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1、小班科学活动计划书 一、幼儿情况分析 小班幼儿由于年龄小、他们对一些简单的学习10以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解能力差对数与数之间的落差关系理解能力差对于身边自然环境中常见的事物不能够理解由于这些意识还没有养成还有待进一步培养 二、科学领域的教育目标和内容 （一）科学领域的教育目标 、知识方面 （）在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象获得对事物特征及其联系的粗浅理解 （）在生活游戏及其他活动中理解建立初步的数学关系 、能力方面 （）运用多种感官、动手动脑、探究问题并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果 （）借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考运用以有的科学知识和数学知识
2、解决生活中的简单问题 、情感方面 （）对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考有好奇心和求知欲 （）关心和爱护周围环境中的事物亲近自然珍惜自然资源 （二）科学领域的内容 、科学、（自然、科技）部分 认识身边自然环境中常见事物包括有生命物质（动物、植物等）和无生命物质（砂、石、土、水、阳光、空气等）通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系 、数学部分 学习分类、排序和对应、包括：按物体的外部特征及多种特征进行分类按物体内在的包含关系按物体量的差异及按某种规律进行排序；将相关物体进行一一匹配用一一对应的逻辑方法比较两组物体的数量等 学习以内自然数及其加减运算包括；感知物体的数量理解数的实际意
3、义理解数与数的数差关系认识数的组成体验部分和整体的关系、认识数字理解数字的含义、理解加减法的意义掌握以内整数加减运算的计算技能 认识几何图形辨认常见的正面图形、理解平面图形的特征以及图形之间的简单关系认识立体图形应分平面图形和立体图形 认识量、区别和比较物体和各种量的差异感受量的守恒在比较量时初步理解量的相对性 学习生活中常见饿数学知识如认识人民币、认识空间、认识时间和时钟等 三、科学领域教育活动的实施 、内容的广泛性 科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广泛同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生活中吸引着幼儿去注意、去探索 、知识的逻辑性 科学知识揭示的自然世界中的逻辑联系
4、因此逻辑性是它的重要特点而数学知识所缺的事物之间抽象的数量关系更是一种逻辑性知识 四、教学进度安排 、我会放玩具（数学） 、甜甜的糖果（科学） 、喂宝宝吃饼干（数学） 、感官游戏奇妙的口袋（科学） 、分糖果（数学） 、感官游戏神奇的罐子（科学） 、水果有几个（数学） 、种大蒜（科学） 、大大小小的树叶（数学） 、一串红（科学） 、小小送货员（数学） 、苹果娃娃（科学） 、铺地板（数学） 、我喜欢的水果（科学） 、放烟花（数学） 、有趣的核（科学） 、娃娃超市（数学） 、照镜子（科学） 、云朵朵（科学） 、自然角里的小乌龟（科学） 、高大的梧桐树（科学） 、小树叶找妈妈（科学） 、开汽车（科学） 、踩影子（科学） 、冷冷的水（科学） 、冻冷花（科学） 、暖暖的帽子（科学）
