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1、题白杨图 茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。,白杨礼赞 茅盾,崇敬和赞美,乐山乐水,学习目标： 1、了解作者及本文的写作背景。 2、积累文中的生字词。 3、整体感知课文，了解课文所写的主要内容。 4、学习象征和欲扬先抑的写法。 5、品味文章优美的语言。,茅盾(18961981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任小说月报主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说子夜，短篇小说林家铺子、春蚕，散文白杨礼赞等。,作者简介：,1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党
2、的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了，白杨礼赞应运而生。,写 作 背 景,自学指导： 1、听课文录音，弄清文中生字词的正确读音。 2、看注解，理解重点词语的含义。 3、整体感知课文，思考： 课文写了哪些内容？全文的抒情线索是什么？ 作者为什么要“礼赞”白杨树？白杨树到底有哪些
3、地方“不平凡”？ 你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？,自学检测,1、请正确读出下列加点字的读音。,无边无垠（ ） 坦荡如砥（ ） 恹恹欲睡（ ） 旁逸斜出（ ） 虬枝（ ） 婆娑（ ） 外壳（ ） 晕圈（ ） 楠木（ ） 秀颀（ ）,yn,d,yn,su,qi,q,y,qio,yn,nn,3、课文写了哪些内容？全文的抒情线索是什么？,赞美白杨树的“不平凡”。,读准字音,大毡子（ ） 开垦（ ） 外壳（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ） 婆娑（ ） 丫枝（ ） 晕圈（ ） 虬枝（ ） 秀颀（ ） 坦荡如砥（ ） 潜滋暗长（ ） 恹恹欲睡（ ） 无边
4、无垠（ ）,zhn,kn,qio,zi,d,qin,yn,di,su,yn,y,yn,qi,q,生字,解释词语,文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。”,(1)黄绿错综： (2)妙手偶得：,课文里指黄土地和绿植被纵横交叉在一起。,(3)无边无垠： 倔强： 纵横决荡： 秀颀：,没有地域的界限，广阔无边的意思。,（性情）刚强不屈。,美而高。颀，高。,纵横驰骋，冲杀突击。,坦荡如砥 潜滋暗长 旁逸斜出 恹恹欲睡 宛然,朗读课文,说说这篇散文可以分成几个部分，各部分的大意是什么？,第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分,点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文
5、。,转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境。,描绘白杨树的形象和性格，强调白杨树是“不平凡”的树。,揭示白杨树的象征意义。,运用对比赞美白杨树，结束全文，呼应开篇。,（1）,（24）,（56）,（78）,（9）,第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 第8段：白杨树实在是不平凡的， 我赞美白杨树，就因为 第9段：我要高声赞美白杨树!,2、划出直接赞美白杨树的语句,“不平凡”,是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。,首尾照应,全文抒情线索是什么？,白杨
6、树实在是不平凡的。,黄 绿 错 综,2019/10/9,17,2019/10/9,18,课文写高原的目的是什么？,写白杨树前先写高原，目的有两个。其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；其二为后文揭示象征意义作铺垫。,树的形态,阅读下文段，回答文后问题。 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢人像加过人工似的，成为一束，绝不分逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。那怕只有碗那
7、样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。,从表达方式看，将该段分为两层，并归纳层意。,揭示白杨树的内在气质不平凡。,描写白杨树的外形，赞美它的外形不平凡。,淡青色。这是,第五段自然段的层次结构：,1、这段文字的中心句是 。 2、这一段文字的描写顺序是由 ，到 。 3、前半部分表达方式是 ，后半部分是 。 4、这段文字中，运用的修辞手法有 。,描写,议论,第一句,外表,本质,拟人,力争上游,正直,团结,进取,质朴,白杨树不平凡,生长环境,外形特征,精神品质,黄绿错综,无边无垠,坦荡如砥,干：笔直,枝：向上靠拢,叶：片片向上,皮：光滑,倔强挺立,努力向上,不折不
8、挠,景美,形美,神美,作者为什么要“礼赞”白杨树？白杨树到底有哪些地方“不平凡”？,重点阅读79段，思考： 1、在作者的心目中，白杨树的形象可以用哪一个词概括？作者运用了什么手法来刻画这一形象？ 2、白杨树和“北方的农民”“哨兵”有哪些相似之处？作者是怎样一步步揭示白杨树的象征意义的？运用的是什么写法？ 3、文中的“楠木”象征什么？作者写“楠木”的用意何在？ 4、你觉得文中的哪些语句写得比较好？请挑一两处出来赏析。,文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡”的含义。,课文四次提到“不平凡”，三次提到“极普通”，伟大和不平凡常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中，不平凡而
9、又普通，意思相同。“不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。,动手画出文中排比句，反问句。看一看句法有何变化。,句法变化 只觉得 不想到 竟一点也不联想到 又不更远一点想到。 句法中有异。点破象征意义。,这四句排比句和反问句连用，意思怎样加强？,让人由树联想到什么 让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，联想到有相同特点的北方农民。 由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民。 由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。 四个反问句由外向内，层层深入。,第7
10、自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。具体说说怎么抑，又怎么扬的？,两个“没有”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。“但是伟丈夫”笔锋一转，则是变抑为扬。否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”两词对比更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬，赞美由树到人。,伟丈夫！,伟岸正直 朴质 严肃 坚强不屈 温和 靠紧团结 挺拔 力求上进,好女子,农民 哨兵 精神 意志,拟人 对比衬托,欲扬先抑,下面，再用排比、反问，层层递进、气势充沛、酣畅淋漓。,婆娑 屈曲盘旋,2019/10/9,该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079,把意义寄托在所 描写、 称赞的事物
11、上 的写法叫做“象征的手 法”。,明确： （1）通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。,象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。,3、什么叫象征，本文的象征体 和本体是什么？,白杨树,（2）象征本体和象征体,抗日军民,层,层,深,入,树（本体） 人（象征体） 朴质、严肃 坚强不屈 坚强不屈 哨兵 团结、力求上进精神和意志,北方的农民,白杨树的象征意义是什么？,农民,哨兵,精神,这种手法称为托物言志。,白杨树象征了什么？,白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，以及力求上进的精神。
12、,这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟人、比喻之类的修辞法。拟人、比喻只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予一定的意义。,你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？,不是。作者写作本文的真正意图是为了赞美像白杨树那样正直、朴质、严肃、坚强不屈、力求上进的北方的农民和敌后的哨兵。,运用的是象征或托物言志的写法。,“楠木”象征了什么？作者写它的目的是什么？,“楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人（如国民党反动派），作者写它的目的是为了以树比树（白杨树和榆木），人比人（北方农民和国民党反动派），以达到艺术效果的一致、谐调和完整。,贵族
13、化的楠木象征什么？,茅盾先生说：贵族化的楠木象征国民党反动派。我写此散文是这样想的。,把白杨树和楠木进行对比用意如何？,通过对比 表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表示愤慨、鄙弃之情； 以高昂的激情赞美白杨树，形成首尾呼应，深化了文章的主题。,内容结构,白 杨 礼 赞,白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！,生长环境：黄土高原,无边无垠（广阔）,坦荡如砥（平坦）,黄绿错综（美丽）,外部形象：,干,笔直向上,枝叶,向上，不斜生倒垂,皮,光滑，有银色晕圈,紧密团结,努力向上,参天耸立,内在精神：,倔强,不折不挠,可贵,树中的伟丈夫，质朴，严肃，坚强不屈。,象征了北方的农民,象征了守卫家乡
14、的哨兵,象征了用血写出新中国历史的那种精神,联想，点明白杨树的象征意义。,高声赞美白杨树,检测训练：,1、在作者的心目中，白杨树的形象可以用哪一个词概括？作者运用了哪些手法来写？,伟丈夫,运用了欲扬先抑、拟人、对比等手法,2、白杨树和“北方的农民”“哨兵”有哪些相似之处？作者是怎样一步步揭示白杨树的象征意义的？运用的是什么写法？,由树及人、由外向内、由浅入深，一步步提示白杨树的象征意义。,运用的是象征或托物言志的写法。,3、文中的“楠木”象征什么？作者写“楠木”的用意何在？,作者写它的目的是为了以树比树（白杨树和楠木），以人比人（北方农民和国民党反动派），用对比的手法反衬出白杨树精神的可敬，表
15、达对北方农民的崇敬和赞美。,4、你觉得文中的哪些语句写得比较好？请挑一两处出来赏析。,“楠木”象征了贱视民众，顽固的、倒退的人，（诸如国民党反动派）。,旁逸斜出：（ ） 晕圈：（ ） 不折不挠：（ ） 参天：（ ）,y,yn,cn,no,（树枝）从树干的旁边斜伸出来。,模糊的光圈。,不屈服。,耸入高空。,5、给划线字注音并释词。,文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡”的含义。,“不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。,这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道的？请找出有关的语句。,“那是力争上游的一种树”。 （树本无所谓力争上游，可见是在写人。） “难道你就觉得他只是树？用血写出新中国历史的那种精神和意志？”（第一个反问句改成陈述句就是“你不应该觉得他只是树。”那么是什么呢？）,2019/10/9,49,深入探究,先自主阅读文章,弄清如下问题,然后小组交流,合作解决 作者在写白杨树前,为什么先描写高原风光? 作者从哪些方面写白杨树的外形特点的?分别表现了白杨树怎样的内在气质?最关键的词是什么？ 在作者的眼里,白杨树这些好品质与哪些人相似? 本文的写作意图,有人说是赞树,有人说是赞人,你认为呢?为什么?,写白杨树前先
