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1、绘画魔奇魔奇树反思 魔奇魔奇树创作于上世纪七十年代初以下是“绘画魔奇魔奇树反思”希望给大家带来帮助！ 活动目标 1、倾听故事理解故事情节及故事表现勇敢品格的内涵 2、大胆、清楚地表达自己对故事的理解和想法 活动过程 一、师幼谈话引出主题 小朋友们你有害怕的事有一个小朋友和你们一样大他害怕的事情和你们不一样我们来听听看 二、熟悉故事了解内容 教师出示挂图分段讲述故事并提问 1、出示挂图一讲述故事第13自然段 提问：故事里提到那些人豆太每天晚上都要做什么爷爷又要做 2、讲述故事第46自然段 提问：里面有棵什么样的树样的人才能看到魔奇魔奇树豆太认为自己能看到 3、出示挂图2讲述故事第79自然段 提问
2、：晚上发生了什么事豆太是做的他看到了什么 4、出示挂图3讲述故事第1011自然段 提问：爷爷说了什么豆太敢一个人去小便 三、进一步熟悉与理解故事 1、幼儿阅读故事说说画面表达的内容 2、请幼儿边听故事边阅读图书上的相关画面 3、交流讨论：你认为豆太是个勇敢的孩子为什么 勇敢的小孩会做些什么事 四、经验延伸 教学反思 魔奇魔奇树这个故事讲述了一个原本非常胆小的孩子不敢在黑夜里独自上厕所不敢看一眼屋外的魔奇魔奇树但因为对爷爷的爱和关心为了爷爷把一切的恐惧和担忧都不得不抛到脑后勇敢的在黑夜里下山帮爷爷请来医生这样一个故事在备课的过程中我发现这个故事实在是太长了而且这是一个日本流传的民间故事有一些内容
3、含有当地日本的特色比如榻榻米这些部分幼儿不是非常理解因此我对故事进行了稍微的改动使故事更加的贴合幼儿的经验整个环节进行得非常的顺利唯一的问题出现在最后我问幼儿勇敢的孩子会做什么事不知是不是之前的故事将一部分的幼儿的思维禁锢了有一个孩子站起来说勇敢是一个人在晚上跑出去然后接下来一些孩子的回答完全偏离了勇敢的定义幼儿都觉得故事里面的豆太是勇敢的也因此有了一种学习豆太勇敢的想法但是幼儿对于勇敢的理解太狭隘了还是需要教师进一步的引导 我在讲述过程中的时候因为对故事的掌握程度还不够在讲述第二部分的时候有点乱套了所以在讲的时候有点乱幸好后来及时调整了思路结合图片 整个活动下来气氛还是非常的活跃的特别是问到他们自己最害怕的事情的时候都能踊跃的表达自己的意见
