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1、,畅言教育,本课时编写：陕西师范大学绿地浐灞小学 王星老师,1、通读全文，读中引出课文的重点词语“憧憬、千钧一发、点燃”等词语，引导学生认识今天的幸福生活来之不易。 2、抓住文中三个“多好啊！”让学生懂得郝副营长为理想而献身的美好品质。 3、读写结合，提升学生对“灯光”的认识。,教学目标,看了这些灯光，你想说些什么？ 今天我们学习一篇题为“灯光”的课文，相信你读后一定会对“灯光”有新的认识。,课文导入,漫步 歼灭 聚精会神 注视 憧憬 焦急 暴露 璀璨 千钧一发,词语积累,王愿坚，1929年1991年。中国电影编剧、小说家、记者。1929年生，山东诸城人。1945年参加八路军。曾任报社编辑，战
2、地记者。1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任、解放军艺术学院文学美术系主任、中国电影家协会第四、五届理事。他的优秀作品被译成多种文字向世界发行，传记被收入中国名人词典和英国世界名人录等。,作者简介,自读课文 1、自读课文，边听边想课文讲了一件什么事？ 2、本文的叙述顺序是什么？ 倒叙,整体感知,快速默读课文，找出描写“多好啊”的句子，用笔勾画下来。 第一处：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 这句话是谁说的？ 郝副营长 他在说什么多好啊？ 在灯下聚精会神地读书 读一读，读出你的感受。,课文讲解,第二处：“多好啊！”他在自言自语。 这句话应该怎样读？
3、读出“羡慕”之情。 看郝副营长看书插图，可以用什么词来形容？ 郝副营长的爱学习精神。,课文讲解,第三处：赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下看书，该多好啊！ 从这句话中读出了什么？ 读出对未来美好生活的向往。 郝副营长还憧憬什么？ 幸福的生活 同桌、分角色读“我”和郝副营长的对话。（5-7自然段）,课文讲解,默读8-11自然段，画出让你感动的句子，在旁边写一写批注。 理解“千钧一发”的意思，找出“千钧一发”的时刻指那个时刻，找出相关的语句。 补充句子拓展，感受生死攸关、命悬一线的危机时刻。 再次朗诵第10自然段，感受郝副营长的不怕牺牲。 的确，对于一个打过血多胜仗的战斗英雄他怎么会不知道这意味着什么，那他为什么还要这么做？用书中的句子回答。,课文讲解,这样意味伟大的战斗英雄，他的战友怎么会忘记！齐读11自然段。 同学们，像郝副营长这样，为了新中国的成立，壮烈牺牲的英雄还有很多。你还知道谁，把他的名字填进去，再读一读。谁来读？ 学习最后一个自然段，体会天安门的灯光是对先烈最好的怀念。 说说你对“灯光”有什么新的认识？,课文讲解,革命先烈用生命，在不同的地方、用不同的方式让我们能在电灯下学习。此时此刻，你最想说些什么？,课堂小结,以“灯光”为话题写一写，把你内心涌动的情感化为文字表现出来，可以是一首小诗，也可以是一段话,布置作业,
