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1、2004-2011年孙权劝学中考试题汇编宁德市2004年阅读下列两则文言文,完成1923题。(18分) 炳烛夜读 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!” 【注释】炳烛:点烛。 盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。 昧行:在黑暗中行走。 孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有
2、所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是()(3分) A.指通豫南,达于汉阴 B.于厅事之东北角 C.贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?” D.游于是乎始 20、解释下面句子中的加点词。(4分) 恐已暮矣_ 盲臣安敢戏君乎_ 士别三日,即更刮目相待_ 及鲁肃过寻阳_ 21、用现代汉语翻译下列句子。(6分) 少而好学,如日出之阳。 译文:_ 孤岂欲卿治经为博士邪!(经:指儒家经典。博士:指当时专掌经学传授的学官
3、,可不译。) 译文:_ 22晋平公担心学不好的理由是_,吕蒙不愿学的理由是_。(每处所填不超过5字)(2分) 23、两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?(3分) 参考答案:19、C(3分) 20、迟、晚 怎么 再次、重新 等到、到(共4分,每个1分) 21、(1)年少而学,(就)如同初升的太阳。(2)我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗?(6分,每处3分,大意相近即可) 22、年纪大;事务多。(2分,每处各1分,意思正确即可) 23、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。(3分,语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可)2004年山东省济宁市
4、阅读下面两篇短文,完成510题。 (一) 孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士耶!担当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (二) 诫子书 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 注释:行:行为,操
5、行。 澹泊:也写作“淡泊”,清心寡欲,不追求名利。 淫慢:过渡怠惰。淫,过度,慢,怠惰,不勤勉。 险躁:过分急躁。 治性:约束自己的性情。 5请用简洁的语言概括孙权劝学的内容。(2分) 6仔细阅读诫子书一文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么?(2分) 7解释下列加点的词语。(4分) 孤岂欲卿治经为博士耶!治经:_ 士别三日,即更刮目相待。刮目相待:_ 静以修身,俭以养德。俭以养德:_ 淫慢则不能励精。励精:_ 8.翻译下列句子。(4分) 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。 夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。 9.仔细阅读孙权劝学一文,说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?
6、(1分) 10读了以上两篇短文后,你受到了怎样的启发,请就其中一个方面谈谈自己的认识。(2分) 参考答案:5本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习,其才略很快就有惊人长进的故事。(意对即可) 6告诫儿子要注重修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。(意对即可) 7研究儒家经典。经,指易诗书礼春秋。 另眼相看,用新的眼光看待。刮目,擦眼。 用简朴来培养自己的品德。 振奋精神。励,激励,振奋。(每小题1分) 8你说事务多,谁比得上我事务多呢?我经常读书,自以为大有益处。 学习必须身心宁静,才智必须经过学习,不学习就不能使自己的才学广博起来,没有志向就不能使自己的学识有所成就。(意对即可) 9用自己读书的
7、体会,现身说法。(意对即可) 10提示:本题可就学习的重要性,以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。(只要言之成理即可)2005无2006年宿迁 阅读下面文言文,完成8-11题。(15分) 甲余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (节选自宋濂送东
8、阳马生序) 乙 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (节选自资治通鉴 孙权劝学) 【注】当涂:当权。 博士:古时专掌经学教授的学官。 8.解释下列句子中加点的字。(4分) 录毕,走送之,不敢稍逾约 走: 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 尝: 蒙乃始就学 乃: 及鲁肃过寻阳 及: 9.将下列文言语句翻译成现代汉语,(4分) 以是人多
9、以书假余。(2分) 蒙辞以军中多务(2分) 10.甲文是通过 和 两件事来反映宋濂求学经历的,乙文则是通过从侧面反映了吕蒙的学习效果。(3分) 11.细读甲乙两文,谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发?(4分) 8走:路 尝:曾经 乃:才 及:到,等到9因此,人们多(愿意)把书借给我。 吕蒙用军中事物多(为借口)推辞10借书抄录:奔走求师;鲁肃的言行11要想学有所成,必须不畏艰辛,虚心求学,刻苦读书;学习的起步晚了,只要坚持不懈,仍能取得长足的进步。2007年南京市【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰
10、若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (孙权劝学)【乙】傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹日:“上马能击贼,下马作露布,唯傅修期耳。”(北史傅永列传) 注:让责备。 露布公开的文告。7下列加点词意思相同的一组是( )(2分)A蒙辞以军中多务 不辞而别 B自以为大有所益 精益求精 C自青州入魏
11、,寻复南奔 寻根问底 D涉猎经史,兼有才干 品学兼优8下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2分) A大兄何见事之晚乎 B洪仲深让之而不为报 C策之不以其道 D愿陛下亲之信之9用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)但当涉猎,见往事耳 (2分) (2)有友人与之书而不能答 (2分)10根据文章的意思,用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答,第(3)题必答。 (4分) (1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分) (2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分) (3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)参考答案:7(2分)D 8(2分)A9(4分) (1)只
12、应当粗略地阅读,了解历史罢了。(2分) (2)有个友人寄给他一封信,他却不能回复。(2分)10(4分) (1)吕蒙认清了学习的重要性;刻苦学习。(意对即可)(2分) (2)傅永遭叔父责备,受到刺激;认识到读书的重要性。(意对即可)(2分) (3)他们二人身份相同,都是武人(武将、武夫);认识到读书意义后都能刻苦学习;都有了惊人的长进。(意对即可)(2分)2008无2009无2010:(2010福建省泉州市丰泽区,5-8,15分)(一)阅读孙权劝学一文,完成58题。(15分)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。全品中考网5下列加点词词义相同的一组是( )(3分)A以 蒙辞以军中多务 B若 孰若孤 或以钱币乞之 若毒之乎C.过 及鲁肃过寻阳 D见 见往事耳 人恒过,然后能改 有时见日6下列对句中加点词意思的解说,