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1、一株小草,虽然弱小,但它是那样令人敬佩;一对小伙伴,发生了争执,却能用微笑化解矛盾;一位音乐指挥家,在国际大赛的众多权威评委面前,果敢地做出了与众不同的判断;一个孩子,力量有限,却用爱心为人们架设起一座安全方便的桥 阅读本单元课文,抓住重点语句深入理解,体会它们所表达的思想感情。,小 草 之 歌,平凡的小草,小草之歌,字,渺 渐 愧 丘 娇 辽 涯 计 奉 福 缺 锁 胞 扮,词 语,计较 奉献 幸福 缺少 沙丘 锁住 同胞 打扮 辽阔,自学提示：,默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？把不懂的地方提出来跟同学讨论。,第一部分： 小草对大自然奉献多，索取少。 第二部分： 小草对环境保护有
2、很大的贡献。 第三部分： 小草生命力顽强。,有感情地读第一部分，想一想描绘的是 什么样的小草?,渺小的小草,微不足道的小草,无私奉献的小草,读13小结思考,1.这三小节写了小草什么特点？ 小草渺小但不悲观的特点 2.写小草运用了什么的修辞手法？ 作者运用拟人的修辞手法,我是一株小草， 大千世界，我很渺（mio）小； 可我并不惭愧（cnku），并不气馁（ni）， 献一点儿绿色在天地间闪耀。 我是一株小草， 我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。 我是一株小草， 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。,读46小结思考,1.“大火
3、手拉手会击退洪水的咆哮”是什么意思？ 小草将根深深的扎入泥土之中，并连接成网，能够防止水土流失。 作用：防洪,不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮（poxio）。 不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘（qi）被我锁住了手脚。 不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏（qio）更娇（jio,2.“沙丘被我锁住了手脚”如何理解？ 用自述的口吻向我们交代小草不让沙尘到处乱跑。 作用：固沙,3.“把祖国打扮得更俏更娇”讲了小草什么作用？ 作
4、用：美化环境,快速浏览课文，用“”画出小草自我评价的词语，用“”画出小草的表现。,只要就 可以说明小草不求索取，不图回报，不讲享受。 我也会用这样的词说话,思考： 1、“大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮”是什么意思？ 2、“沙丘被我锁住了手脚”如何理解？,自然灾害的凶猛,小草对环境保护有很大的贡献。,认真读第二部分，想具体描绘了什么样的小草？,防洪,固沙,美化环境,感悟理解： “我向大自然的索取很少很少”是什么意思？,思想感情： 赞美了小草的无私奉献精神。,关于小草的古诗,赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。,关于草的歇后语,好马不吃回头草-倔强 草人救火-自身难保 墙上一根草-两边倒,小草 没有花香没有树高 我是一棵无人知道的小草 从不寂寞从不烦恼 你看我的伙伴遍及天涯海角 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱,画一幅小草图，写上一两句赞美的话。 背诵自己喜欢的小节或全文。,作业,作业：,有感情朗读课文，背诵自己喜欢的小节。,拓展延伸向小草学习 你觉得该如何为美化校园环境出一份微薄之力呢？,再见！,
