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大班科学：陀螺转转转 设计意图：在继续开展传统文化教学的过程中，我想到了以前的孩子玩的打陀螺的游戏，但由于此游戏受到场地，操作经验技术的限制以及安全的考虑，我最终并没有采取这个题材，而是想到了在桌面上游戏的小陀螺。它是孩子们熟悉的一种玩具，而其本身能长时间旋转也存在着一定的科学原理，值得幼儿进行探索。重点：感知陀螺旋转的现象及原理难点：尝试做陀螺，感知成功条件形成原因：幼儿经验的缺乏解决策略：操作尝试：让幼儿自己通过制作陀螺，从的失败中吸取经验，获得成功。图示总结：教师将幼儿获得的零散的经验进行汇总、整合。让幼儿获得的知识更系统。目标： 动手操作，感知陀螺的旋转现象，体验活动的乐趣； 尝试制作陀螺，探究其中的科学原理。工具材料：各种玩具陀螺、用各种材料制作的陀螺、大小厚薄不同的圆纸片、大头针、火柴棒、表格等。过程：一、 创设游戏情境幼儿走进一个到处是旋转着的陀螺的环境中：认识陀螺的形状、材料感受陀螺旋转二、 把玩创意陀螺幼儿自由把玩用各种生活中的材料制作的陀螺，进一步感知陀螺。三、 尝试制作陀螺教师提供大小、厚薄不同的圆纸片，幼儿尝试制作。四、 感知成功条件举行“陀螺大王”比赛，感知陀螺转得快的条件，完成表格。
