们都是木头人”游戏，好吗？（师生共玩游戏）师总结：是呀！两个人玩，（生接）真快乐，三个人玩，（生接）很快乐，许多人玩，（生接）更快乐！三、分享快乐师：（承上启下）和朋友一起玩是快乐的，除了和朋友一起玩，还可以和朋友做些什么？（请两三个同学发言）预设一：我们会一起讲生活中有趣的事师：分享也是一种快乐！预设二：我们会一起唱歌、画画……师：合作一定让你们更快乐，是吧？预设三：读书、写字、写作业……你们在一起学习快乐吗？为什么？（生畅谈，师相机板书）师小结：你有困难时，朋友帮了你，他就是最美的实小人！（师竖起大拇指）师对照板书总结：是呀，和朋友相处中你们懂得了分享、合作、帮助、尊重、欣赏、关心、……这就是我们的交友小法宝！四、小花猫照镜子师：我们有了很多的朋友，那我们应该怎么样来对待我们的朋友呢？下面我们一起看看小花猫是这么做的呢?放影碟《镜子里的小花猫》（孩子们兴趣盎然地观看、思考）师：如果你是小花猫，回到镜子前，你会怎样和和气气地对待镜子里的小花猫呢？（生当小花猫，做问好、点头、微笑等动作，师当镜中人，对应表演）师：嗬！我看见大家都迫不及待了。
好，大家都站起来，两人一组玩玩儿照镜子的游戏吧！（一人扮小花猫，一人扮镜中人做对应动作） （大家都入情入景，面带微笑，非常友好地握手、敬礼、跳舞、唱歌……）师：谁愿意上台来表演给大家看看？（先后抽两组上台表演洗脸、问好、唱歌、跳舞等动作五、放飞快乐师：（承上启下）我们交朋友也和小花猫照镜子一样，你怎么对朋友，朋友就会怎么对你孩子们，你希望朋友怎么对你，那么，你就应该怎样对朋友如果遇到下面的情况，你会怎么做呢？（出示课件：同学脚受伤了，想上洗手间）生：我会对他说：“我来扶你吧”师：瞧，我们的交友小法宝，他这么快就用上了学生情绪高涨，踊跃举手，不少孩子都急得站起来了）师：别急别急，大家都有机会我们接着往下看出示课件：同学误会你撕坏了他的书生：我会对他说：“对不起师：嗯，如果书是你撕坏的，你会说对不起，那如果不是你撕坏的呢？生：我会对他说：“不是我撕坏的生：我会找出是谁撕坏了他的书生：我会找来胶水，和他一起把书粘好师：真是太好了，老师代表他和你握握手，说声谢谢你出示课件：你和朋友约好了一起去公园玩，可是妈妈却要带你去姑姑家生：我会跟妈妈说：我不能和您去，我已经和朋友约好了一起去公园师：你说话算数，我想一定会有很多人喜欢和你做朋友的。
出示课件：一个同学坐在台阶上很不开心生：我会去安慰她生：我会讲笑话给她听，逗她笑师：讲笑话给她听，你这主意还真棒！师：在我们的生活、学习中会遇到很多各种各样的情况，你今后该怎么做，才会交到更多的朋友呢？请在小组里说一说学生分组讨论，教师巡视参与）师：孩子们眉飞色舞，讨论得真热烈呀！谁能站起来大声地告诉我们，你今后打算怎么做呢？生：我会把我最喜欢的巧克力请朋友们一起吃生：我会拿出我的玩具和朋友一起玩生：下雨了，同学没带伞，我和他打一把伞回家生：朋友有错，我会叫他改正……五、制作“交友卡”我们的生活就像一棵快乐树，我们每个人就是一片绿叶，大家愿不愿意让这棵树长得既茂盛又漂亮呢？（想）前不久的语文课堂中，很多同学都设计制作了很多漂亮的交友卡，下面你们带着你们的交友卡，大胆地走到我们的老师、同学中间用我们的真心去结交更多的朋友，让这棵快乐树快快成长吧生走下去介绍自己，结交新朋友） 六、结束孩子们，小鸟需要一个巢，蜘蛛需要一张网，我们呢，需要的是朋友，朋友一千个还嫌少和朋友在一起是快乐的，朋友多，快乐多，你快乐，我就幸福，希望大家可以带着自己制作的交友卡大胆地走到校园或者社区里去结交更多的朋友，可以是我们的大哥哥、大姐姐，也可以是邻居的小朋友。
板书设计： 朋友多 快乐多 分享合作帮助关心……通过集中整顿，实现软弱涣散支部班子配齐配强、能组织带领党员积极开展党的活动，发挥好战斗堡垒作用；党员干部服务意识和服务能力明显增强，党群干群关系得到改善；党的组织和工作覆盖不断扩大，各项工作制度得到完善和落实；基层基础保障水平进一步提高several group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-2~3 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a,, to b vertical box distance for b, list can measured。