《语文人教版部编七年级下册《闻一多的说和做》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版部编七年级下册《闻一多的说和做》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、说和做 记闻一多先生言行片段 臧克家教学目标: 1、识记理解本文生字词；2、把握文章内容，感受闻一多独特的人格魅力；教学步骤：提前板书课题。 1、谜语导入：一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼，一画一印一全集，一代英豪一红烛。（打一人名） 板书：闻一多 导入：著名画家徐悲鸿说：人不可有傲气，但不可无傲骨。在上个世纪四十年代，有一个人一身傲骨让山河为之动容，他就是闻一多。今天我们来学习一篇有关闻一多的文章。 出示学习目标; 齐读。1、了解作者，识记本文生字词；2、把握文章内容，理清文章结构3、感受闻一多独特的人格魅力；心中有目标课堂才高效，让我们带着目标一起进入今天的学习1出示闻一多图片；看这位头发凌
2、乱、胡须飘飘，吊着烟斗的就是闻一多，（他反复强调要“民主”，反内战；主张一致抗日，抗日时“留须蓄志”） 课前我们已经提前预习过课文了，下面请一位同学来介绍一下闻一多？1、 预习检测1、 检测一下根据提示背诵。2、 生字词3、文中有一个成语是用来表现那种气贯长虹的志向，能表达闻一多先生的心声的，这个成语是：气冲斗牛:1、解释斗牛；2、解释词语；2、 预习导学 下面我们一起走近这个斗士： 默读课文，思考1、章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？ （ 学者、民主战士）2、闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”三、合作探究1、 作为学者、民主战士的
3、闻一多分别是怎样说的？怎样做的？分别做了哪些事情？目的是什么？先自己根据提示 完成表格内容，然后请同学们以小组为单位进行交流，合作，完成以下表格。2、划出文中描写闻一多言行的语句，从这些语句中，你认为他是一个什么样的人？句式我从 （词语或句子）看出，闻一多先生是一个 的人。 3、请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者和革命家的形象 总结：闻一多先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，也是一位大义凛然、视死如归、言行一致的爱国革命斗士。4、 拓展延伸 1、（看视频感受闻先生的浩然正气，铮铮铁骨）。学生谈感受。总结：闻先生的性格给
4、我们留下了深刻的印象，一个文弱的知识分子，却具有那样的气魄胸襟，他让所有正直善良的人敬佩他，（出示幻灯）他也让我想起了林则徐的一句话：苟利国家（民主）生死以，岂因祸福避趋之。 朱自清先生也这样赞颂闻一多：你是一团火 本文作者臧克家确实也是怀着一种崇敬之情在热情讴歌闻一多先生，齐读第十九，二十段，这是作者对闻先生的讴歌，我们要读出作者对闻先生的感情。 五、课堂练笔： 相信通过学习，闻一多先生在我们心中留下了一个丰碑，请同学们设想：如果我们学校要设置闻一多先生的雕像，请你设计一段话，能概括概括闻一多先生的精神。总结：通过学习本文，我们知道： 闻一多先生是一名卓越的学者，一位热情澎湃的优秀诗人，一位大勇的革命烈士，一位伟大的爱国者。他是口的巨人，行的高标。他是“生当做人杰，死亦为鬼雄”的光辉典范，是中华民族的脊梁！让我们永远记住他，传颂他，学习他！做一个生动的人，大写的人！
