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1、编号： yw7220主备人：钟家娟 研讨人员 语文备课组 研讨时间：2017、4、20 审核人：青溪初级中学 七 年级 语文 学科 教案 课题 古代诗歌五首 （课型 新授课 ）【教学目标】 知识与技能：了解诗词有关知识。 过程与方法：品味语言，体味诗词意境。 情感态度与价值观：启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。【教学重点】：品味语言，体会意境，诵读并背诵。【教学难点】：热爱祖国古代文化，提高文化品位和审美情趣。【教学时间】4课时【法治渗透】 【教学过程】1、 导入 漫步在古诗苑中，那丰富多彩的感情、博大精深的思想、深邃幽香的意境、精炼优美的语言无不深深吸引着我们。每一首
2、诗都是一副色彩鲜明的画，是一支美妙动听的歌。今天，我们将逐一欣赏五首古诗，相信“这边风景独好”！2、 自主先学1、 给下列加点的字注音怆然（ ） 岱宗（ ） 眦（ ） 鸡豚（ ） 涕下（ ） 凌绝顶（ ） 青未了（ ）2、解释下列诗句中加点词的含义。（1）、独怆然而涕下 （ ）（2）、莫笑农家腊酒浑 （ ）（3）、落红不是无情物 （ ）（4）、会当凌绝顶 （ ）（5）、自缘身在最高层 （ ）三、学习登幽州台歌（一）作者简介及写作背景陈子昂（659700），唐文学家。字伯玉，梓州射洪 （今属四川） 人。少任侠。开耀进士。以上书论政，为武则天所赞赏，拜 麟台正字， 转右拾遗。敢于陈述时弊。曾随武攸
3、宜击契丹。后解职 回乡，为县令段简所诬，入狱， 死于狱中。 武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遗万人作前驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼(即幽州台，遗址在今北京市)，慷慨悲吟，写下了登幽州台歌。 （二）新课探究1、登幽州台歌为我们描绘了一幅怎样的画面？ 作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天。大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。 2、“前不见古人，后不见来
4、者”表现了诗人怎样的人生感慨？ 表现了诗人生不逢时的境遇，怀才不遇的苦闷心情。 3、诗人为什么“独怆然而涕下”，“独”字有什么作用？ 诗人想到宇宙浩大，个人渺小，更生不逢时，怀才不遇，内心无限感慨，涕泪纵横。“独”字，正是诗人寂寞、凄凉、苦闷的心境。 4、从这首诗中你看到一个怎样的陈子昂？用几句话描绘你感受到的诗人的形象。 我看到一个沉思的陈子昂。我看到一个为自己不能实现人生价值而怆然涕下的陈子昂；我看见一个有着积极的人生追求，渴望实现自身价值的陈子昂。 5、这首诗的主题是什么？这首诗通过写登临幽州台的所见所感， 抒发作者怀才不遇、寂寞无聊的愁苦情怀。 （三）、巩固练习，能力提升 1、诗歌中抒
5、发诗人对明君的渴望之情的诗句是： 前不见来者 ， 后不见古人。 2、诗歌中抒发诗人怀才不遇，悲伤凄凉的诗句是：独怆然而涕下 。 3、下列对这首诗歌的理解，不正确的一项是（ C ） A、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的人生悲歌。 B、一二句的“古人”和“来者”都是指礼贤下士，任人唯贤的明君和贤臣。 C、诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了乐观积极的思想感情。 D、第三句登楼远眺，写空间的辽阔无限和感叹生命的短暂。 4、下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ A ） A、一、二句俯仰古今，既写出时间的绵长，又表现了诗人要承前启后干一番事业的抱负。 B、前两句缅怀古人，感慨自己生不逢时，期待来者，
6、感慨自己怀才不遇。 C、第四句用一个“独”字，渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感。 D、后两句把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，是个人显得渺小孤寂，从而营造出一种苍茫孤独的意境。四、学习望岳（一）、作者简介及写作背景杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，巩县人。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，他的约1500首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中的影响非常深远，备受推崇。代表作：“三吏”：新安吏潼关吏石壕吏“三别”：新婚别垂老别无家别。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。杜甫与李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“
7、小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到兖州（今属山东省）去省亲。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。（2） 、新课探究1、翻译全诗。2、 这首诗可以分为几层？主要写了什么？ 两层。前两联为第一层，着力写泰山的整体形象；后两联为第二层，着力表现诗人的感受。3、本诗写出了泰山的哪些特征?从哪些诗句可以看出？（提示：抓住各联的关键词） 这首诗主要描写了泰山地域广阔、景
8、色秀美、高大雄伟，表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。（通过描绘泰山壮丽的景色，热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负）4、归纳诗歌的主题。（提示：运用“这首诗歌通过写（内容），表达了作者的情感。”的句式表达。） 这首诗歌通过写泰山的神奇秀丽，流露出了诗人对祖国山河的热爱之情。最后两句直抒胸臆，表达了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气魄，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。（三）、品味语言（1） “造化钟神秀”中“钟”字使用精当，请作简要赏析。 钟字用拟人的手法，写出了大自然的多情，也体现出作者
9、对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。（2）“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当，请作简要赏析。 “割”字炼字极好，那照临下土的阳光，好象被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。（四）、当堂检测1、这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的望字展开，热情赞美了泰山的高大雄伟气势和神奇秀丽的景色。2、“造化钟神秀”一句描写了泰山的 神奇秀丽 的特点，“阴阳割昏晓”一句写出了泰山_高大雄伟 _的特点。五、学习登飞来峰（一）、作者简介： 王安石：字介甫，号半山，北宋政治家、文学家和思想家，为“唐宋八大家”之一。 朗读节奏： 飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。不畏浮云/遮望眼，自缘身在/最高
10、层。（二）、新课探究1、翻译本诗：飞来峰顶有座高耸入云的塔， . , 。2、 登飞来峰前、后两句的侧重点各是什么？ 前两句侧重写景充满生机；后两句侧重抒情踌躇满志。3、 “不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻奸佞之类的小人或其他消极事物。王安石为什么会有这样的感受？ 这是一首写景抒情诗，作于王安石30岁时。这是他出仕以来，初显才能，胸怀抱负的时期，表达了踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒情紧密结合起来，从而突出了诗的主题。（3） 、诗句赏析1、 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。这两句用夸张的手法极言塔高。千寻，言高。第二句以“见日升”，从一个侧面衬写古塔高耸，直入云霄，能听见鸡鸣，
11、还是写塔高。两句为下文直抒胸臆蓄势。2、 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。第三、四句写自己身在塔的最高层，站得高自然看得远，眼底的景物可以一览无余，不怕浮云把视线遮住。直抒胸臆，境界全出。六、学习游山西村（一）、作者简介以及写作背景 1、关于律诗：古诗中，八句的称为律诗，律诗中每两小句为一联，共四联：1、2句是首联，3、4句是颔联，5、6句是颈联，7、8句是尾联。每一小句诗中有几个字就称为几言。一般有五言和七言之说。如：杜甫的望岳是五言律诗。 2、关于写作背景：爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年（1166），陆游由于支持张俊北伐失
12、败被罢官还乡。居山阴（今绍兴）镜湖的三山村。这首诗作于次年春。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。3、陆游（11251210），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游一生笔耕不辍，诗词文具有很高的成就，其诗语言平易晓畅、章法谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。（2） 新课探究1、 概括诗人游山西村的所见所闻。 村人热情好客；优美的景色；淳朴的风土人情。2、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一句为什么千百年来被人们广泛引用？ 因为这两句诗已超越了自然景色所描写的范围，它丰富的内涵困境中仍蕴含着希望，时时鼓舞着人们，因而被广泛引用。3、 诗句赏析（1） 、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。写农家淳朴、热情、好客的情况。诗人从这里起句，渲染出农家丰收后的欢乐气氛，为下面出游写景抒情做铺垫。一个“足”字，极尽表达了农家人款待客人的盛情。（2） 、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这一联通过“疑”字，把徐行山村而周围山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉刻画得形神毕现；下句承上，把移步换景所见之繁花似锦的春日美景描绘得宛然
