关于儿童书籍设计中的互动体验的论文 摘要：互动设计兴起于上世纪80年代儿童书籍互动式体验设计是为了探索出新的儿童书籍设计道路通过书籍与儿童进行互动达到良好的信息传播效果本文将展开基于互动体验的儿童书籍设计研究分析了感官互动体验设计、行为互动体验设计和其他互动体验设计使儿童书籍更具现代化特色增加儿童书籍的吸引力 关键词：互动体验；儿童书籍；设计 与西方发达国家的儿童书籍设计相比较我国儿童书籍的设计无论是在艺术手法表现上还是在色彩的搭配上亦或是在材料的使用上都显得过于单调和拘谨因此本文从书籍互动体验的角度来探索儿童书籍设计的创新从结构、材质等方面进行改造使儿童书籍设计更具现代化发展特色 一、儿童书籍设计互动式体验 麦克卢汉认为传统的书籍并没有立体地展示其内容与形状显得十分呆板、不平衡若是能够将多张纸折叠起来形成多个空间形成三维度的物体那么就可以为书籍设计提供更多的创意空间提高书籍内容的传播效果该理论基础为互动式体验在儿童书籍设计中的应用埋下了伏笔交互式体验最先起源于人机交互在不断地发展中逐渐渗透到书籍设计中意在从交互体验中达到预期的交互效果我国书籍互动设计的理念起步相对较晚吕敬人先生提出在书籍中注入时间概念塑造书籍的三维模型使读者能够参与到其中与书籍产生互动从而获得更多的感受和体验该理念的提出使得我国书籍设计向着互动体验方向发展摆脱了传统书籍设计的束缚让书籍更具现代化特色 二、基于互动体验的儿童书籍设计 (一)感官互动体验设计 感官设计是加强书籍与儿童之间互动的桥梁在书籍中从视觉、触觉等方面来设计会为儿童带来趣味十足的互动体验第一视觉互动设计视觉互动设计需要打破传统意义上的纸张形式、色彩搭配、文字互动等通过冲击力十足的视觉体验来加强儿童对书籍内容的认知比如：传统书籍纸张的大小基本上为8开、16开以及32开为了改变这些千篇一律的开本为儿童带来更多互动体验日本艺术大师赤羽末吉所设计的图书《苏赫的白马》该书采用了24×64cm的超长横开本且使用的色彩明艳展现出辽阔的大草原并配以悲壮的故事通过视觉的震撼效果达到身临其境的目的加强了儿童与书籍内容之间的互动第二触觉互动体验设计尽早触摸不同材质的物体利于儿童大脑的发育目前我国儿童书籍材料仍以纸质材料为主选择性较为单一就此方面来看西方发达国家所选用的材料则更为多样化我国一些书籍设计者也参照了西方国家的做法来进行适当的改善出现了一些以丝织品、布料或是化纤材料为书籍材料的书籍设计作品比如：《小唐诗》泡泡书的出版该书针对儿童的喜好采用软性塑料泡沫作为材料整本书质地柔软色彩鲜艳儿童可以在其中体验无穷乐趣增强了互动体验 (二)行为互动体验设计 行为互动体验设计是书籍设计中的重点内容之一增强书籍的行为互动体验设计能够为儿童读书增添更多乐趣吸引其全身心地投入到书籍的阅读和体验中行为互动的方式包括翻动、撕裂、洞开等方式第一翻动翻动包括正反方向翻动、组合式翻动、基于视觉残像的前后融合翻动、切口翻动等体验模式比如：布鲁诺蒙纳瑞的作品《一夜的黑》该书选用了拷贝纸纸张具有一定的透明程度内容相互映透随着书页的翻动小飞虫若隐若现草也深深浅浅儿童完全可以融入到书中所描绘的场景中亲身感受利用视觉残像的前后翻动模式增强了儿童的体验第二撕裂多数人都不会主动去撕裂一本书本文中所指的撕裂不能理解为破坏而是一种互动体验的方式该方式是指设计者忽略掉书籍剪裁的部分让读者亲自去体验最具代表性的撕裂设计书是朱赢椿所设计的《不裁》该书没有进行裁剪而是需要读者自己动手裁剪才能继续阅读下去在儿童书籍设计中融入这种方式能够加强儿童参与书籍的体验并使其更具探索知识的精神第三洞开互动体验设计该方式是在书籍的适当位置打洞增强儿童的体验比如：英国较为出名的手指布偶书《摇摆的虫子》造型独特儿童可以通过洞中探出的毛毛虫来体验乐趣加强与书籍的互动 (三)其他互动体验设计 其他互动体验设计对书籍整体质量的提升也有着重要的作用第一加入书籍附属物书籍附属物的设计与时俱进更加具备人性化特点在儿童书籍上增加附属物能够让儿童感受到由书籍到玩具过渡的乐趣将儿童带入到多维世界中增强书籍的体验“有色眼镜”读书是一种较为有趣的附属物设计其能够通过不同颜色的透明卡片来帮助儿童解读更多文字、图画等使用起来十分有趣第二印刷油墨引发创意该方式是通过印刷油墨改造的方式来使儿童获得更多的图书信息通常在书籍的插画中使用比如：在图书中使用光敏油墨材料绘制插图只有在黑夜中才能够看清图画的内容像黑夜舞动的精灵一样提升了书籍的表现力增强了儿童与书籍的互动总之书籍是打开儿童对世界认知的重要工具在书籍中使用互动体验式设计能够增强书籍对儿童的吸引力通过感官体验、行为互动体验以及其他一些互动体验的设计来加强儿童与图书之间的互动让儿童置身于书籍场景中亲身去体会书籍所传达的内容 。