《语文人教版部编七年级下册21.伟大的悲剧 第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版部编七年级下册21.伟大的悲剧 第一课时（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、21. 伟大的悲剧 教学设计【教学目标】1.听读课文，读准字音， 理解词意。2.快速默读课文，理清故事情节，把握文章内容。3.品读关键语句，感受人物崇高的精神品质，体会作者要表达的坚毅执着，勇于为科学献身和高尚的集体主义精神。【教学重难点】1.理清文章情节，把握文章内容。2.体会“伟大”，“悲剧”在文中的含义。3.体会人物崇高的精神品质。 教学过程 第一课时一、导入 在南极90S有一座科学实验站被命名为阿蒙森-斯科特实验站，这是为了纪念人类最早到达南极的两位科学家而命名的。2002年的2月7日，英国的安妮公主登临南极岛，在斯科特科考队墓前行跪拜礼。那么，这两个最早抵达被称为“白色沙漠”的南极的
2、科学家，他们当初经历了什么，英国女王为何在墓前行如此隆重的礼节？让我们一起跟随奥利地作家茨威格一起回到1921年二、走进作者 斯蒂芬茨威格（18811942），奥地利著名小说家、传记作家，主要成就在传记文学和小说创作方面，他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。传记文学代表作有三位大师罗曼罗兰三个描摹自己生活的诗人精神疗法等。中短篇小说有最初的经历马来狂人恐惧感觉的混乱等，唯一的长篇小说是焦躁的心。三、认识字词，扫清障碍1.注音2.解释成语风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。姗姗来迟：形
3、容来得很晚。姗姗，行走缓慢的样子。忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。语无伦次：话讲得很乱，没有条理。 海市蜃楼：比喻虚无缥缈，实际不存在的事物。 告罄：指财物用完。四、整体感知1.用简介的语言概括全文。 主要写了斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。2.这篇传记中斯科特的科考队共有5人，他们的结局分别是怎么样的？ 埃文斯：精神失常，不久死去了 奥 茨：为了不连累集体，选择自行死亡 剩余3人：冻死在睡袋里3.文中的哪些细节让你感到震撼？ （1）历尽艰险到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下
4、的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。（2）负责科学研究的威尔逊博士在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的岩石样品。（3）不幸的奥茨要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求；第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。（4）斯科特极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。4.读完这篇传记，你有什么心理体会？明确：震撼，钦佩，崇敬5.传记中的哪个自然段点名了主题？最后一段。五、课时小结： 古往今来，人类对未知领域的探索从未停止，比如张骞出使西域，玄奘印度取经，哥伦布发现新大陆，麦
5、哲伦完成环球航行，这些伟大的壮举，无不让人震撼。而本文的斯科特克服艰难险阻，登陆到这气候条件极为恶劣的冰雪世界，也是人类探索史上一大壮举，为什么这种“伟大”中又带着“悲剧”呢？大家回去仔细品读课文，一起探寻这个秘密。第二课时一、导入 同学们，在上一节课中，我们已经大体的了解了这篇人物传记中所描述的故事，读来让人深感震撼和钦佩。今天，我们继续带着上一节课留下的疑问走进课文，寻找“伟大”和“悲剧”的原因。二、品读课文，小组讨论。1.感受悲壮之美。鲁迅先生说过：悲剧就是把人生有价值的东西毁灭了给人看。那么在本文中，你认为斯科特一行的南极探险之“悲”中包含了哪些含义？明确：失败之悲：没有成为第一支抵达
6、南极的科考队。“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”-议论的方式，表现斯科特的沮丧，悲哀的心情。作证之悲：为别人的业绩做证明，尽管那是自己梦寐以求的事业。“他们在那里发现的唯一的不寻常的东西堡垒上猎猎作响。”-拟人 表达痛苦的心情。死亡之悲：在返程的途中，遇到重重困难，5人全部遇难。2. 感受伟大之美 斯科特科考队伟大的品质表现在： 诚信，可敬的绅士风度，坦然面对失败。如：“历尽艰险到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。” 坚毅执着，为科学而献身。如：负责科学研究的威尔逊博士在离死神只有寸步
7、之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的岩石样品。 高尚的集体主义精神。如：“不幸的奥茨要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求；第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。” 无私的爱。如：“在这白雪皑皑的荒漠上.用冻僵的手指给他的爱人写了一封书信。”（临死前想的不是自己，而是朋友、家人。） （学生可以继续探讨补充）正因为如此，作者茨威格才在文中的最后一段把此次的探险称作“伟大的悲剧”。让我们一起来齐声的朗读最后一段，用心的感悟着伟大的壮举中又带着的悲剧。三、课堂总结： 罗曼罗兰说：“一个人是因为他的心灵而伟大的。”斯科特一行5人所代表的是人类伟大的探索精神，体现着诚信、坚毅执着、集体主义精神等高尚的优秀品质。只因为有了这样的精神，后人才会更加前赴后继为人类文明的进步和发展继续探索未知的世界。他们的行为是伟大的，精神是极其高尚的。我们每一个社会主义青年都要认真的学习这种优秀的探险精神。四、布置作业 课后搜集一些探险家的故事，与大家交流。五、板书设计 伟大的悲剧诚信 绅士 坦然面对失败 崇高 失败之悲坚毅执着，为科学献身 永垂不朽 作证之悲集体主义精神 死亡之悲无私的爱
