《（教育精品）【同步练习】《归去来兮辞》（人教）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教育精品）【同步练习】《归去来兮辞》（人教）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、归去来兮辞同步练习 基础知识达标1下列词语读音都正确的一项是（）。A轻飏(yng) 壶觞(shng) 出岫(yu) 景翳翳(y)B曷不(h) 耘耔(z) 登东皋(go) 棹孤舟(zho)C熹微(x) 流憩(q) 遐观(xi) 眄庭柯(gi) D西畴(chu) 盘桓(hun) 遑遑(hung) 载欣载奔(zi)2下列各组句子中词语解释有错误的一项是（）。 A归去来兮！（来，助词，无义）复驾言兮焉求（言，助词，无义） B载欣载奔（载，义同“载歌载舞”的“载”）引壶觞以自酌（觞，酒杯） C或植杖而耘耔（耔，培苗）景翳翳以将入（景，风景，景物） D策扶老以流憩（扶老，手杖；流憩，游息）审容膝之易安（审
2、，觉察，自知）3下列对各组句子的比较分析，不正确的一项是（）。 A问征夫以前路将有事于西畴 “以”、“于”都是介宾，与后面的名词构成介宾短语后置。 B悟已往之不谏恨晨光之熹微 两个“之”字都结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 C云无心以出岫登东皋以舒啸 两个“以”都是连词，表承接关系。 D既窈窕以寻壑亦崎岖而经丘“窈窕”“崎岖”都是形容词用如名词，分别指“幽深的河岸”“崎岖的山路”；前面省略了“循”“沿”等动词。4解释下面五句中疑问代词的词义。 田园将芜胡不归胡 ： 奚惆怅而独悲奚 ： 复驾言兮焉求焉 ： 曷不委心任去留曷 ： 胡为乎遑欲何之何：5下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（
3、）。 A陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，一名潜，字元亮，自号靖节先生，因宅旁长有五棵柳树，世人“五柳先生”称之。 B陶渊明的作品桃花源记（并序）描绘了一幅没有剥削的社会图景，反应了古代农民的愿望与要求，是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。 C辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体。到了汉代，人们一般将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是压韵和句式比较自由。 D毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以陶令相称。 课堂探究二、课内阅读题。 余家贫,耕植不足以自给.
4、幼稚盈室,瓶无储粟. 生生所资,未见其术. 亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠为德。家叔以余贫苦，逐见用于小邑。于是风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违已交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰：归去来兮。乙已岁十一月也。注释： 四方之事，指陶渊明接受建威将军刘敬宣的命令出使的事。四方，意为到各处去。 归欤，论语公冶长有“子在陈曰：归欤归欤”的话，表怀乡之情。 骏
5、奔，诗经周颂“清庙”篇有“骏奔走化庙”的话即去祭祀。6对加点词解释有误的一项是 （ ）。 A生生所资（生产生活） B脱然有怀（轻快的样子） C寻程氏妹丧于武昌（寻找） D非矫厉所得（勉强去做）7. 判断“以”字用法，正确的选项是 （ ）。 耕植不足以自给 诸侯以惠爱为德 家叔以余贫苦 足以为酒 A相同 不同 B不同 不同 C相同 相同 D不同 相同8. 下列句子在文中的意思错误的一项是。 A 及少日，眷然有归与之情：等到过一些日子，便产生留恋故园的怀乡感情。 B 质性自然，非矫厉所得：本性任其自然，这是勉强不得的。 C 饥冻虽切，违己交病：饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感到痛苦。
6、 D. 犹望一稔，当敛裳宵逝，就盼望遇上丰年，便辞官归乡。9.下列选项是对本文文意的理解，错误的一项是： A.陶渊明做官单纯是为了养家糊口。他做彭泽令，仅以“有酒可饮”为理由。 B.陶渊明去做官，既有家贫、求生无术的原由，也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素。 C.陶辞官罢去最根本的理由也是质性自然，感到官场拘束，出仕违背平生志向。 D.当然其妹新亡，前去奔丧也应成为辞官因素之一。 当堂达标训练归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？，。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。
7、三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观 ，。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝遊。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。，。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎寓形宇内复几时曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之富贵非吾愿帝乡不可期怀良辰以孤往或植杖而耘耔登东皋以舒啸临清流而赋诗聊乘化以归尽乐天天命复奚疑10对文意概括与分析不当的一项是（）。 A首段交待陶渊明归隐田园的真正原因“心为形
8、役”，即心志被形体役使，做了许多违心悖情而又无可奈何的事情，想做的却不能做，不想做的却又不能不做，为下文抒写弃官归田的决心作铺垫。 B第二段描写宁静淡泊的日常生活、温馨朴实的家乡亲情和清新素雅的自然景观令诗人留连忘返、自得其乐，同时也通过对夕阳晚照、苍松兀立、引壶自酌等场景的描写，揭示出诗人与世隔绝、独立自足的清高和冷寂。 C第三段描写陶渊明的田园之乐，字里行间体现出诗人躬耕陇亩的舒心惬意，游山玩水的幽雅闲适和琴书相伴、情话相谈的融洽欢快。大自然万物复苏，生机勃发的景象，促使诗人欢欣鼓舞，诗性大发。 D第四段抒发了诗人委心乘化、乐天安命的情志。诗人崇尚自然，追求自由，返朴归真，但在“聊乘化以归
9、尽，乐夫天命复奚疑？”的感叹和接二连三的反问中却隐含着诗人去留难定、取舍难决的矛盾和苦闷。11把下列句子译成现代汉语。 问征夫以前路，恨晨光之熹微。 园日涉以成趣，门虽设而常关。 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 善万物之得时，感吾生之行休。12用“/”给以下文段断句并加以默写。 已矣乎寓形宇内复几时曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之富贵非吾愿帝乡不可期怀良辰以孤往或植杖而耘耔登东皋以舒啸临清流而赋诗聊乘化以归尽乐天天命复奚疑13默写文中划横线处的句子内容。 课后能力提升归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。14这首诗写了
10、什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？15“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。参考答案基础知识达标 1. BA出岫(xi)；C眄庭柯(min)；D载欣载奔(zi) 2. C景，太阳。 3. C前一“以”表修饰关系。 4. 胡：为什么；奚：为什么 焉：什么 曷：何不 胡：哪里 5. A世称靖节先生，因宅旁长有五棵柳树，自号“五柳先生”。课堂探究 6.C （寻：不久） 7.B（用来把因用来） 8.D 仍然希望任职一年，便收拾行装，连夜离去9.A附参考译文：我的家境贫困，耕种田地不能维持自己的生活。家中孩子很多，米缸里经常没有存粮，找不到维持生计的办法。亲戚朋友多劝我出去做个小
11、官，自己心里也产生了这种念头，但苦于没有门路。刚巧碰上有出使到外地去的事情，各地州郡长官都以爱惜人才为美德，叔父因为看到我贫苦就加以推荐，于是被任命为小城的官吏。这时战乱没有平息，心里害怕远地的差使。彭泽县离开家乡只有一百里路程，公田收获的粮食足够酿酒之用，因此就要了下来。但过了没几天，思念田园，归乡的念头就产生了。为什么呢？因为我的本性坦率自然，不会勉强做作；饥冻虽是急迫之事，但违背自己本心就会使人感到十分痛苦。虽然自己曾经做过官，但都是为生活所驱使；于是感到烦恼，激动不已，有愧于平生的志愿。但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。不久，嫁给程家的妹妹在武昌去世，要急着前去奔丧，就自己弃官
12、离职了。从秋八月到冬季，做了八十多天的官。就针对这件事情来抒发自己心里的情意，给这篇文章命名为归去来兮。时在乙巳年十一月。当堂达标测试10C（看到万物复苏，生机勃发的景象，诗人不是欢欣鼓舞，诗性大发，而是悲愁叹老，自伤自悼，这种敏感与哀伤是诗人郁闷难展的苦痛隐忧的自然流露。）11 (我已经)向行人打听前面的道路(了)，可恨(这)晨光还是这样微弱迷离。【“以前路”是后置了的介宾短语作的状语。“之”实在主谓之间的结构助词，不译。】园子(由于)每天涉足已经成了有趣的园子，大门虽然安设了却常常闭关。【“日”为名词活用为副词作状语，“以”为承接关系的连词，“而”为转折关系的连词。】时而沿着幽深婉蜒的溪水
13、进入山谷，时而循着崎岖的小路走过山丘。【“窈窕”“崎岖”都是形容词活用为介宾短语，“以”“而”都是修饰关系的连词。】我羡慕物得逢天时，感叹自己的一生行将结束。【“善”都是形容词活用作动词，“以”“而”都是修饰关系的连词。】12已矣乎/寓形宇内复几时/曷不委心任去留/胡为乎遑遑欲何之/富贵非吾愿/帝乡不可期/怀良辰以孤往/或植杖而耘耔/登东皋以舒啸/临清流而赋诗/聊乘化以归尽/乐天天命复奚疑13悟已往之不谏，知来者之可追。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。课后能力提升14这首诗描写了诗人归隐后的日常劳动生活。表达了诗人对归隐耕种生活的热爱。15“带月荷锄归”这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。
