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1、卖油翁教学设计第2课时【教学目标】1.学习本文围绕中心选材、详略得当的写法。2.学习本文运用语言描写和侧面描写刻画人物的方法。【教学重难点】重点1.通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练,提升文言文的阅读能力与水平。2.学习本文围绕中心选材、详略得当,运用语言描写和侧面描写刻画人物的方法。难点揣摩体会人物的语言特点,并能读出人物不同的语气语调,认识熟能生巧的道理。【教学过程】一、课前准备1.学生齐读课文。2.根据上节课的板书,指名学生复述课文。3.分小组讲卖油翁的故事。二、课堂实录（一）研读内容1.问与答的第一个回合。(1)“问”由何引起?“自矜”“微颔”主观与客观评价有矛盾。“问”是进攻
2、性的,有火气,不服气。(2)答者招架,沉着回答。“无他,但手熟尔。”轻描淡写的一句话。引出问与答的第二个回合。2.问与答的第二个回合。(1)“问”者火冒三丈,“忿”;语气是责问,“安敢”。(2)“答”者摆事实,不仅说,而且当场表演,表演了再说,胸有成竹,从容自若。注意:“我亦”,并未因自己的绝技而自夸。3.在事实面前,康肃“笑而遣之”。由“忿”而“笑”,心中信服。4.学生分角色朗读,体会语气。（二）提问分析1.同学们读了这个故事,从陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化,可以看出陈尧咨从中悟出了什么道理?我们应该如何看待自己和别人的长处?这个故事对我们学好文化知识有什么启示?明确让学生讨论后自由回答。
3、2.为何如此短的篇幅,作者未发表一点议论,就把道理说得明白生动,引人深思?明确(1)剪裁合理。(宾主分明,繁简得当)把生活中的素材做了合理的详略处理。主角是卖油翁,写陈尧咨的善射只为了陪衬卖油翁的善酌。因此,写陈尧咨射技之精只做概括交代,不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作,采用白描手法,细腻传神。该略,惜墨如金;该详,泼墨如水。一段详,一段略,略中有详,详中有略,详略交叉运用,服从于突出中心的要求。(2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。陈尧咨卖油翁技艺:善射(十中八九)善酌(绝技)见地:自矜大巧若拙态度:浮躁从容、沉着(3)语言精练。高明的猎手一枪能击落飞鸟,语言运用也如此。把细心观察所
4、得用精确的词句表现、刻画,就可生动形象地描绘动作、神态及心理活动。3.思考:下列加点词语分别表现了人物什么样的神情和态度?(1)公亦以此自矜(2)有卖油翁释担而立,睨之久而不去(3)见其发矢十中八九,但微颔之(4)康肃笑而遣之明确(1)“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。(2)“睨”展示卖油翁满不在乎的情态。(3)“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏。(4)“笑”说明陈尧咨幡然醒悟。三、链接生活说说生活中、学习中“熟能生巧”的例子,并谈谈我们应如何对待生活、学习中的困难。四、课堂小结这节课我们学习了卖油翁一文,懂得了“熟能生巧”的道理,还懂得了做人的道理,做人要虚心,不能恃才自傲。希望同学们在今后的学习生活中,本着这种精神,去探索切合实际的学习、生活技巧,提高学习效率,提高生活质量。五、板书设计卖油翁陈尧咨:自矜问忿然笑而遣之卖油翁:睨微颔但手熟尔惟手熟尔
