《语文人教版部编七年级下册《红岩》阅读分享课教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版部编七年级下册《红岩》阅读分享课教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教材版本：部编教材课程类型：长篇阅读 学 校：北京市陈经纶中学上课教师：关 宇 上课班级：初一（6）班 上课时间：2017年4月18日教学内容 读英雄事 颂英雄魂 红岩阅读分享课教学目标1了解作品的主体内容，概括红岩中人物相关事件，。2阅读与人物相关的细节描写，深入了解革命者的精神境界。3撰写自己独特的感受和体验，表达对社会、人生的有益启示。重难点1阅读与人物相关的细节描写，深入了解革命者的精神境界。2撰写自己独特的感受和体验，表达对社会、人生的有益启示。教学策略1. 对比阅读法：对比文本中的细节描写，感受革命者的革命精神。2. 朗读法：有感情地朗读文本中的诗歌，表达对革命者的敬佩与感谢。教
2、学准备教师准备：幻灯片 背景资料教学过程教学活动学生活动（预设）第一板块 英雄事迹 结合红岩中具体内容，介绍人物有关的故事。 校园电台开设档案节目，我们班主要承担红岩中的一组英雄档案的制作。其中要包含四个板块：英雄事迹、英雄性格、英雄精神、献给英雄的文字。制作红岩人物档案，需要写出人名，典型事件，你会选择为哪位英雄人物制作档案呢？请完成人物卡片： 人名 _ 事件_ （50字之内）第二板块 英雄性格 进一步体会文本中细节描写所呈现的人物特点，进一步体会革命者的崇高信仰。 为了让入选档案的人物性格鲜明突出，让读者能在人物档案中感受出他们的特点。请选择与档案人物有关的文字，用简洁的语言概括人物性格，
3、写在档案中。第三板块英雄精神 通过诗歌的选择和有感情朗诵，体会革命者斗争的决心和对党的忠诚，表达对革命者的赞美和敬佩之情。 请你在档案材料中，为人物选择一首诗，用诗歌赞颂英雄的精神。你会选择哪首诗，并有感情地朗诵出来。示例：我选_，因为诗歌中的“_”能够表现人物_的精神。 提示：古今诗歌；红岩中中的诗歌；也可以自创诗歌。第四板块 献给英雄的文字 引导学生尝试表达，展现对人物的认识评价，展现对自我有益的启发。（二选一）任务一 请你以 你是我的一盏灯为题，给你心目中的一个英雄写一封信，告诉他他是你心中一盏灯的原因，表达你对他的敬意或感谢。80字左右。任务二 红岩中的英雄值得我们赞颂，在革命过程中，还有很多的英雄献出了自己的生命，却没有留下姓名，请根据对红岩的阅读，为英雄们写墓志铭。板书设计：
